教学宝 归纳绘直方图的方法: (1)根据图纸的大小,画出两条相互垂直的 射线,两端加上箭头; (2)在水平射线上,适当分配条形的位置, 确定直条的宽度和间隔; (3)在与水平射线垂直的射线上,根据数据的 大小情况,确定单位长度的多少,再照根据 大小,画出长短不同的直条并注名数量
（1）根据图纸的大小，画出两条相互垂直的 射线，两端加上箭头； （2）在水平射线上，适当分配条形的位置， 确定直条的宽度和间隔； （3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据的 大小情况，确定单位长度的多少，再照根据 大小，画出长短不同的直条并注名数量． 归纳绘直方图的方法：
教学宝 作频率分布直方图的方法 (1)把横轴分成若干段,每一线对应 个组的组距 (2)然后以此线段为底作一矩形,它的高 等于该组的频率/组距 这样得出一系列的矩形,每个矩形的面 积恰好是该组上的频率,这些矩形就构成了 频率分布直方图 8
作频率分布直方图的方法： （1）把横轴分成若干段，每一线段对应一 个组的组距； （2）然后以此线段为底作一矩形，它的高 等于该组的频率/组距； 这样得出一系列的矩形，每个矩形的面 积恰好是该组上的频率，这些矩形就构成了 频率分布直方图．
教学宝 1.计算数据最大值与最小值的差 计算最大值和最小值的差,可以知道这组数 据的变动范围 2.根据具体问题决定组距和组数 组距:把所有数据分组,每个小组的两个端 点之间的距离(组内数据的取值范围)称为 组距 解的小
1．计算数据最大值与最小值的差 计算最大值和最小值的差，可以知道这组数 据的变动范围． 2．根据具体问题决定组距和组数 组距：把所有数据分组，每个小组的两个端 点之间的距离（组内数据的取值范围）称为 组距．
3.列频数分布表 教学宝 每一小组数据的出现次数d 难 频数 来 每一小组的频数与数据总数的比值 频率 4.画频数分布直方图
每一小组的频数与数据总数的比值 频率 每一小组数据的出现次数 频数 3．列频数分布表 4．画频数分布直方图
教学宝 例1下列是30名学生的数学竞赛成绩 76716662888377726864 70768279737266615665 75867882748567727674 (1)请列出频数分布表 (2)你能从频数分布表中得到何种信息? (3)比较数据与频数分布表的各自优点
例1 下列是30名学生的数学竞赛成绩： 75 86 78 82 74 85 67 72 76 74 70 76 82 79 73 72 66 61 56 65 76 71 66 62 88 83 77 72 68 64 （1）请列出频数分布表． （2）你能从频数分布表中得到何种信息？ （3）比较数据与频数分布表的各自优点．