明线:游踪(外结构) 出家门 暗线:情感(内结构) 不宁静 赏四周 失宁静 淡淡的哀愁 寻1踱 淡淡的喜悦 静路 学静
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱 小 路 观荷塘 赏 四 周 不宁静 寻 宁 静 得宁静 失 宁 静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦
赏析翻 请同学相重点对课文四、五 六段进行讨论分析,并选出代表 进行发言
二 赏析课文 请同学们重点对课文四、五、 六段进行讨论分析，并选出代表 进行发言
赏折第四段 1、自由朗读。思考:在这段写景的 文字中作者的立足点在哪? 依次写了哪些量物?用了哪些修 辞?突出了景物怎楼 怎样的顺序的?
赏析第四段 1、自由朗读。思考：在这段写景的 文字中，作者的立足点在哪？ 2、依次写了哪些景物？用了哪些修 辞？突出了景物怎样的美感特征？按 怎样的顺序写的？
立足点:荷痞边 月色下的唐 素 荷叶田田亭亭的舞女的裙淡 荷花袅娜羞涩 明珠星星美人 动态美 荷香远处高楼上渺茫的歌声 荷波闪电凝碧 荷韵脉脉
立足点：荷塘边 ❖荷叶 ❖荷花 •荷香 •荷波 •荷韵 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 月色下的荷塘 比 喻 拟 人 通 感 形 态 美 动 态 美 静 态 美 素 淡 宁 静
课文第四段主要写月下荷塘美景,写了荷叶、荷花、 荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶 的风姿;“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有 袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满 盛开、含苞待放的情状;“香风过处,送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥 缈、沁人心脾的特点;“叶子与花也有一丝的颤动,像 闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密 密地挨着,这便宛然有了10一道凝碧的波痕。”写出了 荷叶田田的妩媚姿态,写出了微风过处叶花颤动的情状, 既有视觉形象,又有听觉形象,形象地传达出荷塘富有 生气的风姿,创设了清幽恬静的氛围;“叶子底下是脉 脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风 致了。”写荷叶的美的情致
课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、 荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶 的风姿；“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满 盛开、含苞待放的情状；“香风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥 缈、沁人心脾的特点；“叶子与花也有一丝的颤动，像 闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密 密地挨着，这便宛然有了10一道凝碧的波痕。”写出了 荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状， 既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有 生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围；“叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风 致了。”写荷叶的美的情致