讲授4.用双语讲授种子植物生殖方式Seedplanthabit【讲授法】阶段Stage现生类型Extanttaxa关键特征Keycharacteristic亲水精子繁殖HydraspermanreproductionOvule structureOvule胚珠Salpinx壶状房胚珠的构造Pollenchamber花粉室Centralcolumn中央柱Tentpole（珠心支点）MicropyleArchegonium颈卵器Megagametophyte[megaaa'mitefait]雌配子体PollenSalpinxNucellus珠心chamberCentral columnIntegumentarylobe珠被片PollenTentpolePedicel珠柄chamberfloorArchegoniumMicropyle珠孔MegasporeMegagametophyteArchegonium[a:t/l'gauniam]membrane颈卵器NucellusNucellarvascular tissueIntegumentarylobe珠心维管组织nucellarIntegumentaryvascularbundle:Integumentaryvascular珠被维管组织vascular bundletissue【比较】Petiole叶柄PedicelPedicel珠柄花梗Receptacle托，花托Sporangiophore孢子裳柄胚珠的构造Ovulestructure结合图片和专业英文词汇讲解，并带领学生朗读如下PPT中专业词汇包括重要的专业比较词汇裸子植物生活史LifecircleofGymnosperms结合图片讲解裸子植物胚珠和花粉囊的发育Developmentofthegymnospermovulesandpollensacs代表性研究Representativeresearch:1904年两个Oliver和Scott发现种子蕨Seedfernwas discovered byOliver and Scott in1904被子植物生活史LifecircleofAngiosperms结合图片讲解被子植物胚珠和花粉囊的发育Developmentoftheangiospermovulesandpollensacs代表性研究Representativeresearch:1998年沈阳师范大学古生物学院名誉院长孙革教授等发现的已知最早的被子植物辽宁古果Ahchaefructus liaoningensis，theearliestknown angiospermplant wasdiscoveredby of Sunet al.in19985.异孢植物与种子植物（裸子植物和被子植物）对应结构比较Thecorrespondingrelationshipbetweenheterosporoussporeplantsandseedplants【教师采用启发式教学法来教学，学生采用探究发现法来学习由于这里是小结性的知识部分，且又是难点，如果直接给予此表，学生难以完成，因此需要教师用提问方式启发学生联想已往所学知识，通过这样训练，可以培养学生通过表格来获得植物演化各阶段对应结构之间关系，培养科学研究需要的的比较和概括能力，以及积极主动学习的科学素养表格式整理与比较是科学研究重要方法，许多重大研究成果均是通过这种方式完成的．如开普勒关于行星运动第三定律的发现就是通过先绘制表格，而后对数据整理，在此基础上比较数据之间量的内在关系而最终完成的4
4 讲授: 4. 用双语讲授种子植物生殖方式 Seed plant habit【讲授法】 阶段 Stage 现生类型 Extant taxa 关键特征 Key characteristic 亲水精子繁殖 Hydrasperman reproduction 胚珠的构造 Ovule structure 结合图片和专业英文词汇讲解, 并带领学生朗读如下 PPT 中专业词汇, 包括重要的专业比较词汇 裸子植物生活史 Life circle of Gymnosperms 结合图片讲解 裸子植物胚珠和花粉囊的发育Development of the gymnosperm ovules and pollen sacs 代表性研究 Representative research: 1904年两个Oliver和Scott发现种子蕨Seed fern was discovered by Oliver and Scott in 1904 被子植物生活史 Life circle of Angiosperms 结合图片讲解 被子植物胚珠和花粉囊的发育 Development of the angiosperm ovules and pollen sacs 代表性研究 Representative research: 1998 年沈阳师范大学古生物学院名誉院长孙革 教授等发现的已知最早的被子植物辽宁古果 Ahchaefructus liaoningensis, the earliest known angiosperm plant was discovered by of Sun et al. in 1998 5. 