好雪片片 是下 林清玄
好雪片片 林清玄
为什么这么教? 我是怎么教的? 这样教有效果吗?
说 课 流 程 为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这样教有效果吗？
髙教版中职语文教材基础模块上 为材分析 册第一单元第二课。 单元主题:人间温情 什么这 单元学习重点:整体感知课文 课文导读:对流浪老人的感悟 情分析 1.对专业课学习兴趣浓厚,对 “职业”、“工资”好奇。 2.有表现的欲望。 《中等职业学校语文教学大纲》注 重阅读中的情感体验,感受教材中 教学理念 文学作品的思想情感和艺术魅力;提 高思想品德修养和审美情趣,形成 良好的个性、健全的人格,促进职 业生涯的发展
高教版中职语文教材基础模块上 册第一单元第二课 。 单元主题：人间温情 单元学习重点：整体感知课文 课文导读：对流浪老人的感悟 为 教材分析 什 么 这 么 教 ？ 1. ·对专业课学习兴趣浓厚，对 “职业”、“工资”好奇。 2. 有表现的欲望。 学情分析 《中等职业学校语文教学大纲》注 重阅读中的情感体验，感受教材中 文学作品的思想情感和艺术魅力;提 高思想品德修养和审美情趣，形成 良好的个性、健全的人格，促进职 业生涯的发展。 教学理念
采用“岗位”教学方法、诵读、讨论 法。将专业学习兴趣转接到语文学习 中来,启发教学,不断激发学生学习 热情,启迪学生深入思考、交流。 学法 → 通过完成岗位任务、感悟等方法学习。 采用了诵读法、绘画法解读文本。 教法 是下手
通过完成岗位任务、感悟等方法学习。 学法 采用了诵读法、绘画法解读文本。 教法 采用“岗位”教学方法、诵读、讨论 法。将专业学习兴趣转接到语文学习 中来，启发教学，不断激发学生学习 热情，启迪学生深入思考、交流
岗位教学法就是从提高学生语文学 习的兴趣出发,致力于提高学生语文听 说读写能力和素质,依据学生所学专业 特点。根据学生语文知识结构、技能水 平、兴趣等的差异以及学生的心理卿求, 在学生为主体原则下,实施分层次,自 剋。趣味性主动学习的一种语文教学
岗位教学法就是从提高学生语文学 习的兴趣出发，致力于提高学生语文听 说读写能力和素质，依据学生所学专业 特点，根据学生语文知识结构、技能水 平、兴趣等的差异以及学生的心理需求， 在学生为主体原则下，实施分层次，自 主型，趣味性主动学习的一种语文教学 方法