《材料加工工艺与设备》教学大纲课程名称：材料加工工艺与设备课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MaterialsManufactureProcessingandApparatus其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：32/4/2先修课程：物理化学、材料科学基础、材料工程基础后续课程支撑：《毕业设计（论文）》授课时间：[1-8]周，周二、四，3-4节授课地点：松山湖校区6D-407授课对象：2018材料科学1班：2018材料科学2班开课学院：材料科学与工程任课教师姓名/职称：陈敏/讲师答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后可与学生面对面答疑：平时学生有问题可以到4B210进行答疑遇程核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：潘志华、胡秀兰等，《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016教学参考资料：谢俊林等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2011陈照峰，张中伟主编《无机非金属材料学》，西北工业大学出版，2010课程简介：材料加工工艺与设备是材料类专业中一门重要的专业核心课程。在以无机非金属材料为特色的材料科学系，将重点学习无机非金属材料的生产工艺及设备。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备。1
1 《材料加工工艺与设备》教学大纲 课程名称：材料加工工艺与设备 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Materials Manufacture Processing and Apparatus 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：物理化学、材料科学基础、材料工程基础 后续课程支撑：《毕业设计（论文）》 授课时间：[1-8]周，周二、四，3-4 节 授课地点：松山湖校区 6D-407 授课对象：2018 材料科学 1 班；2018 材料科学 2 班 开课学院：材料科学与工程 任课教师姓名/职称：陈敏/讲师 答疑时间、地点与方式：课前、课间和课后可与学生面对面答疑；平时学生有问题可以到 4B210 进行答疑 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：潘志华、胡秀兰等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2016 教学参考资料： 谢俊林等.《无机非金属材料工学》，北京：化学工业出版社，2011 陈照峰，张中伟主编.《无机非金属材料学》，西北工业大学出版，2010 课程简介： 材料加工工艺与设备是材料类专业中一门重要的专业核心课程。在以无机非金属材料为特色的材料科学系，将重点学习无机非金属材料的生产工艺 及设备。通过本课程的学习，能掌握无机非金属材料（包括陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥及其它胶凝材料）的生产过程原理、生产工艺过程中的共性、 特点及产品性能以及生产过程中工艺的变化规律和特点，从而深入了解无机非金属材料的组成、结构、性能之间联系，以及生产原理与工艺因素等相关 理论和应用，为解决在材料生产过程中遇到各类问题打下坚实的基础。并能够运用所学基础知识和基本原理解决无机非金属材料生产工艺过程中的复杂 工程问题。为参加生产实践及科学研究作好必要的准备
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标目标1（知识目标）C1.具有运用数学和化学、材料学、物掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥C1.具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然理学等自然科学基础知识和材料工程烧成到成品的工艺流程及基本原理：了解成品材料性能的科学基础知识和材料工程专业知识的能力专业知识的能力影响因素。目标2（能力目标）能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因C3.具有材料工程实践所需技术、技巧C3.具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具素进行综合分析，具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂及使用工具的能力的能力工程问题的能力：学会将理论知识与实际生产过程的对应和结合。