溜索
溜索
教学目标 1.梳理故事情节,把握文章內 容。 2分析人物性格,概括人物形 象 3分析环境描写的作用
教学目标： 1.梳理故事情节，把握文章内 容。 2.分析人物性格，概括人物形 象 3.分析环境描写的作用
走近作家 作者阿诚,作家、编剧。主要作 品《棋王》、《树王》、《孩 子王》
走近作家： 作者阿诚，作家、编剧。主要作 品《棋王》、《树王》、《孩 子王》
整体感知课文内容 *1、自由朗读课文,把握怒江奇险的环境和主 要人物、情节。 *2、理清文章的情节,分层概括。 *第一部分:(19)写过溜索前人、牛、马的 表现,山口周围的环境以及怒江峡谷的概括。 *第二部分:(1021)过溜索的过程。(三个 汉子过溜索、详写牛马们过溜索、略写骡子过 溜索、详写我过溜索的表现) *第三部分:(2125)过溜索后人及牛马们各 自的表现
整体感知课文内容 1、自由朗读课文，把握怒江奇险的环境和主 要人物、情节。 2、理清文章的情节，分层概括。 第一部分：（1-9）写过溜索前人、牛、马的 表现，山口周围的环境以及怒江峡谷的概括。 第二部分：（10-21）过溜索的过程。（三个 汉子过溜索、详写牛马们过溜索、略写骡子过 溜索、详写我过溜索的表现） 第三部分：（21-25）过溜索后人及牛马们各 自的表现
*3、分析人物描写的表达效果,分析人物形象。 *①领队稳稳坐在马上,笑一笑。 *明确:“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的 恐惧形成对比,衬托出领队从容不迫、胸有成 竹的性格。 *②领队下马,走到索前,举手敲一敲那索 *明确:溜索前领队下马用手“敲一蔽那索”, 体现了他细心、认真、负责的性格特征。 g我盛战兢兢跨上角框,、领队吼一声:“往下 *明确:带“我”溜索时提醒“我”不要看下面 体现了对他人的关爱 人物形象概括:领队是一个认真负责、关爱他 人、身手菲凡、苁容不迫、具有领袖气质的人
3、分析人物描写的表达效果，分析人物形象。 ①领队稳稳坐在马上，笑一笑。 明确：“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的 恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成 竹的性格。 ②领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。 明确：溜索前领队下马用手“敲一敲那索”， 体现了他细心、认真、负责的性格特征。 ③我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下 看不得，命在天上！” 明确：带“我”溜索时提醒“我”不要看下面， 体现了对他人的关爱。 人物形象概括：领队是一个认真负责、关爱他 人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人