1.基本内容： 1)现代风景园林专业教有方向。 2)五大专业观与五大专业素质培养。 3)全国高等学校士建类专业本科教育培养目标和培养方案及主干课程教学基本要求。 2.教学重点难点： 了解现代风景园林专业人才培养的目标。 3.教学建议： 提高学生对于本专业学科认知以及前瞻意识。 第三章：现代景观规划设计中的人类行为、理论、发展战略 1.基本内容： 1)景观中的人类行为。 2)高科技与新理论。 3)旅游哲学观与规划方法论一一旅游、旅游资源、旅游规划 4)城乡景观规划设计与生态景观园林建设的十大战略。 5)创造现代美丽的中国城市景观。 2.教学重点难点： 风景园林环境中的人类行为。 3.教学建议： 加强学生对于风景园林应用方向的应用及发展方向、如旅游方向、生态方向。 第四章：风景园林专向设计一广场设计、带状绿地设计 1.基本内容： 广场景观设计、带状绿地设计 2.教学基本要求： )了解广场设计的基本要点，广场的空间组织、广场绿化设计、人流设计、铺装设计、以及 使用功能的组织。 2)了解带状绿地的组织形式，设计方法：滨水带状绿地设计、沿道路发展绿地设计、以及呈 线性发展空间的带状绿地设计。 3.教学重点难点： 广场设计以及带状绿地设计的设计原则的把握。 4.教学建议： 多增加教学案例，增强学生对于具体设计方案的认识。 第五章：风景园林专向设计一面状景现设计：商业区、公园、居住区 1.基本内容： 商业区规划设计、公园规划设计、居住区规划设计
2 1． 基本内容： 1)现代风景园林专业教育方向。 2)五大专业观与五大专业素质培养。 3)全国高等学校土建类专业本科教育培养目标和培养方案及主干课程教学基本要求。 2． 教学重点难点： 了解现代风景园林专业人才培养的目标。 3． 教学建议： 提高学生对于本专业学科认知以及前瞻意识。 第三章：现代景观规划设计中的人类行为、理论、发展战略 1．基本内容： 1)景观中的人类行为。 2)高科技与新理论。 3)旅游哲学观与规划方法论——旅游、旅游资源、旅游规划 。 4)城乡景观规划设计与生态景观园林建设的十大战略。 5)创造现代美丽的中国城市景观。 2．教学重点难点： 风景园林环境中的人类行为。 3．教学建议： 加强学生对于风景园林应用方向的应用及发展方向、如旅游方向、生态方向。 第四章：风景园林专向设计——广场设计、带状绿地设计 1． 基本内容： 广场景观设计、带状绿地设计 2． 教学基本要求： 1)了解广场设计的基本要点，广场的空间组织、广场绿化设计、人流设计、铺装设计、以及 使用功能的组织。 2)了解带状绿地的组织形式，设计方法：滨水带状绿地设计、沿道路发展绿地设计、以及呈 线性发展空间的带状绿地设计。 3． 教学重点难点： 广场设计以及带状绿地设计的设计原则的把握。 4． 教学建议： 多增加教学案例，增强学生对于具体设计方案的认识。 第五章：风景园林专向设计——面状景观设计：商业区、公园、居住区 1．基本内容： 商业区规划设计、公园规划设计、居住区规划设计
1.教学基本要求： 了解各不同绿地空间的造景区别。 2.教学重点难点： 不同的绿地性质采取不同的设计手段与方法 3.教学建议： 配合理论知识展开实践性教学。 第六章：风景园林设计的调查与分析 1.基本内容： 风景园林设计调查基本内容与技巧 2.教学基本要求： 熟悉风景园林设计调查基本方法， 3.教学重点难点： 结合实际场地对风景园林进行调查与分析。 4.教学建议： 运用所学知识进行现场勘查与调查分析。 四、教学环节与学时分配 其 中 号 教学内容 学 课外辅导 讲课实验上机其他 备注 课外实践 1 风景园林专业概论 2 现代风景园 木设计专业 现代景观规划设计中的 人类行为、理论、发展 1 、带状绿地设计 风居林向设 面状景观设计：商业区 公园、居住区 风景园林调查与分析 16 16 五、教学中应注意的问题： 本课程数学采用课堂讲授与指导设计练习相结合的形式，利用多媒体直观教学手段使学生 能够更容易地理解和掌握基本理论，结合外出专业考察、现场勘查调查与分析更好掌握景观设 计课程内容。 六、实验实践内容： 无。 七、考核方式
3 1． 教学基本要求： 了解各不同绿地空间的造景区别。 2． 教学重点难点： 不同的绿地性质采取不同的设计手段与方法 3． 教学建议： 配合理论知识展开实践性教学。 第六章：风景园林设计的调查与分析 1． 基本内容： 风景园林设计调查基本内容与技巧。 2． 教学基本要求： 熟悉风景园林设计调查基本方法。 3． 教学重点难点： 结合实际场地对风景园林进行调查与分析。 4． 教学建议： 运用所学知识进行现场勘查与调查分析。 四、教学环节与学时分配 序 号 教学内容 总 学 时 其 中 课外辅导/ 课外实践 备 注 讲课 实验 上机 其他 1 风景园林专业概论 2 2 2 现代风景园林设计专业 教育 2 2 3 现代景观规划设计中的 人类行为、理论、发展战 略 3 3 4 风景园林专向设计—— 广场设计、带状绿地设计 3 3 5 风景园林专向设计—— 面状景观设计：商业区、 公园、居住区 3 3 6 风景园林调查与分析 3 3 合计 16 16 五、教学中应注意的问题： 本课程教学采用课堂讲授与指导设计练习相结合的形式，利用多媒体直观教学手段使学生 能够更容易地理解和掌握基本理论，结合外出专业考察、现场勘查调查与分析更好掌握景观设 计课程内容。 六、实验/实践内容： 无。 七、考核方式：
