店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 作文指导五 四年级语文下册(S)
四年级语文下册（SJ） 作文指导五
能我飞理包人收于 作文指导五写植物 作文直孙室一轻松教你怎么写 1.安排好写作顺序。可以先写植物的整体特征,再写局部。例如以主干、枝、叶、花、果等为 序,重点写其中一两部分。另外,写的时候,可以从各个角度去详细地描绘、刻画。例如,写树叶, 可以写它们的形状、颜色、给人的感觉;描写花,就可以写它们的大小、香味颜色、花期等 2.合理想象,巧用修辞。为了把草木写得栩栩如生,可以巧用比喻、拟人、排比等修辞手 法,将草木写得生动形象 3.抓住特点,写出神韵。描写植物不能仅仅停留在对外形和色彩的描摹上,还应该写出 其象征意义。如:腊梅花是不畏严寒、独傲风雪的象征;荷花出淤泥而不染;牡丹是富贵荣华 的代表;兰花寓意品性高洁 4.结尾抒情。习作结尾可以托物言志,借物抒情。例如,感悟人生哲理,表示对美好理 想、高尚情操的追求。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 住作示范国—看看同龄人怎么写 仙人球 写作借鉴 妈妈是个花迷,种了不少花。其中,她最喜爱的就是那盆翠绿的仙人 对比描写,突出 球,可我却一点都不喜欢它。瞧它啊,笨笨的,身上长那么多刺,没有茶花了仙人球的平凡无 的姿态,没有杜鹃的鲜艳,更没有兰花的芳香。圆圆的,像只大刺猬。 奇。欲扬先抑 可是后来我对它的看法却有了改变。寒假里,我和妈妈去通辽,遗忘了 开始转折,设置 那盆放在角落里的仙人球。一个月后,我们回来时,以为它已经枯死了,拿过渡句,吸引读者眼 出来一看,仙人球除了刺上有一层灰以外还是那么苍翠。这是为什么呢?球 我忙去查电脑,才明白秘密在仙人球的“大肚子”里。原来,仙人球的“大肚 子”里藏了许多的水,没给它浇水的这段时间里,它就靠消耗“大肚子”里的 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 水分维持生命。另外,它的外形很适合于干燥的环境,它的叶子就是那些 刺,仙人球的“叶子”虽不好看,但不容易散发水分。在沙漠中,它还可以为 干渴的人提供水分。 引用增强文章 这时,我突然想起了一句古诗:“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。的说服力 仙人球不也是如此吗?它没有兰花挺拔的枝叶,也没有牡丹娇艳动人的花 反问句增强了 文章的表达效果,发 朵。但它可以为人雪中送炭,这种精神不正是我们应该具备的吗? 人深省。 思路借鉴:文章开头先抑后扬,通过对比写仙人球丑、笨,自己很不喜欢仙人球,但 次远行回来发现,被遗忘的仙人球竟安然无恙,这不但改变了作者对仙人球的看法,并由 此发现了仙人球长时间不需浇水的秘密,从而产生了对仙人球的敬意。结尾通过反问句 引发读者思考,增加文章感染力。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 我家门口的老槐树 写作借鉴 在我家门口,有一棵古老的槐树,据说它已有几百年的历史了。 运用数字突出 老槐树像一个巨人一样挺立在那儿,远远望去,四周的房子显得像玩槐树的古老 将老槐树比作 具一样渺小,它的树干很粗,要两个人合抱才能勉强抱住。树皮是深褐色巨人,生动形象地写 的,十分粗糙,仿佛老人脸上起伏伏的皱纹,记栽着岁月的变迁与流逝。出了老树的高大 在它身上一起游戏,讲故事。就是这四通八达、纵横交错的树根支撑着老/勿。在”起强调 老槐树实在是太古老了。它的根延伸得很远,我和小伙伴们常常围坐 槐树庞大的身躯,并给它提供水分和养料。真是树高千尺离不了根哪。 老槐树枝繁叶茂,远远望去像一把巨伞撑在那里。夏天坐在它下面凉将树冠比作“巨 快极了。人们常常围坐在它下面乘凉、聊天、下棋、打牌。而老槐树就像个 伞”“老者”,形象、贴 切 忠厚的老者,静静地听着人们的欢声笑语,不时抖抖它的胡子,发出一阵阵 沙沙沙的声音。 Nww. youyi100.c°