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辩论会 正方:探险利大于弊反方:探险弊大于利 (推崇探险) (反对探险) 辩论流程: 1、双方主辩陈述观点;2、自由辩论; 3、双方主辩强调观点;4、主持人总结,评出优秀辩手。 辨论要求:快速、礼貌;所有辩论必须言之有据、言之 成理、针锋相对。 辩论的目的是为了明白探险的目的、意义,明确探 险并不是冒险,不是作无谓的牺牲,它是对未知领域的 探索,是对自然和自我的挑战,是有备而去
辩论会 正方：探险利大于弊 反方：探险弊大于利 （推崇探险） （反对探险） 辩论流程： 1、双方主辩陈述观点；2、自由辩论； 3、双方主辩强调观点；4、主持人总结，评出优秀辩手。 辩论要求：快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之 成理、针锋相对。 辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探 险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的 探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去
辩论赛教师提示1 正方“推崇探险论”的观点更容易找到理据支持,教科书中 的选文和教科书编写的价值取向都是对正方的支持。 反方“反对探险论”的观点也不无道理,除了教科书所提示 的“消耗了许多时间”“浪费了许多钱财”“有生命危 险”之外,是否还可作更深广的思考? 从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观念支配下 的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类 无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王” “插旗为疆”,据为己有
辩论赛教师提示1 正方“推崇探险论”的观点更容易找到理据支持，教科书中 的选文和教科书编写的价值取向都是对正方的支持。 反方“反对探险论”的观点也不无道理，除了教科书所提示 的“消耗了许多时间”“浪费了许多钱财”“有生命危 险”之外，是否还可作更深广的思考? 从一定程度上说，探险是“人类中心主义”观念支配下 的产物。这种观念认为，面对自然世界及其生物世界，人类 无处不可以涉足，只要人类力所能及，便可以“占山为王” “插旗为疆”，据为己有
辩论赛教师提示2 从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观 念支配下的产物。这种观念认为,面对自然世界及 其生物世界,人类无处不可以涉足,只要人类力所 能及,便可以“占山为王”“插旗为疆”,据为己 有 事实上,人类探险的足迹所到之时,也就是那里 的灾难发生之日。不是吗?人类飞向太空,太空的垃 圾已环绕地球;人类登上“地球之巅”喜马拉雅 山,今天的长江之源已受到污染;人类出入原始森 林,那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵 害,甚至难逃劫难……如同哥伦布探出“新大陆” 带来了殖民主义的扩张,当今人类无所自律无所限
辩论赛教师提示2 从一定程度上说，探险是“人类中心主义”观 念支配下的产物。这种观念认为，面对自然世界及 其生物世界，人类无处不可以涉足，只要人类力所 能及，便可以“占山为王”“插旗为疆”，据为己 有。 事实上，人类探险的足迹所到之时，也就是那里 的灾难发生之日。不是吗?人类飞向太空，太空的垃 圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”喜马拉雅 山，今天的长江之源已受到污染；人类出入原始森 林，那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵 害，甚至难逃劫难……如同哥伦布探出“新大陆” 带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限 制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科