1考核形式：试卷考试。 2.成绩评定依据：根据学生的试卷成绩和平时表现情况综合评定成绩。 (1)平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的40%）：平时作业（占总分的 30%):课堂互动情况（占总分的10%）：学习态度（占总分的10%）：课堂纪律（占总分的10%）： (2)试卷成绩根据卷面实际分值确定： 3.评分标准：总成绩=平时表现成绩×30%+卷面成绩×70%。 八、教材及主要参考书： 1.选用教材： 《风景园林概论》丁绍刚北京：中国建筑业工出版社，2008 2.主要参考书： 《风景园林设计》王晓俊主编，江苏科学技术出版社，2003年 九、教改说明及其他： 无。 执笔人：薛淞文系室审核人：李晟
4 1.考核形式：试卷考试。 2.成绩评定依据：根据学生的试卷成绩和平时表现情况综合评定成绩。 （1）平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的 40%）；平时作业（占总分的 30%）；课堂互动情况（占总分的 10%）；学习态度（占总分的 10%）；课堂纪律（占总分的 10%）； （2）试卷成绩根据卷面实际分值确定； 3.评分标准：总成绩=平时表现成绩×30%﹢卷面成绩×70%。 八、教材及主要参考书： 1．选用教材： 《风景园林概论》丁绍刚..北京：中国建筑业工出版社，2008 2．主要参考书： 《风景园林设计》 王晓俊主编，江苏科学技术出版社，2003 年 九、教改说明及其他： 无。 执笔人：薛淞文 系室审核人：李晟
《风景园林专业导论》课程考试大纲 课程编号：170905018 总学时数：16学时 学分：1学分 一、考试对象：修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考核学生对风景园林专业的认识，和专业发展方向的认知，以及园林专 业的国内外发展概况及本专业与相关学科或专业的关系、本专业的定位及相关行业的发展状况。 三、考试要求 本课程是一门风景园林专业入门基型础性学科，要求学生对风景园林基本理论的了解和掌 握，同时对专业特色、专业发展方向有较为深刻的认识。 四、考试内容与要求 考试的内容指教学大纲中要求教师讲授的全部内容。上述内容要求按章分为认识、记忆、 理解、应用、分析、综合、评价七个层次进行说明，考核知识点应针对不同专业、不同层次的 培养目标有所侧重，在突出重点的同时，要注意内容的覆盖面。理论课程和实训课程都应详细 列出本课程各章节考试内容的范围，考试的目标和要求，并标明试题分值范围。 第一章风录园林专业概论12-15分值 1.考试内容：风景园林的概念：中国风景园林设计流派：中西方风景园林特点。 2。考试要求：全面了解景观的概念、中国园林基本流派和特点等基本概念问题，把握园林 与景观的关系，明确中西方风景园林的发展历史及其特点。专业的特点、特色、以及未来发展 趋势。 第二章现代风景园林设计专业教有25分值 1.考试内容：现代风景园林设计专业教育模式，以及学习方法。 2.考试要求：在理解风景园林专业教有模式的基础上，深入了解风景园林设计教有发展的 历程以及其发展规律。 第三章现代景观规划设计中的人类行为、理论、发展战略25分值 1,考试内容：风景园林设计中人类行为。 2.考试要求：了解和掌握风景园林设计中人的行为方式与风景园林之间的关系。 第四章风景园林专向设计一一广场设计、带状绿地设计10-20分值 1.考试内容：了解并掌握风景园林具体的形式组成。 2.考试要求：对广场设计、带状绿地设计的当前发展状态以及历史发展轨迹有较为深入的 了解。 第五章风景园林专向设计—面状景观设计：商业区、公园、居住区10-20分值 1.考试内容：面状景观设计。 5
