《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院电子商务概论课程教案 电子育务专业班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的基本概念 学时2学时 通过本章的学习,掌握电子商务的定义及其概念模型,了解电子商务 的|的起源、发展 重 教电子商务的概念、分类、概念模型 材 难 析点|FC与EB的区别,概念模型的理解 教 学方法教 案例分析法讲授 手|图片资料 开场白简单自我介绍及教材的大致介绍(15′) 尝/主要教学内容 第一章电子商务概述 程 及 1.1电子商务基本概念 时 1.电子商务的产生与发展(30) 间 2.电子商务的定义(15′) 分 3.电子商务的概念模型(15′) 4.课堂讨论与练习(10′) 小结与作业(5) 教研室主任检查签字 荆州职业技术学院
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院 荆州职业技术学院电子商务概论课程教案 电子商务专业 班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的基本概念 学时 2 学时 教 学 目 的 通过本章的学习，掌握电子商务的定义及其概念模型, 了解电子商务 的起源、发展。 教 材 分 析 重 点 电子商务的概念、分类、概念模型 难 点 EC 与 EB 的区别，概念模型的理解 教 学 方 法 案例分析法讲授 教 学 手 段 图片资料 教 学 过 程 及 时 间 分 配 [开场白]简单自我介绍及教材的大致介绍（15′） [主要教学内容] 第一章 电子商务概述 1.1 电子商务基本概念 1．电子商务的产生与发展（30′） 2．电子商务的定义（15′） 3．电子商务的概念模型（15′） 4．课堂讨论与练习（10′） [小结与作业]（5′） 教研室主任检查签字
《电子商务概论》教案 第一章概述 内容提要:本章从电子商务在人们工作和生活中的作用入手,介 绍什么是电子商务,电子商务与传统的商务比较具有哪些优势, 电子商务的概念模型及其在发展中所存在的问题。 教材分析:重点是电子商务的概念、分类及概念模型。 难点是1、EB与EC的区别2、电子商务的概念模型 节次安排:本章设3节,即:电子商务的基本概念、电子商务的 分类、特点及功能、电子商务的影响及其发展中存在 的问题。 课时计划:本章拟用理论6学时,实验2学时 第一节电子商务的基本概念 电子商务的产生与发展 电子商务起源于20世纪60年代,可以把电子商务分为两个阶段 (一)基于EDI的电子商务(20世纪60年代一90年代) EDⅠ是贸易伙伴之间将商务文件按照国际标准格式从一台计算机传送到另一台计算机 的电子传输方式。由于EDI大大减少了纸张票据,特为“无纸贸易”。90年代之前的大多数 EDⅠ都不能通过 Internet,而是通过VAN(增值网)来实现,由于VAN的费用很高,仅大型 企业才会使用,因此限制了基于EDI电子商务应用范围的扩大。 (二)基于 Internet的电子商务(20世纪90年代以来) 20世纪90年代中期后, Internet迅速普及,逐渐地从大学、科研机构走向企业和家庭, 其功能也从信息共享演变成为一种大众化信息传输工具。真正规模、普及化的电子商务活动 是在超文本传输协议(http)的开发和Internet技术成熟后才开始的 (三)国际电子商务的发展阶段 1.美国 美国的电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家,许多大公司纷纷利用 nternet扩展自己的业务。特别是克林顿总统宣布从1999年1月1日起,政府采购将采用 网络,更是将美国电子商务推上了高速列车。 2.日本 日本作为世界第二经济大国,网络用户仅次于美国,对 Internet开发利用也处于比较 领先的地位。日本与美国联合声明,对关税、税收、隐私权、身份确认等问题提出了一些原 则提法,强调了两国在电子商务方面的磋商与合作的重要性。这个声明给我们一个信息:两 个经济大国意欲通过在世界经济领域的地位与影响携手制定电子商务全球框架,以保持和加 强两国在世界经济的领先地位 3.中国 与国外发达国家相比较,我国的电子商务起步虽晚,但发展势头强劲。短短几年间,我 国的电子商务已从启蒙阶段进入实施阶段,相继实施了一系列金字工程。99年6月中国银 荆州职业技术学院
