教案 2019-2020学年第二学期 课程名称： 大学英语（二） 课程性质： 公共必修课程 授课学时： 48学时 授课对象： 土木、交通、建筑 任课教师： 李巍 长沙理工大学外国语学院 2020.2
教 案 2019-2020 学年第 二 学期 课程名称： 大学英语（二） 课程性质： 公共必修课程 授课学时： 48 学时 授课对象： 土木、交通、建筑 任课教师： 李巍 长沙理工大学外国语学院 2020.2
全课程教案 一、基本信息 课程名称大学英语()课程编号05020004课程性质专业基础课学分 3 教学安排 总学时48。其中讲授48学时，实 学时，上机0学时，实训0学时 授课时间：第1周至第12周 周学时 4 相关课程 与环书 先修课程：大学英语（一） 二、授课对象 业 土木、交运 2019 基本情况 建锁 年级 班级 6个 修读人数 181 级 授课对象 两个本科班 分析 三、教学内容与安排 《大学英语（二）》为高等学校非英语专业学生的公共必修课程。该课程参考教育部制定 的《大学英语教学指南》，以能有效满足国内高校非英语专业学生的英语学习需求为宗旨，贯 简 彻外语学习循序渐进的原则，汲取交际法、任务型教学法、输出驱动型教学法(A theme-.based 中国元素以及当前国内 要 外社会现实生活和重大事件融入教学内容，指导学生主动地、创造性的学习，以适应社会发 求 展、经济建设和国际交流的需要。 课程目标 支撑毕业要求指标点 与课程关联度 1熟练运用英语进行跨文化交际 2熟悉英语使用国家的社会、政治、经 济、文化、习俗等 具备中外语言文化知识、跨文化交 3较好运用英语将中国优秀文化传统和国 际能力等综合素质 家建设成就介绍到国外，促进不同文 化、不同国家间相互了解 4.通过单元课文阅读理解和语言知识操 标 练，全面提升英语听、说、读、写、译 等综合应用能力，达到大学英语四级水 具备比较扎实的英语基本功 低 平。 5.通过课堂英语学习逐步形成较强自主语 言学习能力，综合运用各种学习资源和 手段，达到大学英语六级水平，促进各 具备较强英语应用能力 中 自专业深入学习
全课程教案 一、基本信息 课程名称 大学英语（二） 课程编号 0502000004 课程性质 专业基础课 学分 3 教学安排 总学时 48。其中讲授 48 学时，实验 0 学时，上机 0 学时，实训 0 学时 授课时间：第 1 周至第 12 周 周学时 4 相关课程 与环节 先修课程：大学英语（一） 二、授课对象 基本情况 专业 土木、交运、 建筑 年级 2019 级 班级 6 个 修读人数 181 授课对象 分析 两个本科班 三、教学内容与安排 课 程 简 介 与 要 求 《大学英语（二）》为高等学校非英语专业学生的公共必修课程。该课程参考教育部制定 的《大学英语教学指南》，以能有效满足国内高校非英语专业学生的英语学习需求为宗旨，贯 彻外语学习循序渐进的原则，汲取交际法、任务型教学法、输出驱动型教学法（A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach）等教学理念，有效结合数字化、网络化 等新媒体教学手段，不仅注重语言基本功的培养，而且将跨文化元素、中国元素以及当前国内 外社会现实生活和重大事件融入教学内容，指导学生主动地、创造性的学习，以适应社会发 展、经济建设和国际交流的需要。 课 程 目 标 课程目标 支撑毕业要求指标点 与课程关联度 1.熟练运用英语进行跨文化交际 2.熟悉英语使用国家的社会、政治、经 济、文化、习俗等 3.较好运用英语将中国优秀文化传统和国 家建设成就介绍到国外，促进不同文 化、不同国家间相互了解 具备中外语言文化知识、跨文化交 际能力等综合素质 高 4.通过单元课文阅读理解和语言知识操 练，全面提升英语听、说、读、写、译 等综合应用能力，达到大学英语四级水 平。 具备比较扎实的英语基本功 低 5.通过课堂英语学习逐步形成较强自主语 言学习能力，综合运用各种学习资源和 手段，达到大学英语六级水平，促进各 自专业深入学习。 具备较强英语应用能力 中
采用折中主义(ism)数学理，群汲取交际法、年型学法、输出驱动型教学法第教学 之长，又继承和发扬我国外语教学中的优良传统， 有效结合 数字化 网络化等新媒体教学 段， 实践了符合中国教师教学和学生学习习惯的“基于主题的从输入（听/读）到输出（说/写）综 法 合训练的教学路子 (A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach) 重点 重点：①与主题相关词汇表达及应用：②与主题相关的视听说互动练习：③与主题相关的段 与作 难点：①跨文化知识的积累：②中国文化的内化与英语表达：③写作中有效避免中式英语。 知识点 课内学时 教学 方 作业测验 课外 学习 1、脱离电网的生活 ·家城市居民如何 熟读课文，并背诵部分段落： 发现了简单生活 成课后的语法练习：完成与单元 2、自由自在的 家 8 讲授 主题相关的小短文写作：以小组形 郊区的无车生 式完成与单元主题相关的口语练 3、中国的太阳能屋可 习：完成单元内规定的听力练习。 热水器 孰诗课文，并背通部分段落 二战情书：浪漫悲 完成课后的语法练习：完成与单元主 真爱 2、失踪的丈夫 8 讲授 题相关的小短文写作：以小组形式完 习愿 故事 练习 3、蝴蝶恋人 成与单元主题相关的口语练习：完成 一梁祝 单元内规定的听力练习。 教学环 传说 熟诗课文，并背诵部分段落 1、为什么友谊会终结 2、我们该为朋友做些 完成课后的语法练习：完成与单元主 讲授 习题 友谊 8 题相关的小短文写作：以小组形式完 什么？ 练习 成与单元主题相关的口语练习：完成 容与安 3、寓言两则 单元内抑定的听力续习 1、目的地：美国大学 熟读课文，并背诵部分段落 排 国外 2、海外留学：努力实 完成课后的语法练习：完成与单元主 留学 现留学的价值 讲授 习题 8 题相关的小短文写作：以小组形式完 3、中国人对海外教有 成与单元主趣相关的口语练习：完成 练习 的兴趣日益浓厚 单元内规定的听力练习。 1、飞行先驱 熟读课文，并背诵部分段落： 2、会见能“水远飞行 完成课后的语法练习：完成与单元主 行的太阳能飞机驾驶员 讲 顺相关的小短文写作：以小组形式尝 习期 先 3、中国首位女字航员 8 示妇女如何撑起 成与单元主相关的口语练习：完成 练习 单元内规定的听力练习， 半边天
