这情景实在有趣!我想起两句诗, “儿童不解春何在,只拣游人多处行”, 反过来也可以说,“游人不解春何在,只 拣儿童多处行”。我们笑着下了车,迎着 儿童的涌流,挤进颐和园去
这情景实在有趣！我想起两句诗， “儿童不解春何在，只拣游人多处行”， 反过来也可以说，“游人不解春何在，只 拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着 儿童的涌流，挤进颐和园去
兼天到了 章不春何卷,只燕游人多处行 游人不解春何在,只拣儿童多处
春天到了 儿童不解春何在，只拣游人多处行。 游人不解春何在，只拣儿童多处行
祝你学习乐! ;式 想
自学提示 1.自由读课文,想想课文主要讲什么事? 按什么顺序写的? 2朗读课文,要求边读边画出生字,做 到读准字音、读通句子、勾画你喜欢的句子 读读,体会体会。 3文中写了哪些地方的儿童很多?找找、 读读、想想
1.自由读课文，想想课文主要讲什么事？ 按什么顺序写的？ 2.朗读课文，要求边读边画出生字，做 到读准字音、读通句子、勾画你喜欢的句子 读读，体会体会。 3.文中写了哪些地方的儿童很多？找找、 读读、想想。 自学提示
□盛你感知 听课文朗读,想想作者 的游览路线?画出表述作 者行踪的词语
听课文朗读，想想作者 的游览路线？画出表述作 者行踪的词语