(一)我国古代地质学思想萌芽和发展概况 (1)四,五十万年前北京猿人就会使用各种石器 (2)四千多年前我们的祖先就已经能够开采陶土,铜,锡等矿产, 制造产品。 (3)二千多年前就已经能开采冶炼铁制品;并发明了世界上最早的 指南针,煤和天然气也用做了燃料; (4)一千八百多年前,张衡发明了候风地动仪,就能大致测出地震 方位,大小; (5)二千多年前的《山海经》一书中,讲述了一百多种矿产,并对 山脉,河流,海陆,变迁以及自然地理等方面讲行了描述和记载: 6)唐朝学者颜真卿对古生物化石已有一定的认识,并根据化石而 论证了某些沉积岩的形成环境 (⑦)明朝药学家李时珍,在《本草纲目》中对200多种药用矿物和 岩石的物理性质做了比较详细的描述。 (二)现代地质学的产生和发展概况 由于欧洲17世纪资本主义生产发展和18世纪产业革命的推动, 促进了矿冶业的兴起,同时也就促进了地质调查和矿产开采,获得了 大量的实际资料,在进行系统的研究和总结的过程中,地质学也就逐 渐成为了一门独立的学科 1.德国矿物学家魏尔纳第一个将地质学系统化,并于1775年在 德国富莱堡矿业学院开设了《地质学》。 2.英国地质学家莱伊尔在1830-1833年出版了三卷《地质学原
6 （一）我国古代地质学思想萌芽和发展概况 (1)四，五十万年前北京猿人就会使用各种石器； （2）四千多年前我们的祖先就已经能够开采陶土，铜，锡等矿产， 制造产品。 （3）二千多年前就已经能开采冶炼铁制品；并发明了世界上最早的 指南针，煤和天然气也用做了燃料； （4）一千八百多年前，张衡发明了候风地动仪，就能大致测出地震 方位，大小； （5）二千多年前的《山海经》一书中，讲述了一百多种矿产，并对 山脉，河流，海陆，变迁以及自然地理等方面讲行了描述和记载； （6）唐朝学者颜真卿对古生物化石已有一定的认识，并根据化石而 论证了某些沉积岩的形成环境‘ （7）明朝药学家李时珍，在《本草纲目》中对 200 多种 药用矿物和 岩石的物理性质做了比较详细的描述。 （二）现代地质学的产生和发展概况 由于欧洲17 世纪资本主义生产发展和18世纪产业革命的推动， 促进了矿冶业的兴起，同时也就促进了地质调查和矿产开采，获得了 大量的实际资料，在进行系统的研究和总结的过程中，地质学也就逐 渐成为了一门独立的学科。 1.德国矿物学家魏尔纳第一个将地质学系统化，并于 1775 年在 德国富莱堡矿业学院开设了《地质学》。 2.英国地质学家莱伊尔在 1830－1833 年出版了三卷《地质学原
理》,为地质科学体系的建立奠定了最重要的基础 3.上世纪中期,随着科学技术的飞速发展,许多新技术、新方法 和新成果广泛应用于地质学中,获得了大量的地质学新资料,使地质 学得到了迅猛的发展。 (三)现代地质学在中国的传播与发展 1.我国人民在四千多年前就能开采、利用陶土、铜、锡等矿产, 二千多年前就能制成铁成品,利用煤和石油做燃料,并制成指南针。 但到十九世纪末,还没有自己的地质人员和地质机构,只有几个外国 人到我国做过几次地质调查。 2.我国最早的地质机构成立于1912年(实业部矿物司下设置的 地质科),1918年北京大学成立了地质系。到全国解放前,我国只有 200多名地质人员和14台破旧钻机,仅对18种矿产进行过粗略勘察。 3新中国成立后,我国的地质事业得到了很大的发展,目前已建 立起一支学科门类齐全,专业工种配套的百万地质大军。1:20万区 域地质调查已基本完成,1:5万区调正在全面开展,新一轮的国土资 源调査已经启动。我国目前已发现的矿产有160多种,已探明储量的 矿产近150种。为我国的经济建设做出了了巨大的贡献。 地质学的特点与研究方法 (一)地质学的基本特点 1、研究对象涉及大跨度的空间和时间, 2、具有多因素互相制约的复杂性。常表现出问题的多解性和结论的 不确定性
