2008—-2009学年第二学期期未质量调研 八年级语文试题题组 命题单位:镇江市外国语学校周晶 2009-5 、积累运用(共25分) 得分评卷人 (一-)积累(共13分) 阅读下面的文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。(2分) 人生始于无Ⅺe的童年,经过少年的青se,带着激情与无知,理想与雄心,笨zhuσ 而努力地走向成熟,及至成年,人的性格日渐成熟,如chun美之佳酿。 2.默写。(7分) (1)臧克家在《有的人》一诗中刻画鲁迅先生全心全意为人民服务的形象的一句诗是 (2) 病树前头万木春。 (3)宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是 (4)李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的名句是 (5)叶固然不如花斑斓灿烂,但也有它的绚丽缤纷。请你写岀含有描写叶的色彩的一句古 3.阅读下列例句,注意内容和写法,请根据《水浒传》相关内容进行仿写。(4分) 罗贯中领我走进三国,我看到了诸葛亮端坐中军帐,神机妙算,运筹帷幄,巧借东 风,火烧赤壁败曹军。 得分评卷人1 (二)运用(共12分) 4.用所给的修改符号(不必全使用),对下面的这段文字进行修改(不得超过6处),使文句 表达更加准确流畅。(4分) (1)换用号 (2)增补号 (3)删除号:□(4)调位号 些学生家长对在校学生玩网络游戏表示了关心。学生家长刘女土认为,网络游戏对
2008—2009 学年第二学期期末质量调研 八年级语文试题题组 命题单位：镇江市外国语学校 周晶 2009-5 一、积累运用（共 25 分） 得分 评卷人 （一）积累（共 13 分） 1.阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。（2 分） 人生始于无 xié的童年，经过少年的青 sè，带着激情与无知，理想与雄心，笨 zhuō 而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日渐成熟，如 chún 美之佳酿。 2．默写。（7 分） （1）臧克家在《有的人》一诗中刻画鲁迅先生全心全意为人民服务的形象的一句诗是： 。 （2） ，病树前头万木春。 （3）宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是 ， 。 （4）李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的名句是 ， 。 （5）叶固然不如花斑斓灿烂，但也有它的绚丽缤纷。请你写出含有描写叶的色彩的一句古 诗： 3.阅读下列例句，注意内容和写法，请根据《水浒传》相关内容进行仿写。（4 分） 罗贯中领我走进三国，我看到了诸葛亮端坐中军帐，神机妙算，运筹帷幄，巧借东 风，火烧赤壁败曹军。 得分 评卷人 （二）运用（共 12 分） 4.用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过 6 处），使文句 表达更加准确流畅。（4 分） （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号： 一些学生家长对在校学生玩网络游戏表示了关心。学生家长刘女士认为，网络游戏对
青少年学生的副面影响不可低估游戏商家在开发游戏的时候没有为孩子的成长健康考虑, 其溢智性也很差,只是一味地为了商业利益让孩子沉浸于游戏。而一些网络游戏经营者缺乏 社会责任感,为了自己的利益而接纳未成年人进入网吧玩游戏。让孩子的身心健康造成了不 利影响 5.这是一幅讽刺赛场歪风的漫画,仔细阅读,然后 ①为这幅漫画拟一个标题。(2分) ②简要介绍漫画的内容。(60字以内,2分) 6.综合阅读下面一组材料,从中概括出在日常生活中,该怎样进行人际交往。(4分) 材料一:上护理学校时,教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪,题目是:“你 知道我们学校那位女清洁工的名字吗?”我眼前立即浮现岀那位女清洁工的形象,她的胸卡 上有她的名字,名字的字体还比较大,可是我从来没有注意到具体是什么名字!其他同学也 和我一样,这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然,以为教授在和我们开玩笑。 可教授说:“这是道非常严肃的题目。作为护理专业的学生,以后你们不但要好好护理患 者,更重要的是要给他们心理上的关怀 材料二:在中国人的丧礼上,可以呼天抢地,甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在 西方人的丧礼上,亲属能不落泪,却会被赞赏,认为那是有自制力的表现。笑也一样,你几 时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑? 材料三:黑格尔在《生活的哲学》里讲述了这样的一则故事———个被执行死刑的青 年在赴刑场时,围观的人群中有个老太太突然冒出一句:“看,他那金色的头发多么漂亮迷 人『那个即将告别人世的青年闻听此言,朝老太太站的方向深深地鞠了一躬,含着洎大声 说:“如果周围多一些像你这样的人,我也许不会落得今天的结局
青少年学生的副面影响不可低估，游戏商家在开发游戏的时候，没有为孩子的成长健康考虑， 其溢智性也很差，只是一味地为了商业利益让孩子沉浸于游戏。而一些网络游戏经营者缺乏 社会责任感，为了自己的利益而接纳未成年人进入网吧玩游戏。让孩子的身心健康造成了不 利影响。 6．综合阅读下面一组材料，从中概括出在日常生活中，该怎样进行人际交往。（4 分） 材料一：上护理学校时，教授给我们做了一次测验。最后一道题很奇怪，题目是：“你 知道我们学校那位女清洁工的名字吗？”我眼前立即浮现出那位女清洁工的形象，她的胸卡 上有她的名字，名字的字体还比较大，可是我从来没有注意到具体是什么名字！其他同学也 和我一样，这道题目的答案几乎都是空着的。我们都不以为然，以为教授在和我们开玩笑。 可教授说：“这是一道非常严肃的题目。作为护理专业的学生，以后你们不但要好好护理患 者，更重要的是要给他们心理上的关怀！” 材料二：在中国人的丧礼上，可以呼天抢地，甚至不哭的要被认为不孝和无情。可是在 西方人的丧礼上，亲属能不落泪，却会被赞赏，认为那是有自制力的表现。笑也一样，你几 时在高级西餐厅见到人们扯开嗓门大笑？ 材料三：黑格尔在《生活的哲学》里讲述了这样的一则故事——一个被执行死刑的青 年在赴刑场时，围观的人群中有个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷 人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声 说：“如果周围多一些像你这样的人，我也许不会落得今天的结局。” 5．这是一幅讽刺赛场歪风的漫画，仔细阅读，然后： ①为这幅漫画拟一个标题。（2 分） ②简要介绍漫画的内容。（60 字以内，2 分）
[得分评卷人 阅读理解(共45分) (一)阅读《孔乙己》选段,回答7-10题(共15分) 孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕 部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上 大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝 酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里 说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排岀九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又 偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白 我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩 道,“窃书不能算偷…·窃书!…读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君 子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空 中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了 一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这 声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门 槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫—个蒲包,用 草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么? 你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒 要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不 十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说 道,“跌断,跌,跌…”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人
得分 评卷人 二、阅读理解（共 45 分） （一）阅读《孔乙己》选段，回答 7—10 题（共 15 分） 孔乙己是唯一站着喝酒而穿长衫的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上 大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝 酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又 偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？ 我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君 子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ………… 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这 声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门 槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用 草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒 要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不 十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说 道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人
