《园林植物遗传育种》课程教学大纲 The Genetics and Breeding of Garden Plants.pdf

《园林植物遗传育种》教学大纲一、课程基本信息课程名称：园林植物遗传育种英文名称：TheGeneticsandBreedingofGardenPlants课程类别：专业方向课程适用专业：园林专业学生对象：本科课程学时：总学时48；理论32；实验16课程学分：2先修课程：园林树木学，花卉学，植物生理学，植物学，植物生态学等。选用教材：程金水．园林植物遗传育种学[M]．北京：中国林业出版社，2010参考书目：1.戴思兰．园林植物遗传学[M]．北京：中国林业出版社，20102.戴思兰．园林植物育种学[M].北京：中国林业出版社，2007二、课程简介《园林植物遗传育种》课程是园林专业的主要专业主干课之一，包括园林植物遗传学和园林植物育种学两大部分，前者在一般遗传学原理基础上，重探讨与园林植物关系密切的问题，如花色遗传和彩斑遗传等：后者在探讨种植资源以后，分述不同育种方法，是一门理论联系实际的课程。园林植物育种是园林植物种苗及花卉产业发展的基础，也是园林行业技术创新的源头。随着我国现代化进程的加快，园林事业正显示出巨大的生命力，与之不相适应的是我国园林绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。因此培育具有坚实理论基础和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。通过本课程的学习，使学生掌握园林植物新品种培育的基本理论和方法，为今后从事园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。三、课程性质《园林植物遗传育种》课程是园林专业教学计划中一门极为重要的专业基础课程，是以普通遗传学和普通育种学为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计、分子生物学、树木学、花卉学、草坪与地被植物等领域的基本理论和实验手段。是园林专业不可或缺的课程，其主要目的是为进一步学习园林植物方向有关课程奠定扎实的理论基础。四、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养

《园林植物遗传育种》教学大纲一、课程基本信息课程名称：园林植物遗传育种英文名称：The Genetics and Breeding of Garden Plants 课程类别：专业方向课程适用专业：园林专业学生对象：本科课程学时：总学时48；理论32；实验16 课程学分：2 先修课程：园林树木学，花卉学，植物生理学，植物学，植物生态学等。选用教材：程金水. 园林植物遗传育种学[M]. 北京: 中国林业出版社, 2010. 参考书目： 1. 戴思兰. 园林植物遗传学[M]. 北京:中国林业出版社, 2010. 2. 戴思兰. 园林植物育种学[M]. 北京:中国林业出版社, 2007. 二、课程简介《园林植物遗传育种》课程是园林专业的主要专业主干课之一，包括园林植物遗传学和园林植物育种学两大部分，前者在一般遗传学原理基础上，着重探讨与园林植物关系密切的问题，如花色遗传和彩斑遗传等；后者在探讨种植资源以后，分述不同育种方法，是一门理论联系实际的课程。园林植物育种是园林植物种苗及花卉产业发展的基础，也是园林行业技术创新的源头。随着我国现代化进程的加快，园林事业正显示出巨大的生命力，与之不相适应的是我国园林绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。因此培育具有坚实理论基础和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。通过本课程的学习，使学生掌握园林植物新品种培育的基本理论和方法，为今后从事园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。三、课程性质《园林植物遗传育种》课程是园林专业教学计划中一门极为重要的专业基础课程，是以普通遗传学和普通育种学为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计、分子生物学、树木学、花卉学、草坪与地被植物等领域的基本理论和实验手段。是园林专业不可或缺的课程，其主要目的是为进一步学习园林植物方向有关课程奠定扎实的理论基础。四、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养

