新课标高中物理选修1-1 第二章场 21指南针和远洋航海
2.1 指南针和远洋航海 新课标高中物理选修1－1 第二章 磁场
早期对磁的研究和使用 1、郑和下西洋: 我国是最早在航海上使用指南针的国家,导航时兼 用罗盘和观星,二者相互补充,相互修正。 用罗盘指引航向,探索航道,将船只航向的变动与 指南针指向的变动的关系总结出来,画出的航线在古代 称为针路或针径。 1405-1433年间,郑和先后7次下西洋。他率领当 时世界上最强大的船队,先后到达了亚洲、非洲的三十 几个国家。是世界航海史上伟大的壮举。 郑和下西洋,不但是中国海上探险事业的巨大成 就,也是世界地理发现史上的光辉纪录
一、早期对磁的研究和使用 1、郑和下西洋： 我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼 用罗盘和观星 ，二者相互补充，相互修正。 用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与 指南针指向的变动的关系总结出来，画出的航线在古代 称为针路或针径。 1405—1433年间，郑和先后7次下西洋。他率领当 时世界上最强大的船队，先后到达了亚洲、非洲的三十 几个国家。是世界航海史上伟大的壮举。 郑和下西洋，不但是中国海上探险事业的巨大成 就，也是世界地理发现史上的光辉纪录
2、欧洲人的远洋探险: 在宋、元两代,我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的 许多国家,使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布(约1451—1506)进行了远洋探险, 在这次航行中,观察到了磁偏角。 葡萄牙航海家麦哲伦(约1480—1521)也进行了远洋探 险,用了三年时间完成了举世闻名的环球航行。 所有这些远洋航行的成功,离不开磁学知识的最初应 用——指南针
2、欧洲人的远洋探险： 在宋、元两代，我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的 许多国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布（约1451—1506）进行了远洋探险， 在这次航行中，观察到了磁偏角 。 葡萄牙航海家麦哲伦（约1480—1521）也进行了远洋探 险，用了三年时间完成了举世闻名的环球航行。 所有这些远洋航行的成功，离不开磁学知识的最初应 用——指南针
二、磁场——对比电场学习 1、磁场:磁体周围存在磁场 2、磁场的基本性质:对磁体有力的作用 磁体上磁性最强的部分叫磁极, 同名磁极相斥,异名磁极相吸 3、作用过程:通过磁场实现。磁体是通过磁场对铁 类物质发生作用的,磁场和电场一 存在的另一种形式,是客观存在 4、磁场的方向:规定小磁针北极 受力的方向,也即小磁针静止时北 极所指的方向,就是那一点的磁场 方向
二、磁场——对比电场学习 1、磁场：磁体周围存在磁场 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用 磁体上磁性最强的部分叫磁极， 同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。磁体是通过磁场 对铁 一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是物质 存在的另一种形式，是客观存在． 4、磁场的方向：规定小磁针北极 受力的方向，也即小磁针静止时北 极所指的方向，就是那一点的磁场 方向．
5、磁感线: (1)定义:在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些 曲线上,每一点的切线方向,都跟该点的磁场方 向相同。这样的曲线叫磁感线 磁感线的疏密表示磁场强弱 (2)目的:为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点: a磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b磁感线的疏密可以反映磁场的强 c.磁感线是封闭曲线 d.任何两条磁感线都不相交
5、磁感线： （1）定义：在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些 曲线上，每一点的切线方向，都跟该点的磁场方 向相同。这样的曲线叫磁感线 磁感线的疏密 表示磁场强弱。 (2)目的：为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点： a.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 c. 磁感线是封闭曲线 d. 任何两条磁感线都不相交