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院 第一章 概 述 内容提要：本章从电子商务在人们工作和生活中的作用入手，介 绍什么是电子商务，电子商务与传统的商务比较具有哪些优势， 电子商务的概念模型及其在发展中所存在的问题。 教材分析：重点是电子商务的概念、分类及概念模型。 难点是 1、EB 与 EC 的区别 2、电子商务的概念模型 节次安排：本章设 3 节，即：电子商务的基本概念、电子商务的 分类、特点及功能、电子商务的影响及其发展中存在 的问题。 课时计划：本章拟用理论 6 学时，实验 2 学时 第一节 电子商务的基本概念 一、电子商务的产生与发展 电子商务起源于 20 世纪 60 年代，可以把电子商务分为两个阶段： （一）基于 EDI 的电子商务（20 世纪 60 年代---90 年代） EDI 是贸易伙伴之间将商务文件按照国际标准格式从一台计算机传送到另一台计算机 的电子传输方式。由于 EDI 大大减少了纸张票据，特为“无纸贸易”。90 年代之前的大多数 EDI 都不能通过 Internet，而是通过 VAN（增值网）来实现，由于 VAN 的费用很高，仅大型 企业才会使用，因此限制了基于 EDI 电子商务应用范围的扩大。 （二）基于 Internet 的电子商务（20 世纪 90 年代以来） 20 世纪 90 年代中期后，Internet 迅速普及，逐渐地从大学、科研机构走向企业和家庭， 其功能也从信息共享演变成为一种大众化信息传输工具。真正规模、普及化的电子商务活动 是在超文本传输协议（http）的开发和 Internet 技术成熟后才开始的。 （三）国际电子商务的发展阶段 1. 美国 美国的电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家，许多大公司纷纷利用 Internet 扩展自己的业务。特别是克林顿总统宣布从 1999 年 1 月 1 日起，政府采购将采用 网络，更是将美国电子商务推上了高速列车。 2. 日本 日本作为世界第二经济大国，网络用户仅次于美国，对 Internet 开发利用也处于比较 领先的地位。日本与美国联合声明，对关税、税收、隐私权、身份确认等问题提出了一些原 则提法，强调了两国在电子商务方面的磋商与合作的重要性。这个声明给我们一个信息：两 个经济大国意欲通过在世界经济领域的地位与影响携手制定电子商务全球框架，以保持和加 强两国在世界经济的领先地位。 3. 中国 与国外发达国家相比较，我国的电子商务起步虽晚，但发展势头强劲。短短几年间，我 国的电子商务已从启蒙阶段进入实施阶段，相继实施了一系列金字工程。99 年 6 月中国银
《电子商务概论》教案 行总行推出网上银行服务,这是我国电子商务发展过程中具有里程碑意义的大事。 (四)电子商务产生和发展的条件 1.计算机的广泛应用 2.网络的普及和成熟 3.信用卡的普及应用 4.电子安全交易协议的制定(SET) 5.政府的支持和推动 电子商务的定义 关于什么是电子商务,各国政府、学者、企业界人士给出了表述不同的定义。 1.狭义电子商务(EC: Electron Commerce) 指利用电子化手段,高效率、低成本地进行以商品交换为中心的各种商务活动 2.广义电子商务(EB: Electronic Business) 指包括EC在内的利用电子化手段进行的全部贸易活动,也就是说可以从寻找客户开始, 直到洽谈、订货、在线收、付款、开据电子发票到电子报关、电子纳税、物资调配等通过 Internet一并完成 3.EC与EB的区别: (1)EC是在互联网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,实现消费者的 网上购物,客户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营模式 (2)EB侧重于把企业的各种事务活动全部构架在互联网网上的工作模式,EB比EC有 着更为广泛的运用范围。 [强调:对电子商务的理解,应注意商务是核心,电子是手段。] 三、电子商务的概念模型 资金流 客户 交易事务 企业 认证机构 电子市场 信息流 物流 物流 经济管理部门 物流中心 注:←·:信息流 物流 资金流 交易事务 (一)组成要素 1.电子商务实体包括能够从事电子商务的客观对象,包括企业、银行、商店、政府机 构和消费者等。 2.电子市场是指电子商务实体从事商品和服务交换的场所,是由商务活动参与者利用 荆州职业技术学院
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院 行总行推出网上银行服务，这是我国电子商务发展过程中具有里程碑意义的大事。 （四）电子商务产生和发展的条件 1. 计算机的广泛应用 2. 网络的普及和成熟 3. 信用卡的普及应用 4. 电子安全交易协议的制定（SET） 5. 政府的支持和推动 二、电子商务的定义 关于什么是电子商务,各国政府、学者、企业界人士给出了表述不同的定义。 1. 狭义电子商务（EC：Electronic Commerce） 指利用电子化手段，高效率、低成本地进行以商品交换为中心的各种商务活动。 2. 广义电子商务（EB： Electronic Business） 指包括 EC 在内的利用电子化手段进行的全部贸易活动，也就是说可以从寻找客户开始， 一直到洽谈、订货、在线收、付款、开据电子发票到电子报关、电子纳税、物资调配等通过 Internet 一并完成。 