便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸岀四文大钱,放在我手 里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中 坐着用这手慢慢走去了 7.用简洁的语言概括这两段文字的主要内容。(3分) 8.选文中多次使用对比,请找出其中两组,先简要概括,然后说说这样写的好处。(4分) 孔乙己用手“走”来又用手“走”去,这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情 合课文内容,试作简要分析。(4分) 10.(假如)孔乙己死后,一个好心人把他埋葬了,并且起草了墓志铭:“孔乙己,生于清 朝没落之际,死在人情冷漠之时,痴迷科举,为科举而生,因科举而死。”请你结合课 文,从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。(4分) 得分评卷人(二)阅读《借你一个微笑》,完成12—16题。(共19分 李俊是个性格内向的学生,考试试卷一发下,我发现他眉头又锁到起了,他只得了 58分。 个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了 我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要 掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望 他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻 静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点 头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出-句 话 你毎天借给我一个微笑,好不好?” 这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰 难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。 第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习 惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方 方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样 我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭 了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终 于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室样过了好长一段时间,我都没提为他
便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手 里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中， 坐着用这手慢慢走去了。 7．用简洁的语言概括这两段文字的主要内容。（3 分） 8．选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好处。（4 分） 9．孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结 合课文内容，试作简要分析。（4 分） 10．（假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清 朝没落之际，死在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请你结合课 文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣。（4 分） 得分 评卷人 （二）阅读《借你一个微笑》，完成 12—16 题。（共 19 分） 李俊是个性格内向的学生，考试试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要 掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望 他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻 静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点 头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句 话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰 难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习 惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方 方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样， 我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭 了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终 于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他
补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他愣,老 师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带 笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。 好的,我定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走岀好·段路后,我才像想起来什 么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之內把 它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨 论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晩自习你 还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子 我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手 他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可,科科及格。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的 责任吗? 星期天我和几位朋友到茶室聊天。看到—个小孩在茶室外面吆喝着擦皮鞋擦皮鞋!.… 离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! 老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过 鞋子让他很用心地擦着。他—边擦一边说,他生意不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。 他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他 和爸爸了 我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了… 我终于没有给他补课 1l.仔细阅读文章,请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑, 做了哪几件事?(4分) 12.文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后,表情很复杂,请展开你的想象,假如 你是李俊,当时心里会想什么?把它写在下面的横线上。(3分) 13.小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说:“看来我为他补的都差不多了 这是否矛盾?为什么?(4分) 14.文中说“我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?” 根据小说内容,说说“我”的担心是不是多余的?(4分) 15.仔细阅读上文的有关内容和下面材料,请简要谈谈你从中得到的启示。(4分 有个黑人小学生,平时体弱多病,最怕上体育课,只要有体育课,那天他准会出现在医 务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话
补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老 师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带 笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什 么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把 它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨 论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你 还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子， 我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手 他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了—— 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的 责任吗? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。看到一个小孩在茶室外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!…… 离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过 鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他生意不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他 和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了…… 我终于没有给他补课。 11.仔细阅读文章，请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑， 做了哪几件事?(4 分) 12.文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你的想象，假如 你是李俊，当时心里会想什么？把它写在下面的横线上。(3 分) 13.小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补的都差不多了” 这是否矛盾?为什么?(4 分) 14.文中说“我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?” 根据小说内容 ．．．．，说说“我”的担心是不是多余的？（4 分） 15.仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示。（4 分） 有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医 务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话：