藤野先生 写作时鲁迅先生满怀 对辛亥革命后中国依然是 对中国学生一视半殖民地半封建社会的现 工作认真,治学状的失望和不满,从而也 觉得无法报答藤野先生对 日本“爱国青4自己对中国人民的关心和 鲁迅为何赞颂藤 期望。 先生? 对中国人强烈的 鲁迅希望通过赞颂藤 野先生作为一个外国人无 私的关怀这种方式,将其 清国留学生与普通国民的愚昧做对比 饱食终日,浑噩的更加使人警醒,让人反思 国民本性
鲁迅为何赞颂藤 野先生？ 藤野先生 ▪ 对中国学生一视同仁。 ▪ 工作认真，治学严谨。 清国留学生 ▪ 对中国人强烈的鄙视与偏见。 ▪ 饱食终日，浑噩的无意义生活。 日本“爱国青年” 写作时鲁迅先生满怀 对辛亥革命后中国依然是 半殖民地半封建社会的现 状的失望和不满，从而也 觉得无法报答藤野先生对 自己对中国人民的关心和 期望。 鲁迅希望通过赞颂藤 野先生作为一个外国人无 私的关怀这种方式，将其 与普通国民的愚昧做对比， 更加使人警醒，让人反思 国民本性
《呐喊》自序,是现代文学家鲁迅为自 己的小说集《呐喊》写的序言。作于 1922年12月3日北京。这篇序文,勾 《<呐喊>自序》 勒出了作者前期思想的发展脉络,同时 对游荡在当时背景中的自弦灵魂进行了 深入的剖析
《 <呐喊 >自序 》 《呐喊 》自序，是现代文学家鲁迅为自 己的小说集 《呐喊 》写的序言。作于 1922 年12 月 3日北京。这篇序文，勾 勒出了作者前期思想的发展脉络，同时 对游荡在当时背景中的自弦灵魂进行了 深入的剖析