目标3（素质目标）C7.能认清当前形势，了解材料及其工C7.能认清当前形势，了解材料及其工程技术对环培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识：了程技术对环境、社会及全球的影响，并境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对能力培养持续学习的习惯与能力经济、社会发展和环境的影响。理论教学进程表教学模式投课敏学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题(线上/混合式/教学方法作业安排师数点)程目标线下2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标） 掌握无机非金属材料从原料、粉体制备、成型、脱水干燥、 烧成到成品的工艺流程及基本原理；了解成品材料性能的 影响因素。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物 理学等自然科学基础知识和材料工程 专业知识的能力 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然 科学基础知识和材料工程专业知识的能力 目标 2（能力目标） 能够调控材料的组成、结构、工艺和性能，并对其影响因 素进行综合分析，具有解决材料在各工艺过程中涉及复杂 工程问题的能力；学会将理论知识与实际生产过程的对应 和结合。 C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧 及使用工具的能力 C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具 的能力 目标 3（素质目标） 培养学生积极进取、崇尚科学的学习态度和思想意识；了 解无机非金属材料实际应用现状和科学研究方向，及其对 经济、社会发展和环境的影响。 C7. 能认清当前形势，了解材料及其工 程技术对环境、社会及全球的影响，并 培养持续学习的习惯与能力 C7. 能认清当前形势，了解材料及其工程技术对环 境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与 能力 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式/ 线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
无机非金属材料的内涵、种类、实际应用与发展趋势：材料组成、性质、工艺、使用性能间的关系：生产过程的共性（重点）：无机非金属材料生产过程的个性（难点）。目标3线下课堂讲投1课程思政融入点：介绍我国是最先掌握瓷器制造技术并创造了灿烂陶瓷艺术文课后作业：原料与化的陶瓷古国历史，培养学生的文化认粉体制备相关习题同感和民族自豪感。从无机非金属材料的应用和发展，引导学生建立社会主义课程思政作业：自绪论、原料与粉体建设者和接班人的使命感。行观看电影《1942》陈敏1制备粘土质原料、石英质原料、长石质原料及视频《共和国英的组成（重点）：粘土的工艺性质：原雄》第十三期：袁料预处理-粉碎-分级工艺方法：球磨机中隆平，写心得体会研磨体运动分析（难点）。（不少于1000字）课程思政融入点：介绍一类粘土质原料目标1线下课堂讲授3观音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥饿，而在共产党领导下，我国再也没有人需要食土果腹：也因袁隆平老先生的伟大贡献，减少了世界范围内的饥饿人群。培养学生坚定共产党领导的信念，以及学习袁隆平潜心科研的治学态度。3
3 1 绪论、原料与粉体 制备 陈敏 1 无机非金属材料的内涵、种类、实际应 用与发展趋势；材料组成、性质、工艺、 使用性能间的关系；生产过程的共性（重 点）；无机非金属材料生产过程的个性 （难点）。 课程思政融入点：介绍我国是最先掌握 瓷器制造技术并创造了灿烂陶瓷艺术文 化的陶瓷古国历史，培养学生的文化认 同感和民族自豪感。从无机非金属材料 的应用和发展，引导学生建立社会主义 建设者和接班人的使命感。 线下 课堂讲授 课后作业：原料与 粉体制备相关习题 课程思政作业：自 行观看电影《1942》 及视频《共和国英 雄》第十三期：袁 隆平，写心得体会 （不少于 1000 字） 目标 3 3 粘土质原料、石英质原料、长石质原料 的组成（重点）；粘土的工艺性质；原 料预处理-粉碎-分级工艺方法；球磨机中 研磨体运动分析（难点）。 课程思政融入点：介绍一类粘土质原料 观音土，大饥荒时期人们吃“土”缓解饥 饿，而在共产党领导下，我国再也没有 人需要食土果腹；也因袁隆平老先生的 伟大贡献，减少了世界范围内的饥饿人 群。培养学生坚定共产党领导的信念， 以及学习袁隆平潜心科研的治学态度。 线下 课堂讲授 目标 1
