攻城不怕坚,读书不怕难,世上无难事,只要肯登攀 与有“畏难”情绪的同学共勉 从今天抓起,从现在抓起 此时跟进,尚来得及;此时继续放弃,只能来年重修! 解决学习动力问题:要我学?我要学!自觉学! 为谁学?为自己的前程学 期中不考试,自觉去复习。第二次实验搞清楚!
“攻城不怕坚，读书不怕难，世上无难事，只要肯登攀！” ——与有“畏难”情绪的同学共勉 从今天抓起，从现在抓起。 此时跟进，尚来得及；此时继续放弃，只能来年重修！ 解决学习动力问题： 要我学？我要学！自觉学！ 为谁学？为自己的前程学！ 期中不考试，自觉去复习。第二次实验搞清楚！
§1触发器一逻辑电路的记忆元件 §11触发器工作原理(RS基本触发器) s12电位触发器( Latch,锁存器) §13边沿触发器(D触发器) §14主从触发器(J-K触发器)
§1. 触发器－逻辑电路的记忆元件 §1.1 触发器工作原理(R-S基本触发器) §1.2 电位触发器（Latch，锁存器） §1.3 边沿触发器（D触发器） §1.4 主从触发器（J-K触发器）
触发器一逻辑电路的记忆元件 能存储1位二进制数是基本要求。 为了好用,便于控制,才有了电位触发 边沿触发,主从触发三种触发方式。 抓住了触发方式,就抓住了问题的本质! 不同触发方式,都反应在波形图上! 要看懂波形图,理解波形图!
触发器－逻辑电路的记忆元件 能存储1位二进制数是基本要求。 为了好用，便于控制，才有了电位触发， 边沿触发，主从触发三种触发方式。 抓住了触发方式，就抓住了问题的本质！ 不同触发方式，都反应在波形图上！ 要看懂波形图，理解波形图！
RS基本触发器时序图 时序图( Timing Diagram)(没考虑延迟) R SET;Rs=00,Q=1;Rs由00→1,下一状态不定 问题:Q和Q有同时为“1”的情况! 当RS由“o0”变为“11”时,触发器下一个状态不确定! 由于上述两个原因,这种触发器不能直接使用!
R-S基本触发器时序图 ◼ 时序图(Timing Diagram) (没考虑延迟） R S Q Q SET; RS＝00, QQ＝11; RS由00 11,下一状态不定 问题：Q和Q有同时为“1”的情况！ 当RS由“00”变为“11”时，触发器下一个状态不确定！ 由于上述两个原因，这种触发器不能直接使用！
电位触发器时序图 时序图( Timing Diagram) E D 尖峰被屏蔽 当E=1时,Q=D。E=0时,屏蔽外部输入。 问题:E=1时,D的变化全部反应的Q端!不好用
电位触发器时序图 ◼ 时序图(Timing Diagram) E D Q 尖峰被屏蔽 当E＝1时，Q＝D。E＝0时，屏蔽外部输入。 问题：E＝1时，D的变化全部反应的Q端！不好用！ Q＝？