1.知识目标：理解园林植物遗传学理论知识，掌握园林植物育种学原理和技术，理解园林植物遗传育种创新方法和路径，了解园林植物新品种的登录、审定、保护和良种繁育的方法，具备在园林植物遗传育种领域终身学习的意识。2.能力目标：能正确运用理论分析各类园林植物遗传原理：能对园林植物种质资源作出评价：能完成整套园林植物遗传育种计划的制定和实施；能检索和阅读本课程相关前沿文献，具备团队合作和自主学习的能力。3.素养目标：能践行生态文明理念，能自觉弘扬中国园林植物优秀传统文化，能具备服务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业态的意识，能具备服务乡村振兴的使命感和责任感，成为知农爱农的复合型应用型创新人才。五、课程目标与专业毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求关系汇总表毕业要求指标点课程目标能够熟练掌握普通遗传学基本原理；掌握园课程目标1林植物重要观赏性状遗传原理和方法：掌握1.农学知识课程目标2园林植物传统和现代育种方法，掌握种质资课程目标3源收集和保存方法。课程目标1能够应用所学园林植物遗传和育种方法理论2.分析问题课程目标2知识，独立分析园林植物生产实践常见问题。课程目标3能够基于园林植物遗传基本原理及常见园林课程目标23.设计/开发解决方案植物育种手段，结合实地育种目标，制定相课程目标3应的园林植物育种方案。能够基于园林植物栽培、园林植物生理和园课程目标1林植物遗传和良种繁育对园林植物新品种培4.科学研究课程目标2育和重要观赏性状的遗传机理等科学问题进课程目标3行研究。能够分析和评价园林植物种质资源收集保存生产实践解决方案，能够就当前市场园林植课程目标16.园林与社会物育种目标和商业化趋势与业界同行及社会课程目标2公众进行有效沟通和交流，能够通过研发园课程目标3林植物新品种投入花卉产业的发展中。六、课程教学内容与教学安排

1.知识目标：理解园林植物遗传学理论知识，掌握园林植物育种学原理和技术，理解园林植物遗传育种创新方法和路径，了解园林植物新品种的登录、审定、保护和良种繁育的方法，具备在园林植物遗传育种领域终身学习的意识。 2.能力目标：能正确运用理论分析各类园林植物遗传原理；能对园林植物种质资源作出评价；能完成整套园林植物遗传育种计划的制定和实施；能检索和阅读本课程相关前沿文献，具备团队合作和自主学习的能力。 3.素养目标：能践行生态文明理念，能自觉弘扬中国园林植物优秀传统文化，能具备服务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业态的意识，能具备服务乡村振兴的使命感和责任感，成为知农爱农的复合型应用型创新人才。五、课程目标与专业毕业要求的关系表 1 课程目标与毕业要求关系汇总表毕业要求指标点课程目标 1.农学知识能够熟练掌握普通遗传学基本原理；掌握园林植物重要观赏性状遗传原理和方法；掌握园林植物传统和现代育种方法，掌握种质资源收集和保存方法。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 2.分析问题能够应用所学园林植物遗传和育种方法理论知识，独立分析园林植物生产实践常见问题。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 3.设计/开发解决方案能够基于园林植物遗传基本原理及常见园林植物育种手段，结合实地育种目标，制定相应的园林植物育种方案。课程目标 2 课程目标 3 4.科学研究能够基于园林植物栽培、园林植物生理和园林植物遗传和良种繁育对园林植物新品种培育和重要观赏性状的遗传机理等科学问题进行研究。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 6.园林与社会能够分析和评价园林植物种质资源收集保存生产实践解决方案，能够就当前市场园林植物育种目标和商业化趋势与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够通过研发园林植物新品种投入花卉产业的发展中。课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 六、课程教学内容与教学安排

表 2 园林植物遗传育种理论课程与内容安排混合教学模式章节理论学时学习方式开放性作业课堂讲授+课外拓展绪论 1 微视频自学+前测课堂听课；阅读课外提供材料调查市内园林植物品种多样性状况，撰写一篇调查报告全部翻转第 1 章遗传学概论 7 微视频自学+前测师生答疑；小组展示，个人汇报；课后测试自制科普小视频，讲解相关翻转课堂主题。利用染色体变异和基因突变原理分析植物生长中的一些现象。课堂讲授+部分翻转第 2 章花发育遗传 2 微视频自学+前测师生答疑；课堂听课；小组讨论；小组汇报；课后测试对花卉各种性状进行分析，判断哪些性状是质量性状，哪些性状是数量性状，用所学知识进行详细分析；解释植物界中为什么会有姹紫嫣红的花卉。第 3 章花色与彩斑遗传 2 第 4 章花香与重瓣性的遗传 2 第 5 章茎发育与株型遗传 2 课堂讲授+部分翻转 +课外拓展第 6 章园林植物育种目标 1 微视频自学+前测阅读课外资料；师生答疑；课堂听课；小组讨论；课后测试调查市郊山区野生蔷薇属植物的资源情况撰写调查报告一篇，并完成资源收集、保存和研究工作；自己设计实验方案进行园林植物诱变育种和倍性育种第 7 章种质资源 2 第 12 章诱变和倍性育种 2 第 13 章分子育种 2 案例教学+部分翻转第 8 章引种驯化 2 微视频自学+前测师生答疑；课上案例分析；小组讨论；小组方案汇报；课后测试根据智慧农业创新基地观赏植物，设计某种植物的引种、选种、杂交育种和优势育种方案；自己设计试验方案，并在智慧农业创新基地进行实际操作实施方案。第 9 章选择育种 2 第 10 章有性杂交育种 2 第 11 章杂种优势育种 2 第 14 章品种登录、审定、保护与良种繁育 1