教 学 方 法 采用折中主义（eclecticism）教学理念，既汲取交际法、任务型教学法、输出驱动型教学法等教学 理念之长，又继承和发扬我国外语教学中的优良传统，有效结合数字化、网络化等新媒体教学手 段，实践了符合中国教师教学和学生学习习惯的“基于主题的从输入（听/读）到输出（说/写）综 合训练的教学路子” （A theme-based and comprehensive from-input-to-output training approach）。 教 学 重 点 与 难 点 重点：① 与主题相关词汇表达及应用；② 与主题相关的视听说互动练习；③ 与主题相关的段落 写作。 难点： ① 跨文化知识的积累；② 中国文化的内化与英语表达；③ 写作中有效避免中式英语。 课 程 各 教 学 环 节 内 容 与 安 排 知识 单元 知识点 课内学时 教学 方式 作业/测验 课外 学习 绿色 生活 1、脱离电网的生活— —一家城市居民如何 发现了简单生活 2、自由自在的一家人 ——郊区的无车生活 3、中国的太阳能屋顶 热水器 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元 主题相关的小短文写作；以小组形 式完成与单元主题相关的口语练 习；完成单元内规定的听力练习。 习题 练习 真爱 故事 1、二战情书：浪漫悲 绪 2、失踪的丈夫 3、蝴蝶恋人——梁祝 传说 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元主 题相关的小短文写作；以小组形式完 成与单元主题相关的口语练习；完成 单元内规定的听力练习。 习题 练习 友谊 1、为什么友谊会终结 2、我们该为朋友做些 什么？ 3、寓言两则 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元主 题相关的小短文写作；以小组形式完 成与单元主题相关的口语练习；完成 单元内规定的听力练习。 习题 练习 国外 留学 1、目的地：美国大学 2、海外留学：努力实 现留学的价值 3、中国人对海外教育 的兴趣日益浓厚 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元主 题相关的小短文写作；以小组形式完 成与单元主题相关的口语练习；完成 单元内规定的听力练习。 习题 练习 飞行 先驱 1、飞行先驱 2、会见能“永远飞行” 的太阳能飞机驾驶员 3、中国首位女宇航员 展示妇女如何“撑起 半边天” 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元主 题相关的小短文写作；以小组形式完 成与单元主题相关的口语练习；完成 单元内规定的听力练习。 习题 练习
1、中国创客空间的经 熟读课文，并背诵部分段落 中 验 完成课后的语法练习：完成与单元主 的创 2、中国制造的2.0时 8 讲授 题相关的小短文写作：以小组形式完 习题 代 成与单元主题相关的口语练习：完成 练习 动 3、发明者们让白宫改 单元内规定的听力练习。 斗拖而 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 期末考试 课程教学内容 闭卷 50 期中考试 课程教学内容 闭卷 25 课堂表现 出勒率和课堂参与度 考勒、课堂讨论、课堂展示等 5 小测验 各知识榄块 随堂考试 作业 习题集、学习平台 提交作业 5 英语角 课程教学内容 现场讨论、线上答题 5 竞赛 课程教学内容 听、说、读、写、译等能力展示 5 五、教学资源 推荐教材 范烨、梁正溜，全新版大学进阶英语综合教程2M.上海：上海外语教有出版社，2017 教有部高等教有司编写组大学英语课程教学要求2[M.北京：外语教学与研究出版社 参考材料 2015:罗德芬，洪明，补爱华，新湖大学英语写作教程2M上海：复旦大学出版社 2005:张慧芳，祁凡，大学英语互动阅读2M1天津：南开大学出版社，2004：郑树棠 新视野大学英语视听说教程2M.北京：外语教学与研究出版社2015 课程资源 外教社有声资源网http://audio.slcp. 外教社课程中心：http://course.scp. 皿：沪 英语w hjenglish.com:手机APP:FIF口语训练：手机APP:外教社随行课堂 教材分析 与处理 根据学生需求，选取贴近学生学习生活热点的题材单元
中国 的创 客运 动 1、中国创客空间的经 验 2、中国制造的 2.0 时 代 3、发明者们让白宫改 头换面 8 讲授 熟读课文，并背诵部分段落； 完成课后的语法练习；完成与单元主 题相关的小短文写作；以小组形式完 成与单元主题相关的口语练习；完成 单元内规定的听力练习。 习题 练习 四、考核方式 考核项目 考核内容 考核方式 分值或占比 期末考试 课程教学内容 闭卷 50 期中考试 课程教学内容 闭卷 25 课堂表现 出勤率和课堂参与度 考勤、课堂讨论、课堂展示等 5 小测验 各知识模块 随堂考试 5 作业 习题集、学习平台 提交作业 5 英语角 课程教学内容 现场讨论、线上答题 5 竞赛… 课程教学内容 听、说、读、写、译等能力展示 5 五、教学资源 推荐教材 范烨、梁正溜，全新版大学进阶英语综合教程 2[M]. 上海: 上海外语教育出版社，2017 参考材料 教育部高等教育司编写组 大学英语课程教学要求 2[M]. 北京：外语教学与研究出版社 2015；罗德芬，洪明，补爱华， 新潮大学英语写作教程 2[M] 上海：复旦大学出版社 , 2005；张慧芳，祁凡，大学英语互动阅读 2[M] 天津：南开大学出版社 , 2004；郑树棠， 新视野大学英语视听说教程 2[M]. 北京：外语教学与研究出版社 2015 课程资源 外教社有声资源网 http://audio.sflep.com；外教社课程中心：http://course.sflep.com；沪江 英语 www.hjenglish.com；手机 APP:FIF 口语训练；手机 APP：外教社随行课堂 教材分析 与处理 根据学生需求，选取贴近学生学习生活热点的题材单元
