魏学沪
魏学洢
第二课时
▪第二课时
划分课文结构,并概括各部分大意。 全文可分三部分: 第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺, 点明雕刻品“核舟”主题。 第二部分(第25段)详细介绍“核舟”的 结构、舟上的人物和题名。 第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文 字数目,写作者对雕刻家技艺的赞美
全文可分三部分： 第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺， 点明雕刻品“核舟”主题。 第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的 结构、舟上的人物和题名。 第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文 字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。 划分课文结构，并概括各部分大意
研读第一段: 能概括全文,总括王叔远技艺高超的词是: 奇巧 找出表现核舟主题的句子 盖大苏泛赤壁云。 找出原料小而表现题材广的句子 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 p说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形,各具情态
研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧
重点研读讨论探究 重点研读读文章第二部分(2-5自然 段),找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析
重点研读 讨论探究 ▪ 重点研读读文章第二部分 （2－5自然 段），找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析