导 国东晋末年 国家裂,政权交 端腐败,对外一投降,安于江左一隅之地 团内互相倾车军连年混战,赋税徭 东统加 对民的剥削和厘榨。元代诗人张养浩在《潼兰怀 古》 中发出了这样的管叹:兴,百姓苦;亡,百姓 以说,和平,是每 族共同的向往。有一个 是这一社会理想的集中体现,它就是—世外桃源! 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它 描述的是一个与世 有战祸。安乐而美好的 我们就来这篇又
导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东 晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统 治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加 深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀 古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就 是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它 描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。 今天，我们就来学习这篇文章
总陶渊 花 明
桃花源陶渊 记明
明:名潜,字元,东晋伟大 分 出身于落地主官僚家庭。他少时 ”博学 在性不羁。当时社会动乱不 安,他有志不得展做小官,由于不满官场 官回乡 他四十一岁,从此过 躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳 赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先 生
作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东 晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇 有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不 安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的 丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着 “躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、 赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先 生
教学目标: 1、正确、流利地朗读、背诵课文; )2、准确地翻译全文,并积累常用文言词 语的用法; 3、研读课文,整体把握文章内容。 ◎4、认识作者通过描写“世外桃源"所表 达的不满黑暗现实,追求理想社会的思 一想感情
教学重点、难点 重点:1、诵读课文。 2、积累文言词汇 难点:理解作者理想的进步意义 和消极意义
难点：理解作者理想的进步意义 和消极意义 。 教学重点、难点 重点：1、诵读课文。 2、积累文言词汇