2011年邓村初中人教版九年级上第一次月考语文试题.doc

宜昌市夷陵区邓村初中九年级上月考试题(附答案)(望群策) 2011年邓村初中九年级第一次月考语文试题汉字(10分) 1.写出下面括号前面的汉字或拼音,给加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分) ①成吉思汗()。稍X )风骚。 ②做一件事,就应该心无旁w亵()渎职业之神圣 2.在方框里填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。(2分) 亲贤远意思: 怒不可遏意思 3.古时的人对年龄有特定的称谓,如:儿童称垂髫。请你分别写出下列年龄的特定称谓 (2分) 30岁年40岁_之年60岁之年70岁之年 4很多汉字都有强大的组词能力,有时候我们把两个毫无关联的汉字组合在一起,也能激发出许多意想不到的意趣和联想。请从下列汽车品牌中任选一个,望文生义,说说命名者所要表达的意思.(2分) A.大众B长安C宝马D奧迪 5下面词语中有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 红妆素裹销声匿迹严寒酷暑莺歌燕舞学梅砺志(16分) 梅花是中国人非常喜欢的花,是中华民族精神的象征,下面几段诗、词歌、曲、文都与花有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后完成6—13题(16分) 材料一《梅花》(宋)·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。材料二《卜算子咏梅》毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。材料三歌剧《江姐》《红梅赞》红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外,唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来。材料四《落梅风》马致远蔷薇露,荷叶雨,菊花霜冷香庭户。梅梢月斜人影孤,恨薄情四时辜负材料五梅树干……或用勾勒皴擦,增强质感;或以墨笔直接挥写,以篆书笔法入画。老干多曲折,用笔宜苍老;新枝多挺直,用笔宜挺健。老干墨色略淡中见浓墨、焦墨;新枝则中锋入画,墨色宜浓宜焦,笔笔见书法功力。枝干疏密聚散,穿插交错,茂密繁杂,以“密不透风,疏可走马”的美学原则,进行描绘,造成画面上的动感和节奏感。(选自人民教育出版社《丹青不知老将至》) 6.材料二《卜算子咏梅》押韵的是哪几个字?写出来(2分) 7.材料一中的加点的“独自”一词突出了梅花凌寒而放的形象,材料二中的哪个词语有同样地表达效果?写出来。(2分) 8.材料三《红梅赞》中写到:“红岩上红梅开,千里冰封脚下踩”。在材料

宜昌市夷陵区邓村初中九年级上月考试题（附答案）（望群策） 2011 年邓村初中九年级第一次月考语文试题汉字（10 分） 1. 写出下面括号前面的汉字或拼音，给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2 分） ①成吉思汗（）。稍Ｘùn（）风骚。 ②做一件事，就应该心无旁 wù 亵（）渎职业之神圣。 2. 在方框里填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2 分）亲贤远意思：怒不可遏意思： 3.古时的人对年龄有特定的称谓，如：儿童称垂髫。请你分别写出下列年龄的特定称谓（2 分） 30 岁之年 40 岁之年 60 岁之年 70 岁之年 4.很多汉字都有强大的组词能力，有时候我们把两个毫无关联的汉字组合在一起，也能激发出许多意想不到的意趣和联想。请从下列汽车品牌中任选一个，望文生义，说说命名者所要表达的意思.（2 分） A.大众 B.长安 C.宝马 D.奥迪 5.下面词语中有两个错别字，请找出来并改正。（2 分）红妆素裹销声匿迹严寒酷暑莺歌燕舞学梅砺志（16 分）梅花是中国人非常喜欢的花，是中华民族精神的象征，下面几段诗、词歌、曲、文都与花有关，请仔细阅读这几段材料，进行比较，然后完成 6---13 题（16 分）材料一《梅花》（宋）·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。材料二《卜算子咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。材料三歌剧《江姐》《红梅赞》红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。材料四《落梅风》马致远蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负材料五梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多曲折，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干墨色略淡中见浓墨、焦墨；新枝则中锋入画，墨色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。（选自人民教育出版社《丹青不知老将至》） 6.材料二《卜算子咏梅》押韵的是哪几个字？写出来（2 分） 7.材料一中的加点的“独自”一词突出了梅花凌寒而放的形象，材料二中的哪个词语有同样地表达效果？写出来。（2 分） 8.材料三《红梅赞》中写到：“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩”。在材料