3. EC 与 EB 的区别： （1）EC 是在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，实现消费者的 网上购物，客户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营模式。 （2）EB 侧重于把企业的各种事务活动全部构架在互联网网上的工作模式，EB 比 EC 有 着更为广泛的运用范围。 [强调：对电子商务的理解，应注意商务是核心，电子是手段。] 三、电子商务的概念模型 资金流 交易事务 信息流 物流 物流 注： ：信息流 ：物流 ：资金流 ：交易事务 （一）组成要素 1. 电子商务实体包括能够从事电子商务的客观对象，包括企业、银行、商店、政府机 构和消费者等。 2. 电子市场是指电子商务实体从事商品和服务交换的场所，是由商务活动参与者利用 客 户 银 行 企 业 认证机构 经济管理部门 物流中心 电子市场
《电子商务概论》教案 各种电子工具和网络连接而成的一个统一的整体 3.交易事务是指电子商务实体之间所从事的具体的商务活动,包括询价、报价、转帐 支付、广告宣传和商品运输等。 4.信息流包括商品信息的提供和发布,也包括查询单价、报价单、付款通知单等商业 贸易凭证的网上传递,以及交易方支付能力和支付信誉的认证等 5.资金流是指资金的转移过程,包括付款和转帐等 6.物流是指物质实体的流动过程,包括运输、储存、配送、装卸和保管等各种活动。 (二)“三流”互动的关系 1.快捷方便的信息流是电子商务的最大优势 2.电子支付的资金流是电子商务的关键环境 3.顺畅高效的物流是电子商务的物质保障和最后终结。 “三流”的协调匹配、良性互动是电子商务健康发展的必要条件和客观要求。 [课后小结]: 通过初次的上课,结合几个熟悉的案例使同学们对电子商务有了一个初步的认识,也了 解了电子商务的发展历程及相应的基本概念。 [课后实训与思考] 访问几个电子商务网站,谈谈你对电子商务的认识与思考。 荆州职业技术学院
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院 各种电子工具和网络连接而成的一个统一的整体。 3. 交易事务是指电子商务实体之间所从事的具体的商务活动，包括询价、报价、转帐 支付、广告宣传和商品运输等。 4. 信息流包括商品信息的提供和发布，也包括查询单价、报价单、付款通知单等商业 贸易凭证的网上传递，以及交易方支付能力和支付信誉的认证等。 5. 资金流是指资金的转移过程，包括付款和转帐等。 6. 物流是指物质实体的流动过程，包括运输、储存、配送、装卸和保管等各种活动。 （二）“三流”互动的关系 1. 快捷方便的信息流是电子商务的最大优势。 2. 电子支付的资金流是电子商务的关键环境。 3. 顺畅高效的物流是电子商务的物质保障和最后终结。 “三流”的协调匹配、良性互动是电子商务健康发展的必要条件和客观要求。 [课后小结]： 通过初次的上课，结合几个熟悉的案例使同学们对电子商务有了一个初步的认识，也了 解了电子商务的发展历程及相应的基本概念。 [课后实训与思考] 访问几个电子商务网站，谈谈你对电子商务的认识与思考
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学豌电子商务概论课程教案 电子务专业班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的分类、特点及功能 学时2学时(90”) 教学目的 通过本次课的学习,使同学们掌握电子商务的分类、特点及功能 重 教|点 B2B、B2C等电子商务应用模式、电子商务的功能 分难 析|点|电子商务的分类 教 方讲授法 教 手 资料展示 「导入新课大家上节课了解了电子商务的产生与发展过程,也掌握了EB 与EC的定义,那么电子商务有何特点和功能,又是如何进行分 教学过程及时间分配 类的呢?(5′) 主要教学内容 12电子商务的分类、特点及功能 1.电子商务的分类(40) 2.电子商务的特点(10 3.电子商务的功能(20 4.课堂讨论与练习(10′) 「小结与机动(5) 教研室主任检查签字 荆州职业技术学院
《电子商务概论》教案 荆州职业技术学院 荆州职业技术学院 电子商务概论课程教案 电子商务专业 班级 教师 授课时间 教学课题 电子商务的分类、特点及功能 学时 2 学时(90’) 教 学 目 的 通过本次课的学习，使同学们掌握电子商务的分类、特点及功能 教 材 分 析 重 点 B2B、B2C 等电子商务应用模式、电子商务的功能 难 点 电子商务的分类 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 资料展示 教 学 过 程 及 时 间 分 配 [导入新课] 大家上节课了解了电子商务的产生与发展过程，也掌握了 EB 与 EC 的定义，那么电子商务有何特点和功能，又是如何进行分 类的呢？（5′） [主要教学内容] 1.2 电子商务的分类、特点及功能 1．电子商务的分类（40′） 2．电子商务的特点（10′） 3．电子商务的功能（20′） 4．课堂讨论与练习（10′） [小结与机动]（5′） 教研室主任检查签字