2.字音、节奏、大声 初,权/谓吕蒙(meng)日:“卿/(qmng) 今/当(dang)涂()掌事,不可/不学! 蒙/辞以军中多务。权日:“孤/岂欲卿/ 治经/为博士邪(e)!但当/涉(she)猎,见 往事耳。卿/言多务,孰若/孤?孤/常 读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊日 “卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!蒙日 士别三日,即()更(geng)/刮目相待, 大兄/何见事之晚乎!”肃/遂(su)拜蒙母, 结友而别
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng) 今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！” 蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/ 治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见 /往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常 读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰： “卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待， 大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母， 结友/而别。 2. 字音、节奏、大声
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四、理解文意： 参考注释，交流串讲课文，了解文章 的故事情节