语文试卷结构相较课改以前有了基本稳定的格局。所以,我在谈的时候注意以 08、09两年的试卷为例。 108、09两年的试卷中,关于常用字的查考均以2道选择题的形式出现,分值 均为4分,所考查的字基本上来源于课本,体现了命题者关于回归课本,注重语 文基础的教学导向。因此,我觉得我们在平时的教学及备考中,一定要重视把握 课本,夯实字词基础。同时要特别注意交叉篇目中出现的重点字词。交叉篇目指 19篇文言文、34首古诗词、4篇现代诗文。例如:09年考查的心弦(出自弓如 霹雳弦惊),看护妇(出自济南的冬天),分外(出自沁园春雪),酣睡(出自 口技的课下注释)。此外,我觉得《五年中考三年模拟》一书中,有对3500个 常用字的整理及相关练习,我们也可以利用好这一资料,做好复习好练习。当然, 09年的第2个关于字形的选择题比较灵活,是放在句子中考查的,难度稍大。 但只要我们夯实基础,则万变不离其宗。还有,今年的复习中要特别注意识记的 问题。这一点我在前面已经提到。 2关于查字典和标点符号的考查,近几年都没有出现。我们更要重视。这提示我 们要教会学生查字典、词典。在今年的中考试卷中可能会有考查。当然,考查的 形式不一定就是直接的查字典,而可能以某种灵活的方式考查。如今年的考试说 明的题型示例中有“按音序、笔画给人名排序″的题。那么懂音序、数笔画,其 实也可以算是会查字典应该具备的最基本的能力。常用标点符号的作用及使用方 法我们在备考中也应该多加讲解和练习。 3关于“识记课本中涉及的中外重要作家及其时代,国别和代表作”的考点,除 了06年在文言文阅读中考到“《小石潭记》的作者”外,07、08、09年均未
语文试卷结构相较课改以前有了基本稳定的格局。所以，我在谈的时候注意以 08、09 两年的试卷为例。 1.08、09 两年的试卷中，关于常用字的查考均以 2 道选择题的形式出现，分值 均为 4 分，所考查的字基本上来源于课本，体现了命题者关于回归课本，注重语 文基础的教学导向。因此，我觉得我们在平时的教学及备考中，一定要重视把握 课本，夯实字词基础。同时要特别注意交叉篇目中出现的重点字词。交叉篇目指 19 篇文言文、34 首古诗词、4 篇现代诗文。例如：09 年考查的心弦（出自弓如 霹雳弦惊），看护妇（出自济南的冬天），分外（出自沁园春雪），酣睡（出自 口技的课下注释）。此外，我觉得《五年中考三年模拟》一书中，有对 3500 个 常用字的整理及相关练习，我们也可以利用好这一资料，做好复习好练习。当然， 09 年的第 2 个关于字形的选择题比较灵活，是放在句子中考查的，难度稍大。 但只要我们夯实基础，则万变不离其宗。还有，今年的复习中要特别注意识记的 问题。这一点我在前面已经提到。 2.关于查字典和标点符号的考查，近几年都没有出现。我们更要重视。这提示我 们要教会学生查字典、词典。在今年的中考试卷中可能会有考查。当然，考查的 形式不一定就是直接的查字典，而可能以某种灵活的方式考查。如今年的考试说 明的题型示例中有“按音序、笔画给人名排序”的题。那么懂音序、数笔画，其 实也可以算是会查字典应该具备的最基本的能力。常用标点符号的作用及使用方 法我们在备考中也应该多加讲解和练习。 3.关于“识记课本中涉及的中外重要作家及其时代，国别和代表作”的考点，除 了 06 年在文言文阅读中考到“《小石潭记》的作者”外，07、08、09 年均未
考到。我们说,新变化是重点,没考到的更该重视。所以关于课本中重要的中外 作家的常识,我们要给学生加以整理,要求学生识记。关于这个考点,我觉得可 能会以选择题的形式出现 4.关于“识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。”的 考点,06年考到了《名人传》,07、08年没有考,09年则是以对联的形式灵 活考查的。如果今年的还考名著,那么出题形式依然会灵活,或者会增加难度 体现对让学生读整本名著的引导。 5关于“默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。”。这一考点的难度 在降低。因为07、08年的中考说明要求的是默写并理解,而09、10年要求的 只是默写。因此,考查形式则只是直接默写。这在09、08两年的试卷中得以体 现。不过,在考查时不一定都是考查名句。因此,在复习的时候,我们要特别注 意古诗词的默写这一环节。当然,有十篇古诗词的分析理解比默写更为重要。那 就是今年新要求的古诗词阅读中的十篇。 6关于“修改病句”。修改病句07、08、09年均有考查,似乎成了必考内容。 我们要特别关注今年中考说明中明确给岀的“搭配不当、语序不当、成分残缺、 成分多余、结构混乱等”几种类型 7关于“修辞方法及其在语境中的作用”。学生比较熟悉的是比喻和拟人的作用, 这在试卷中也是比较常见的考查。如08年的第14题“选文的语言生动形象, 请从选文中举出一例,并作简要分析。”“生动形象”考查的当然是比喻和拟人 修辞。在今年的备考中,我们要特别注意比喻、拟人之外的“夸张、排比、对偶 反复、反问”的作用
考到。我们说，新变化是重点，没考到的更该重视。所以关于课本中重要的中外 作家的常识，我们要给学生加以整理，要求学生识记。关于这个考点，我觉得可 能会以选择题的形式出现。 4.关于“识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。”的 考点，06 年考到了《名人传》，07、08 年没有考，09 年则是以对联的形式灵 活考查的。如果今年的还考名著，那么出题形式依然会灵活，或者会增加难度， 体现对让学生读整本名著的引导。 5.关于“默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇。”。这一考点的难度 在降低。因为 07、08 年的中考说明要求的是默写并理解，而 09、10 年要求的 只是默写。因此，考查形式则只是直接默写。这在 09、08 两年的试卷中得以体 现。不过，在考查时不一定都是考查名句。因此，在复习的时候，我们要特别注 意古诗词的默写这一环节。当然，有十篇古诗词的分析理解比默写更为重要。那 就是今年新要求的古诗词阅读中的十篇。 6.关于“修改病句”。修改病句 07、08、09 年均有考查，似乎成了必考内容。 我们要特别关注今年中考说明中明确给出的“搭配不当、语序不当、成分残缺、 成分多余、结构混乱等”几种类型。 7.关于“修辞方法及其在语境中的作用”。学生比较熟悉的是比喻和拟人的作用， 这在试卷中也是比较常见的考查。如 08 年的第 14 题“选文的语言生动形象， 请从选文中举出一例，并作简要分析。”“生动形象”考查的当然是比喻和拟人 修辞。在今年的备考中，我们要特别注意比喻、拟人之外的“夸张、排比、对偶、 反复、反问”的作用