7 理》，为地质科学体系的建立奠定了最重要的基础。 3.上世纪中期，随着科学技术的飞速发展，许多新技术、新方法 和新成果广泛应用于地质学中，获得了大量的地质学新资料，使地质 学得到了迅猛的发展。 （三）现代地质学在中国的传播与发展 1.我国人民在四千多年前就能开采、利用陶土、铜、锡等矿产， 二千多年前就能制成铁成品，利用煤和石油做燃料，并制成指南针。 但到十九世纪末，还没有自己的地质人员和地质机构，只有几个外国 人到我国做过几次地质调查。 2.我国最早的地质机构成立于 1912 年（实业部矿物司下设置的 地质科），1918 年北京大学成立了地质系。到全国解放前，我国只有 200 多名地质人员和 14 台破旧钻机，仅对18 种矿产进行过粗略勘察。 3.新中国成立后，我国的地质事业得到了很大的发展，目前已建 立起一支学科门类齐全，专业工种配套的百万地质大军。1:20 万区 域地质调查已基本完成，1:5 万区调正在全面开展，新一轮的国土资 源调查已经启动。我国目前已发现的矿产有 160 多种，已探明储量的 矿产近 150 种。为我国的经济建设做出了了巨大的贡献。 三、地质学的特点与研究方法 （一）地质学的基本特点 1、研究对象涉及大跨度的空间和时间， 2、具有多因素互相制约的复杂性。常表现出问题的多解性和结论的 不确定性
3、来源于实践服务于实践,归纳式的逻辑推理 (二)地质学的研究方法 1.野外调查 观察各种地质现象,确定地质体之间的空间关系,确定地质事件 发生的时间关系,采集各种野外标本。找出地质作用的特点和规律。 2.运用分析、试验手段 通过物理的、化学的、数学的和生物的方法提高对地球物质的分辨 能力、穿透能力、鉴定能力、模拟能力、遥感能力。 3.进行理论研究(附图) 在丰富的地质现象和数据的基础上,运用地质学知识和原理分析 研究、总结其特点和规律,有感性认识上升到理性认识。 ①“将今论古”的方法(附照片) 即用现在正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、认识过 去。著名英国地质学家莱伊尔( Charles lyel1,1797-1875)在19世 纪提出“以今证古”的研究方法。他认为当前正在进行着的各种地质 作用和方式,和地质时期是一样的,所不同的只是量的差别。 ②“以古论、论未来”的方法(附照片) 今天的地质作用只是地质历史时期的一个片断,而过去的地质 现象却记录了全部过程,认识了过去就能够帮助我们了解现在、预测 未来 四、《普通地质学》的任务与学习特点 1.任务—一本课程是学习地质学专业的入门课程,属于专业基础
8 3、来源于实践服务于实践，归纳式的逻辑推理。 （二）地质学的研究方法 1.野外调查 观察各种地质现象，确定地质体之间的空间关系，确定地质事件 发生的时间关系，采集各种野外标本。找出地质作用的特点和规律。 2.运用分析、试验手段 通过物理的、化学的、数学的和生物的方法提高对地球物质的分辨 能力、穿透能力、鉴定能力、模拟能力、遥感能力。 3.进行理论研究（附图） 在丰富的地质现象和数据的基础上，运用地质学知识和原理分析、 研究、总结其特点和规律，有感性认识上升到理性认识。 ①“将今论古”的方法（附照片） 即用现在正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、认识过 去。著名英国地质学家莱伊尔(Charles Lyell，1797—1875)在 19 世 纪提出“以今证古”的研究方法。他认为当前正在进行着的各种地质 作用和方式，和地质时期是一样的，所不同的只是量的差别。 ②“以古论、论未来”的方法（附照片） 今天的地质作用只是地质历史时期的一个片断，而过去的地质 现象却记录了全部过程，认识了过去就能够帮助我们了解现在、预测 未来。 四、《普通地质学》的任务与学习特点 1.任务――本课程是学习地质学专业的入门课程，属于专业基础
