小组讨论 疏通文意,并给每一部分添小标题, 理清脉络: 要求:小标题要准确概括情节变化, 并尽量展现人物性格特点,同时注意 语言的通顺凝练。 一、(1段) 二、(2-3段) (4-5段) 四、(6段) 五、(7-8段) 六、(9-10段
疏通文意，并给每一部分添小标题， 理清脉络 ： 要求：小标题要准确概括情节变化， 并尽量展现人物性格特点，同时注意 语言的通顺凝练。 小组讨论 一、（1段） 二、（2-3段） 三、（4-5段） 四、（6段） 五、（7-8段） 六、（9-10段
朗读课文,理顺思路 ·(一)缘由:奉命出使匈奴,以通和好(1) (二)遭遇: (1)虞常谋反,牵涉苏武(2-3) (2)卫律逼降,苏武不屈(45) ·(3)流放北海,杖节牧羊(6) (4)李陵劝降,完全失败(7-8) (三)结局:历尽磨难,终归汉朝(910)
朗读课文，理顺思路 • （一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1） • （二）遭遇： • （1）虞常谋反，牵涉苏武（2—3） • （2）卫律逼降，苏武不屈（4—5） • （3）流放北海，杖节牧羊（6） • （4）李陵劝降，完全失败（7—8） • （三）结局：历尽磨难，终归汉朝（9—10）
因为 被任用武,字子卿。少以 父任,兄弟并为郎。 并:都 渐渐升迁稍迁至移中厩监。时 为:做 第 汉连伐胡,数通使相 屡次 十余人窥观。匈奴留汉使郭 、路充国等前后十 用来作为抵押余辈,匈奴使来,汉 亦留之以相当。天汉初立为王 段 元年,且鞋侯单于初 立,恐汉袭之,乃日:就 “汉天子我丈人行 也。”尽归汉使路充长辈 国等。 让.回
武，字子卿。少以 父任，兄弟并为郎。 稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡，数通使相 窥观。匈奴留汉使郭 吉、路充国等前后十 余辈，匈奴使来，汉 亦留之以相当。天汉 元年，且鞮侯单于初 立，恐汉袭之，乃曰： “汉天子我丈人行 也。”尽归汉使路充 国等。 第 一 段 因为 渐渐升迁 屡次 十余人 用来作为抵押 初立为王 长辈 就 被任用 让……回 并：都 为：做
赞许 以…的身份 出使 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送 第 使者 趁机 好 匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善 临时委任的使臣属官 招募 意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募 段 同(前往)…之后 士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗单 侦察兵 备办财物 于;单于益骄,非汉所望也。 更加倨傲
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送 匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善 意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募 士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单 于；单于益骄，非汉所望也。 第 一 段 出使 使者 赞许 以…的身份 趁机 一同（前往） 备办财物 更加倨傲 好 临时委任的使臣属官 招募 ……之后 侦察兵
第一段重点词句 判断句 武,字子卿,少以父仁介词,表原因 2、汉天子我丈人行也对男子长辈的尊称 3、尽归汉使路充国等使动用法,使…归 4、乃遣武以中郎将使持节以…身份 送匈奴使留在汉者。 定语后置 5、置币遗单于赠送 6、百余人俱一省略句 7、单于益骄,非汉所望也 出使 判断句
第一段重点词句 1、武,字子卿，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者。 5、置币遗单于 6、百余人俱 7、单于益骄，非汉所望也 介词，表原因 对男子长辈的尊称 使动用法，使·····归 以·····身份 赠送 判断句 定语后置 省略句 判断句