陶瓷注浆成型、可塑成型、压制成型工陶瓷成型及坏料配课后作业：各陶瓷目标2陈敏线下课堂讲授4艺过程和设备（重点）：坏料配置的计2置成型工艺对比、坏算（难点）。料配置计算题陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化线下课堂讲投学变化（重点）：陶瓷烧成方法和设备：烧成中各参数对产品性能的影响关系课后作业：干燥和（难点）。目标1陈敏4烧成相关概念和分3陶瓷干燥及烧成线下课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧课堂讲投析成设备/方法等的对比，引出节能降耗的重要意义，对我国陶瓷产业国际竞争力的影响。釉料的种类、作用、性质与施釉方式：课后作业：玻璃组釉料色料及玻璃组目标1陈敏课堂讲投4线下色料的分类与制备：玻璃的组成、通性、成与性质的相关习4成、性质题性质（重点）：玻璃的结构学说（难点）。原料的种类：配合料的计算，熔制的过玻璃原料、配合料程及影响因素（重点）：玻璃的缺陷：课后作业：玻璃生目标2陈敏线下课堂讲投45及生产成型方法：应力与退火：熔制过程与成产过程的相关习题品性能、缺陷间的关系（难点）。特种玻璃种类：耐火材料的组成、性能、课后作业：耐火材特种玻璃与耐火材目标1陈敏线下课堂讲授V6生产流程、品种（重点）：耐火材料耐料料相关习题火度的概念、测定和意义（难点）。4
4 2 陶瓷成型及坯料配 置 陈敏 4 陶瓷注浆成型、可塑成型、压制成型工 艺过程和设备 （重点）；坯料配置的计 算 （难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：各陶瓷 成型工艺对比 、 坯 料配置计算题 目标 2 3 陶瓷干燥及烧成 陈敏 4 陶瓷干燥方式和过程，烧成中的物理化 学变化 （重点）；陶瓷烧成方法和设备 ； 烧成中各参数对产品性能的影响关系 （难点）。 课程思政融入点：从不同烧成工艺、烧 成设备 /方法等的对比，引出节能降耗的 重要意义，对我国陶瓷产业国际竞争力 的影响。 线下 课堂讲授 课后作业：干燥和 烧成相关概念和分 析 目标 1 线下 课堂讲授 4 釉料色料及玻璃组 成、性质 陈敏 4 釉料的种类、作用、性质与施釉方式 ； 色料的分类与制备 ；玻璃的组成、通性、 性质 （重点）；玻璃的结构学说 （难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：玻璃组 成与性质的相关习 题 目标 1 5 玻璃原料、配合料 及生产 陈敏 4 原料的种类 ；配合料的计算，熔制的过 程及影响因素 （重点）；玻璃的缺陷 ； 成型方法 ；应力与退火 ；熔制过程与成 品性能、缺陷间的关系 （难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：玻璃生 产过程的相关习题 目标 2 6 特种玻璃与耐火材 料 陈敏 4 特种玻璃种类 ；耐火材料的组成、性能、 生产流程、品种 （重点）；耐火材料耐 火度的概念、测定和意义（难点）。 线下 课堂讲授 课后作业：耐火材 料相关习题 目标 1
凝胶材料概念、分类（重点）。课程思政融入点：从水泥材料的产量及目标3线下课堂讲投1消耗量，介绍我国超快发展的基建形势，课后作业：水泥组陈敏激发学生的自豪感和为国家发展贡献自成、性质、生产相7-8无机凝胶材料己力量的热情。关习题水泥生料配合，熟料的化学、矿物组成目标2线下课堂讲授A及熳烧（重点）：水泥的种类、性能及应用：水泥的水化和硬化过程（难点）合计32课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课堂表现期末考试C1目标一105304553045目标二C310nn0目标三C71015总计2560100备注：1）根据《东芜理工学院考试管理规定》第十二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。5
5 7-8 无机凝胶材料 陈敏 1 凝胶材料概念、分类（重点）。 课程思政融入点：从水泥材料的产量及 消耗量，介绍我国超快发展的基建形势， 激发学生的自豪感和为国家发展贡献自 己力量的热情。 线下 课堂讲授 课后作业：水泥组 成、性质、生产相 关习题 目标 3 7 水泥生料配合，熟料的化学、矿物组成 及煅烧（重点）；水泥的种类、性能及 应用；水泥的水化和硬化过程（难点）。 线下 课堂讲授 目标 2 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 作业 课堂表现 期末考试 目标一 C1 10 5 30 45 目标二 C3 10 5 30 45 目标三 C7 5 5 0 10 总计 25 15 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示