I2，注意的种类①有意后注意·是一种特殊形式的注意。·其发展要靠有目的、有组织、有系统地学习或训练，才能收到良好效果。·关键在于发展对活动本身的兴趣。。服从于当前活动目的与任务，又能节省意志的努力，对完成长期、持续的任务特别有利。262023/3/15
2023/3/15 26 ” Ø 有意后注意 • 是一种特殊形式的注意。 • 其发展要靠有目的、有组织、有系统地学习或训练，才能收 到良好效果。 • 关键在于发展对活动本身的兴趣。 • 服从于当前活动目的与任务，又能节省意志的努力，对完成 长期、持续的任务特别有利。 2/ 注意的种类
I2/ 注意的种类例子类型目的性性质意志努力无意注意（不随意注意）有意注意（随意注意）有意后注意（随意后注意）2023/3/1527
2023/3/15 27 ” 类型 目的性 意志努力 性质 例子 无意注意 （不随意注意） 无 不需要 低级、自发 的 窗外的歌声 有意注意 （随意注意） 有 需要 高级、自觉 的 学习、听课 有意后注意 （随意后注意） 有 不需要 最高级、自 觉性程度很 强 电脑打字“盲 打”，打毛衣 不用看 2/ 注意的种类
I2，注意的种类U无意注意规律的合理利用1.教学环境要美化、优化，控制引起分心的因素，保持学生稳定的注意。2.教学内容要丰富、新颖，以吸引学生的注意3.教学方法要灵活多样，吸引学生稳定的注意4.教学语言要生动、形象，具有艺术性，能唤起学生的积极想象，保持持久的注意，2023/3/1528
2023/3/15 28 u 无意注意规律的合理利用 ” 1. 教学环境要美化、优化，控制引起分心的因素，保持学生稳 定的注意。 2. 教学内容要丰富、新颖，以吸引学生的注意。 3. 教学方法要灵活多样，吸引学生稳定的注意。 4. 教学语言要生动、形象，具有艺术性，能唤起学生的积极想 象，保持持久的注意。 2/ 注意的种类
II2，注意的种类u有意注意规律的有效利用1.进行学习目的性教育，激发和培养间接兴趣。2.科学地组织课堂教学。3.加强意志力的锻炼与培养292023/3/15
2023/3/15 29 ” u 有意注意规律的有效利用 1. 进行学习目的性教育，激发和培养间接兴趣。 2. 科学地组织课堂教学。 3. 加强意志力的锻炼与培养。 2/ 注意的种类
II2，注意的种类U有意后注意的规律有意后注意形成的条件有两个：一是对活动浓厚的兴趣；二是活动的自动化。2023/3/1530
2023/3/15 30 ” u 有意后注意的规律 有意后注意形成的条件有两个： 一是对活动浓厚的兴趣； 二是活动的自动化。 2/ 注意的种类