5 《风景园林专业导论》课程考试大纲 课程编号： 170905018 总学时数：16 学时 学分：1 学分 一、考试对象：修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考核学生对风景园林专业的认识，和专业发展方向的认知，以及园林专 业的国内外发展概况及本专业与相关学科或专业的关系、本专业的定位及相关行业的发展状况。 三、考试要求 本课程是一门风景园林专业入门基型础性学科，要求学生对风景园林基本理论的了解和掌 握，同时对专业特色、专业发展方向有较为深刻的认识。 四、考试内容与要求 考试的内容指教学大纲中要求教师讲授的全部内容。上述内容要求按章分为认识、记忆、 理解、应用、分析、综合、评价七个层次进行说明，考核知识点应针对不同专业、不同层次的 培养目标有所侧重，在突出重点的同时，要注意内容的覆盖面。理论课程和实训课程都应详细 列出本课程各章节考试内容的范围，考试的目标和要求，并标明试题分值范围。 第一章 风景园林专业概论 12-15 分值 1．考试内容：风景园林的概念；中国风景园林设计流派；中西方风景园林特点。 2．考试要求：全面了解景观的概念、中国园林基本流派和特点等基本概念问题，把握园林 与景观的关系，明确中西方风景园林的发展历史及其特点。专业的特点、特色、以及未来发展 趋势。 第二章 现代风景园林设计专业教育 2-5 分值 1．考试内容：现代风景园林设计专业教育模式，以及学习方法。 2．考试要求：在理解风景园林专业教育模式的基础上，深入了解风景园林设计教育发展的 历程以及其发展规律。 第三章 现代景观规划设计中的人类行为、理论、发展战略 2-5 分值 1．考试内容：风景园林设计中人类行为。 2．考试要求：了解和掌握风景园林设计中人的行为方式与风景园林之间的关系。 第四章 风景园林专向设计——广场设计、带状绿地设计 10-20 分值 1．考试内容：了解并掌握风景园林具体的形式组成。 2．考试要求：对广场设计、带状绿地设计的当前发展状态以及历史发展轨迹有较为深入的 了解。 第五章 风景园林专向设计——面状景观设计：商业区、公园、居住区 10-20 分值 1．考试内容：面状景观设计
2.考试要求：对商业区、公园、居住区的当前发展状态以及历史发展轨迹有较为深入的了 解。 第六章景观设计的调查与分析3545分值 1.考试内容：景观设计的调查与分析。 2.考试要求：在理解景观设计的调查与分析步骤的基础上，熟练掌握景观设计的调查与分 析的相关应用，并能处理简单地形的景观营造。 五、考试方式及时间 本课程的考核方式闭卷，考试所需时间为120分钟。 六、考试题型结构及分值分布 本课程考试采用的题型及题型分值所占大致比例及卷面总分如下： 填空题：20% 单项选择题：20% 名词解释题：12% 简答：18% 绘图分析恩：30% 七、成绩综合评定办法 1考核形式：试卷考试。 2.成绩评定依据：根据学生的试卷成绩和平时表现情况综合评定成绩。 (1)平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的40%）：平时作业（占总分的 30%):课堂互动情况（占总分的10%）：学习态度（占总分的10%）：课堂纪律（占总分的10%)： (2)试卷成绩根据卷面实际分值确定： 3.评分标准：总成绩=平时表现成绩×30%+卷面成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1.选用教材： 《风景园林概论》丁绍刚北京：中国建筑业工出版社，2008 2.主要参考书： 《风景园林设计》王晓俊主编，江苏科学技术出版社，2003年 执笔人：薛淞文系室审核人：李晟 6
6 2．考试要求：对商业区、公园、居住区的当前发展状态以及历史发展轨迹有较为深入的了 解。 第六章 景观设计的调查与分析 35-45 分值 1．考试内容：景观设计的调查与分析。 2．考试要求：在理解景观设计的调查与分析步骤的基础上，熟练掌握景观设计的调查与分 析的相关应用，并能处理简单地形的景观营造。 五、考试方式及时间 本课程的考核方式闭卷，考试所需时间为 120 分钟。 六、考试题型结构及分值分布 本课程考试采用的题型及题型分值所占大致比例及卷面总分如下： 填空题：20% 单项选择题：20% 名词解释题：12% 简答题：18% 绘图分析题：30% 七、成绩综合评定办法 1.考核形式：试卷考试。 2.成绩评定依据：根据学生的试卷成绩和平时表现情况综合评定成绩。 （1）平时表现成绩根据以下内容进行评定：出勤（占总分的 40%）；平时作业（占总分的 30%）；课堂互动情况（占总分的 10%）；学习态度（占总分的 10%）；课堂纪律（占总分的 10%）； （2）试卷成绩根据卷面实际分值确定； 3.评分标准：总成绩=平时表现成绩×30%﹢卷面成绩×70%。 八、教材及主要参考书 1．选用教材： 《风景园林概论》丁绍刚..北京：中国建筑业工出版社，2008 2．主要参考书： 《风景园林设计》 王晓俊主编，江苏科学技术出版社，2003 年 执笔人：薛淞文 系室审核人：李晟