大感动今天和 应年 《草房子》读书交流 课件 明天一大早,一只大木船,在油麻地还 未来时,就将载盘和他的家,远远地 离开这里 他将永远地齿与他病多程 的这片金色的腾 B
《草房子》读书交流 课件
作品分析 应年 草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优 秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘 的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了 连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作 品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢 着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的 失态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神 的家园 明天一大早,一只大木船,在油麻地还 未来时,就将载盘和他的家,远远地 离开这里 他将永远地齿与他病多程 的这片金色的腾 B
《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优 秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘 的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作 品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢 着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的 失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神 的家园。 作品分析
阅读目标 成反 采用“班级读书会”的形式,交流阅读感受, 加深对作品的理解。 2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文 魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真 善美。 3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效 提升学生的阅读兴趣和阅读能力 明天一大早,一只大木船,在油麻地还 未来时,就将载盘和他的家,远远地 离开这里 他将永远地齿与他病多程 的这片金色的腾 B
1采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受， 加深对作品的理解。 2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文 魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真 善美。 3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 阅读目标
走进草房子,收藏美好 应年 1、我们先来温习一下作者对草房子的一段描写。了 (幻灯片出示这段文字) 2、谁愿意来给大家朗读这段文字? 3、这就是油麻地的草房子,在你的心中,它们是普 通的草房子吗?你认为它怎么样的草房子呢? 4、草房子如诗如画,作者的文字也如诗一般充满魅 力,让我们将这份美好收藏于心吧。 明天一大早,一只大木船,在油麻地还 未来时,就将载盘和他的家,远远地 离开这里 他将永远地齿与他病多程 的这片金色的腾 B
1、我们先来温习一下作者对草房子的一段描写。 （幻灯片出示这段文字） 2、谁愿意来给大家朗读这段文字？ 3、这就是油麻地的草房子，在你的心中，它们是普 通的草房子吗？你认为它怎么样的草房子呢？ 4、草房子如诗如画，作者的文字也如诗一般充满魅 力，让我们将这份美好收藏于心吧。 走进草房子，收藏美好
物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。“ 聚焦人物,品味感动 1在这些美丽的草房子里,生活着众多个性鲜明的大 (课件)说说你都认识了哪些朋友?看谁知道的最多。 2我来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了 一些文字片断,请仔细听我读,你们在感受作者语言 魅力的同时,迅速判断出文字描写的是书中的哪个人 物?男生和女生比比看谁猜得准,但是要等我念完才 能举手。 明天一大早,一只大木船,在油麻地还 未来时,就将载盘和他的家,远远地 离开这里 他将永远地齿与他病多程 的这片金色的腾 B
1.在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人 物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。 （课件）说说你都认识了哪些朋友?看谁知道的最多。 2.我来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了 一些文字片断，请仔细听我读，你们在感受作者语言 魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人 物？男生和女生比比看谁猜得准，但是要等我念完才 能举手。 聚焦人物，品味感动