和材料二中各有一个诗句所表现得意境与这个句子一样,请写出这两个诗句。(2分) 9.《卜算子咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格与精神。请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神,表达对美花的赞美之情。字数 30字左右。(2分) 10.如果根据前三段材料作梅花图,画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的;如果根据第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花图,画面中的梅花是怎样的呢?请用两三格词语概括出来。(2分) 11.上面五段材料都与梅花有关,但材料五与前四段材料的语言表达方式和行为风格明显不同,请作简要分析,30字左右(2分) 12.梅与兰竹、菊并称为“花中四君子”,与松、竹并称为“岁寒三友”它们的品格历来为人们所赞美,留下不少诗文名句,请根据记忆,在兰、竹菊、松中任选其一,写一个诗文名句。(2分) 13.人们常说“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家,除了可以以雪为背景外,还可以选择什么来作为背景画梅?为什么?简要称述你的理由。(2分) 读史明志(23分) 古诗文填空。 14.过尽千帆皆不是, 。(1分) 15. 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(1分) 16.鸡声茅店月, (1分) 17.以水喻愁,往往可以收到具体可感的效果,如李煜绝命词《虞美人》:“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。”李清照在国败、夫亡、失宝时写的《武陵春》中也流露出了类似的感“ 18.“锄禾日当午,汗滴禾下土”,这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写;白居易的《观刈麦》中“ ,这是对贫苦百姓割麦的描写(用的名句填写),他们都对劳动人民充满了同情。(1分) 19我们今天要表达“本意不在此而在别的方面”的意思时,常常会引用欧阳修《醉翁亭记》中的这句话:“ ,(1分) (一)【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮土不死即巳,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!徒属皆曰:“敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉【乙】及陈涉起,沛(沛县)令欲以沛应之。掾、主吏(官名)萧何、曹参

一和材料二中各有一个诗句所表现得意境与这个句子一样，请写出这两个诗句。（2 分） 9.《卜算子咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格与精神。请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对美花的赞美之情。字数 30 字左右。（2 分） 10.如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中的梅花是怎样的呢？请用两三格词语概括出来。（2 分） 11.上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行为风格明显不同，请作简要分析，30 字左右（2 分） 12.梅与兰竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”它们的品格历来为人们所赞美，留下不少诗文名句，请根据记忆，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。（2 分） 13.人们常说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景画梅？为什么？简要称述你的理由。（2 分）读史明志（23 分）一.古诗文填空。 14.过尽千帆皆不是，。（1 分） 15. ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（1 分） 16.鸡声茅店月，。（1 分） 17.以水喻愁，往往可以收到具体可感的效果，如李煜绝命词《虞美人》：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”李清照在国败、夫亡、失宝时写的《武陵春》中也流露出了类似的感“ ，。” 18.“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；白居易的《观刈麦》中“ ， ”，这是对贫苦百姓割麦的描写（用的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。（1 分） 19.我们今天要表达“本意不在此而在别的方面”的意思时，常常会引用欧阳修《醉翁亭记》中的这句话：“________________________，（1 分）_。” （一）【甲】吴广素爱人，士卒多为．用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为．都尉。【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏．．．．（官名）萧何、曹参