分课时教案 知识单元名称 Unit1 Living Green 课泳 第1讲 授课类型 理论课讨论课实验课习题课其他 学时 8 Students will be able to 课程目标与要 1.have a thorough understanding of the text 求 2.know how to live green 3.write a well-developed paragraph with a clear topic sentence. 1.build up an active vocabulary to talk about the ways to live green; 2.know the importance of living green and how to live green: 本单元重点 难点：.know how to live green. 与难点内容 talk about theirown understanding of living green and different ways of livin green; 3.thoroughly understand the text contextually and linguistically. Text:Living Offthe Grid:How a Family of City-Dwellers Discovered the Simple Life 教学内容 Reading 1:The Free-Wheeling Family:Car-Free in Suburbia Reading 2:China's Solar Roof Water Heaters 教学过程设 计 Multi-media:Role-play,interview 教学方法及手 Opener 段、课堂互动 II.Reading &Interacting&Integrated Skills Practicing 题设置、教学 III.Reading I,Reading2&Integrated Skills Practicing(Speaking) 改革措施等 IX.Integrated Skills Practicing(Writing) 作业与 思考题设置 P17-P25,P28-P29P31-P33 学习效果、学 生反馈、 改进措施等 备注
分课时教案 知识单元名称 Unit 1 Living Green 课次 第 1 讲 授课类型 理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□ 学时 8 课程目标与要 求 Students will be able to : 1. have a thorough understanding of the text; 2. know how to live green； 3. write a well-developed paragraph with a clear topic sentence; 本单元重点 与难点内容 重点：1. build up an active vocabulary to talk about the ways to live green ; 2. know the importance of living green and how to live green； 难点：1. know how to live green; 2. talk about their own understanding of living green and different ways of living green; 3. thoroughly understand the text contextually and linguistically. 教学内容 Text：Living Off the Grid: How a Family of City-Dwellers Discovered the Simple Life Reading 1: The Free-Wheeling Family: Car-Free in Suburbia Reading 2: China’s Solar Roof Water Heaters 教学过程设 计： 教学方法及手 段、课堂互动 题设置、教学 改革措施等 Multi-media；Role-play; interview I．Opener II．Reading &Interacting & Integrated Skills Practicing III．Reading I, Reading 2 & Integrated Skills Practicing (Speaking) IX. Integrated Skills Practicing (Writing) 作业与 思考题设置 P17-P25; P28-P29; P31-P33 学习效果、学 生反馈、反思 改进措施等 备注