课。通过学习掌握地球的基本知识和内外力地质作用的基本内容,了 解地质学的基本特点、研究方法,从而了解地质学各主要分科的基本 内容及其相互关系,初步掌握地质工作的一般方法和观察能力,为以 后学习其他地质课程和今后从事国土资源调查工作奠定基础。 2.学习特点一—《普通地质学》具有文、理兼修的特性,既有大量 的基本理论(概念、定义)需要理解、记忆,又有不少的基本方法要 通过实验、实训观察认识掌握。 3.本课程与数、理、化联系不太多,因此,原来数、理、化基础较 差的同学不必太过担心,只要肯努力,完全能学好这门课
9 课。通过学习掌握地球的基本知识和内外力地质作用的基本内容，了 解地质学的基本特点、研究方法，从而了解地质学各主要分科的基本 内容及其相互关系，初步掌握地质工作的一般方法和观察能力，为以 后学习其他地质课程和今后从事国土资源调查工作奠定基础。 2.学习特点――《普通地质学》具有文、理兼修的特性，既有大量 的基本理论（概念、定义）需要理解、记忆，又有不少的基本方法要 通过实验、实训观察认识掌握。 3.本课程与数、理、化联系不太多，因此，原来数、理、化基础较 差的同学不必太过担心，只要肯努力，完全能学好这门课
江西应用技术职业学院教案首页 本学期授课次序 3-4 授课班级 课题名称|地球概况 教学目的要求 了解地球的演化及其在宇宙中的位置;地球的形状、大小及表面形态特征和外 部圈层构造;基本掌握内部圈层构造特征及地球的主要物理性质 教学重点及难点:重点是地球内部圈层构造特征及主要物理性质 教次序 内 计划时间 第一章地球概况 第一节地球的演化 第一章|第二节地球的形状、大小 程 地球概况一、地球的形状 、地球的大小 、地球的表面形态 第三节地球的主要物理性质 、地球的质量与密度 、地球的重力和压力 、地球的磁性 四、地球的温度(地热) 五、地球的弹塑性 第四节地球的圈层构造 、地球的外部圈层构造 、地球的内部圈层构造 作业及思考题 1地球表面的主要形态有哪些? 2地球的主要物理性质有哪些? 3.地球外部有哪些圈层? 4地球内部有哪些圈层?内部圈层主要是依据什么来划分的? 5陆壳与洋壳有何差别? 教学实施经验小记(请写后面)
10 江西应用技术职业学院教案首页 本学期授课次序 3－4 授课班级 课 题 名 称 地球概况 教学目的要求： 了解地球的演化及其在宇宙中的位置；地球的形状、大小及表面形态特征和外 部圈层构造；基本掌握内部圈层构造特征及地球的主要物理性质。 教学重点及难点：重点是地球内部圈层构造特征及主要物理性质； 教 学 程 序 设 计 次序 内 容 计划时间 第一章 地球概况 第一章 地球概况 第一节 地球的演化 第二节 地球的形状、大小 一、地球的形状 二、地球的大小 三、地球的表面形态 第三节 地球的主要物理性质 一、地球的质量与密度 二、地球的重力和压力 三、地球的磁性 四、地球的温度（地热） 五、地球的弹塑性 第四节 地球的圈层构造 一、地球的外部圈层构造 二、地球的内部圈层构造 作业及思考题： 1.地球表面的主要形态有哪些？ 2.地球的主要物理性质有哪些？ 3.地球外部有哪些圈层？ 4.地球内部有哪些圈层？内部圈层主要是依据什么来划分的？ 5.陆壳与洋壳有何差别？ 教学实施经验小记（请写后面）