曰：“君为．秦吏，今欲崐．背．（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫．．（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季．．（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗．（给）沛父老，为．陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 20.上文中加点的“为”字读音不同于其他 3 个的是（）（2 分） A、士卒多为．用者 B、吴广为．都尉 C、君为．秦吏 D、为．陈（陈说）利害 21.下列 4 组句中加点的词意思不同的一组是（）（2 分） A、乃令．樊哙召刘季沛令．后悔 B、以．激怒其众沛令欲以．沛应之 C、今欲．崐背之欲．诛萧、曹 D、陈胜自立．为将军立．以为沛公 22.下列句子朗读停顿不当的一项是（）（2 分） A、且／壮士不死／即巳 B、父老／乃率子弟／共杀沛令 C、而／戍死者／固十六七 D、刘季之众／已数十百人矣 23.翻译文中划线的句子。（4 分）（1）王侯将相宁有种乎（2）刘季乃书帛射城上 24.陈涉起义的根本原因是什么？（2 分） 25.历史上还有类似的起义么？举一例。（2 分） 26.本文的作者是该篇选自他的《》。屈原评价该书赞誉到。（3 分）大家风范（12 分）在萧红墓前的无分钟演讲郭沫若年轻的朋友们讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅泳。我想，本来我可以这么开始我的讲演：“各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了

大家假如要反诘我:“你向我们作五分钟的讲演,为什么叫我们沉默五分钟呢?”我可以理直气壮地回答:“朋友,人们不是说‘沉默胜于雄辩吗?” 本来我可以这么开始我的讲演的,但是当我听了刚才X先生两分钟的讲演,太漂亮了!他说:“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走,到头来死在这南国的海边,伙伴们把她埋在这浅水湾上,今天,围绕在她周围的都是年轻人,今后的日子里,不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们!我们是年轻人,我们没有悲伤,我们没有感慨,请大家向萧红女士鼓掌。”太好了,我的五分钟讲演只好改变计划了,让我把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人,并不是单看年纪轻,假如是单看年纪轻,我们倒看见有好些年纪轻轻的人,却已经成了老腐败,老顽固,甚至活的木乃伊虽然还活着,但早已死了,而且死了几千年反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人,精神并不老,甚至有的人死了几千年,而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻, 并不是专看生理上的年龄,而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神” 充分的,虽老而不死;“年轻精神”丧失的,年虽轻而人已死了。那么,什么是年轻精神的品质呢? 第一,是真理的追求者。他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真理他如饥似渴地请人指教,虚心坦怀地受人指教:他肯一向学习,以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二,是博爱的实践者。他大公无私,好打抱不平,决不或很少为自己打算,实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱,而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三,是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦,他富于弹性,倒下去立刻跳起来,碰伤了舐干血迹,若无其事,他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征,每一个年轻人都是有的,假如他把这些特征保持着,并扩大着,那他便永远年纪轻,就是死了也还年轻;假如他把这些特征失掉,比如年纪轻,便做狗腿子的事,那他不仅不年轻,而且老早是一个死鬼了就在这样的认识之下,我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习,使自己年轻,使中国年轻 27.该演讲的句式和用词口语色彩很浓,使人倍感亲切,试举出一例。(2分) 演讲的开头极为巧妙,郭沫若用诙谐风趣的语言来说“五分钟”的要求, 其作用是什么?(3分) 29.郭沫若转述、评价某先生的演讲目的是什么?(2分) 30.“年轻精神”的内涵有哪些?(3分) 31.在改革开放的今天,“年轻精神”应有什么新德含义?(2分赏诗恰情(9分) 初雪柯岩昨天我做梦了梦见漫天飞雪那么急,那么密可我怎么也抓不到手里…今天, 你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你你——比梦更美丽!初雪 32诗中飞雪的特点是什么?(2分)

大家假如要反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’ 吗？” 本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才 X 先生两分钟的讲演，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊 ——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神” 充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯一向学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年纪轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。 27.该演讲的句式和用词口语色彩很浓，使人倍感亲切，试举出一例。（2 分） 28.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说“五分钟”的要求，其作用是什么？（3 分） 29.郭沫若转述、评价某先生的演讲目的是什么？（2 分） 30.“年轻精神”的内涵有哪些？（3 分） 31.在改革开放的今天，“年轻精神”应有什么新德含义？（2 分赏诗怡情（9 分）初雪柯岩昨天,我做梦了梦见漫天飞雪那么急,那么密可我怎么也抓不到手里……今天, 你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你,你——比梦更美丽!初雪 32.诗中飞雪的特点是什么？（2 分）