教育管理本科 创新教学 (五
教育管理本科 创新教学 （五） XX电大 XXX
促进一合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理 解事物,其理解的结果必然有片面性和 局限性。因此,教师不仅要指导学生 进行自学,还要发挥群体教育功能,让 学生增进相互合作的机会,使学生在 合作中相互学习。合作学习是指学生 问、师生间的讨论、切磋、交流、互 助,达到相互借鉴和参考的学习过程 学生在教师促迸下进行合作学习的模 式称之为促迸—合作教学模式
三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理 解事物,其理解的结果必然有片面性和 局限性。因此，教师不仅要指导学生 进行自学，还要发挥群体教育功能,让 学生增进相互合作的机会，使学生在 合作中相互学习。合作学习是指学生 间、师生间的讨论、切磋、交流、互 助，达到相互借鉴和参考的学习过程。 学生在教师促进下进行合作学习的模 式称之为促进——合作教学模式
促进—合作教学模式的作用 1、丰富对事物的理解,减少或避免 错误。 2、较快的增加知识。 3、锻炼学生的口头表达能力。 4、提高学生的批判能力。 5、提高学生的创造性解决问題的能 力。 6、培养学生的國队精神
促进——合作教学模式的作用 1、丰富对事物的理解，减少或避免 错误。 2、较快的增加知识。 3、锻炼学生的口头表达能力。 4、提高学生的批判能力。 5、提高学生的创造性解决问题的能 力。 6、培养学生的团队精神
(一)提出问题 1、问题的设计要紧扣教学 目标 2、问题的设计要具有 开放性争议性挑战性
（一）提出问题 1、问题的设计要紧扣教学 目标 2、问题的设计要具有： 开放性 争议性 挑战性
(二)创设问题情境 以情引趣激活恩维 渲染气氛平等和谘 (三)暂缓评价鼓励合作 (四)建立组织适时指导 (五)全员总结
（二）创设问题情境 以情引趣 激活思维 渲染气氛 平等和谐 （三）暂缓评价 鼓励合作 （四）建立组织 适时指导 （五）全员总结