异孢植物与种子植物 (裸子植物和被子植物) 对应结构比较 The corresponding relationship between heterosporous spore plants and seed plants【教师采用启发式教学法来教 学, 学生采用探究发现法来学习】 由于这里是小结性的知识部分, 且又是难点, 如果直接给予此表, 学生难以完成, 因 此需要教师用提问方式启发学生联想已往所学知识. 通过这样训练, 可以培养学生通过表 格来获得植物演化各阶段对应结构之间关系, 培养科学研究需要的的比较和概括能力, 以 及积极主动学习的科学素养 表格式整理与比较是科学研究重要方法, 许多重大研究成果均是通过这种方式完成 的. 如开普勒关于行星运动第三定律的发现就是通过先绘制表格, 而后对数据整理, 在此 基础上比较数据之间量的内在关系而最终完成的
The corresponding relationshipbetween Heterosporoussporeplants and seed plantsHeterosporousSpermatophytes/seedplantssporeplantsGymnospermsAngiospermsMegastrobilus大孢子叶球/-bili复Microstrobilus小孢子叶球/-bili复Macrosporophvll/Megasporophyll大孢子叶Microsporophyll小孢子叶Megasporangium大孢子囊/-gia复Microsporangium小孢子/-gia复步骤：先给学生看此表，而后通过对空格逐个提问，引导学生回顾前面所学知识，而后联想、对比和思考，在探究中来获得答案。答案写在板书上，以避免学生通过手机看到答案教师问：裸子植物是从何而来？学生答：异孢植物来?.教师问：异孢植物大孢子叶球在向裸子植物进化过程中变成了什么结构？学生经过思考后正确回答因该是：雌球果femalecone/seedcone教师问：裸子植物雌球果在向被子植物进化过程中变成了什么结构？学生经过思.考后正确回答因该是：雌花femaleflower.这样就把外观似乎无联系的大孢子叶球、雌球果和雌花联系起来，使学生获得了繁殖器官进化的知识接下去所有空格都用类似提问来完成练习：用长江雨课堂专业英语多选题测试异孢植物与种子植物（裸子植物合被子植物）对应器官，而后对错误进行点评讲解【问答法】小结：本次课的主要内容同孢植物、异孢植物和种子植物繁殖方式的特点【讲授法】异孢植物与种子植物（裸子植物和被子植物）对应结构比较【讲授法）布置作业1）长江雨课堂已发布的连续大作业：大作业一和二，使学生主动建构专业英语知识和鉴定化石所需的系统分类学知识，并为未来人工智能专业英语和化石鉴定app设计积累素材【任务驱动教学法】
5 步骤: 先给学生看此表, 而后通过对空格逐个提问, 引导学生回顾前面所学知识, 而 后联想、对比和思考, 在探究中来获得答案. 答案写在板书上, 以避免学生通过手机看到答 案. 教师问: 裸子植物是从何而来? 学生答: 异孢植物来 教师问: 异孢植物大孢子叶球在向裸子植物进化过程中变成了什么结构? 学生经 过思考后正确回答因该是: 雌球果 female cone / seed cone 教师问: 裸子植物雌球果在向被子植物进化过程中变成了什么结构? 学生经过思 考后正确回答因该是: 雌花 female flower. 这样就把外观似乎无联系的大孢子叶 球、雌球果和雌花联系起来, 使学生获得了繁殖器官进化的知识 接下去所有空格都用类似提问来完成 练习: 用长江雨课堂专业英语多选题测试异孢植物与种子植物 (裸子植物合被子植物) 对应 器官, 而后对错误进行点评讲解【问答法】 小结: 本次课的主要内容 同孢植物、异孢植物和种子植物繁殖方式的特点【讲授法】 异孢植物与种子植物 (裸子植物和被子植物) 对应结构比较【讲授法】 布置作业: 1) 长江雨课堂已发布的连续大作业: 大作业一和二, 使学生主动建构专业英语知识和鉴定化石所需的系统分类学知识, 并 为未来人工智能专业英语和化石鉴定 app 设计积累素材【任务驱动教学法】