植物细胞的全能性 1、定义生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个 体的潜能的特性。 2、原理:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特 有的全套遗传物质,都有发育成为完整个 体所必需的全部基因,从理论上讲,生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异:(1)受精卵的全能性最高 (2)受精卵分化后的细胞中,体细胞 的全能性比生殖细胞的低。 4、大小受精卵>生殖细胞>体细胞
（一） 细胞的全能性 1、定义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个 体的潜能的特性。 2、原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特 有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异：（1） 受精卵的全能性最高 （2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞 的全能性比生殖细胞的低。 植物细胞的全能性 4、大小 受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
5细胞表现出全能性的条件 离体状态 有一定营养物质、激素和其他外界条件 一:非洲爪实验 突变型蝌蚪肠上皮细胞野生型未受精卵细胞 移线破坏细胞核 取出细胞核 核的未受精卵 (含有一个核仁) “重组细胞” 发育 发育发育 囊胚 囊胚蝌蚪成 蛙(细胞核含一个核仁)
例一：非洲爪蟾实验 突变型蝌蚪肠上皮细胞 野生型未受精卵细胞 紫外线破坏细胞核 取出细胞核 无核的未受精卵 （含有一个核仁） “重组细胞” 囊胚 囊胚 蝌蚪 成 蛙（细胞核含一个核仁） 移入 发育 发育 发育 5.细胞表现出全能性的条件 • 离体状态 • 有一定营养物质、激素和其他外界条件
蜜蜂(2N=32) 减数分裂 卵细胞(N=16) 发育 雄蜂(N=16) 卵细胞可以直接发育成为一个新个体
蜜蜂（2N=32） 减数分裂 卵细胞(N=16) 发育 雄蜂(N=16) 卵细胞可以直接发育成为一个新个体 例二：
思考讨论:为什么体内细胞没有表现出 全能性,而是分化成为不同的组织、器官? 基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期,生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的,合成的蛋白 质也不一样,从而形成了不同的组织和器官
思考讨论：为什么体内细胞没有表现出 全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达 的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同 部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白 质也不一样，从而形成了不同的组织和器官
Schwann在1839年明确的指出:“如果具 有与有机体内一样的条件时,每个细胞应该可 以独立生活和发展”。 德国著名植物学家 G. Haber andt在细胞学 说的基础上于1902年提出了细胞全能性学说。 他认为,高等植物的组织、器官可以不断分割 直到单个细胞。如果每个细胞都有植物个体 样的性质和能力,那么,可以通过植物细胞培 养使单个细胞发育成为一个新个体
Schwann在1839 年明确的指出：“如果具 有与有机体内一样的条件时，每个细胞应该可 以独立生活和发展” 。 德国著名植物学家G.Haberlandt在细胞学 说的基础上于1902年提出了细胞全能性学说。 他认为，高等植物的组织、器官可以不断分割， 直到单个细胞。如果每个细胞都有植物个体一 样的性质和能力，那么，可以通过植物细胞培 养使单个细胞发育成为一个新个体