裂的过程；掌握减数分裂的过程；掌握高等植物配子体的形成特点；掌握独立分配、自由组合和连锁遗传规律；掌握染色体畸变和基因突变的原理；了解细胞质遗传的特点，植物雄性不育性的类型；掌握质量性状、数量性状的概念；了解数量性状与质量性状的区别；了解广义遗传力的计算2.能够运用染色体形态、化学结构和有丝分裂、减数分裂和三大经典遗传规律进行群体遗传分析。能够运用染色体畸变和基因突变的原理进行园林植物遗传变异的分析；能够运用数量性状遗传和胞质遗传原理进行园林植物相关性状的遗传分析。【重点、难点】1.教学重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程；三种RNA分子：遗传密码：DNA的半保留复制；分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用：连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图：整倍体变异；染色体结构改变的类别：基因突变的一般特征；细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型；质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算。2.教学难点：染色体的精细结构；减数分裂过程；mRNA；基因表达的调控；分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用；连锁与交换的遗传机制：交换值及其测定：三点测交与染色体作图：染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础；叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型；数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算。【课程内容】1.染色体的结构和行为2.遗传的基本规律3.连锁遗传、基因定位与伴性遗传4.基因及其表达5.染色体畸变与基因突变6.细胞质遗传与雄性不育7.数量性状遗传8.群体遗传与进化【课程思政要点】讲述我国遗传学研究历程，讲述袁隆平使用遗传学原理进行水稻杂交育种的事迹和成就，使学生感受遗传育种的重要性，感受到科学家爱国、敬业、吃苦耐劳和热爱科学的精神，增强学生的爱国主义精神

裂的过程；掌握减数分裂的过程；掌握高等植物配子体的形成特点；掌握独立分配、自由组合和连锁遗传规律；掌握染色体畸变和基因突变的原理；了解细胞质遗传的特点，植物雄性不育性的类型；掌握质量性状、数量性状的概念；了解数量性状与质量性状的区别；了解广义遗传力的计算 2.能够运用染色体形态、化学结构和有丝分裂、减数分裂和三大经典遗传规律进行群体遗传分析。能够运用染色体畸变和基因突变的原理进行园林植物遗传变异的分析；能够运用数量性状遗传和胞质遗传原理进行园林植物相关性状的遗传分析。【重点、难点】 1.教学重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程；三种 RNA 分子；遗传密码； DNA 的半保留复制；分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用；连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图；整倍体变异；染色体结构改变的类别；基因突变的一般特征；细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型；质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算。 2.教学难点：染色体的精细结构；减数分裂过程；mRNA ；基因表达的调控；分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用；连锁与交换的遗传机制；交换值及其测定；三点测交与染色体作图；染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础；叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型；数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算。【课程内容】 1.染色体的结构和行为 2.遗传的基本规律 3.连锁遗传、基因定位与伴性遗传 4.基因及其表达 5.染色体畸变与基因突变 6.细胞质遗传与雄性不育 7.数量性状遗传 8.群体遗传与进化【课程思政要点】讲述我国遗传学研究历程，讲述袁隆平使用遗传学原理进行水稻杂交育种的事迹和成就，使学生感受遗传育种的重要性，感受到科学家爱国、敬业、吃苦耐劳和热爱科学的精神，增强学生的爱国主义精神