天第 为 课件 刘中现
天 鹅 布封 天 布封 课件制作：刘中现
作者介绍 ●布封法国博物学家,作家 生于蒙巴尔城的贵族家庭。 从小受教会教育,爱好自然 科学。26岁入法国科学院, 后担任皇家花园(植物园) 主任。撰写了百科全书式的巨著博物学巨著《自然 史》。于1749至1788年间发表的一套36册《自然 史》,该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人 类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。这是一部说 明地球与生物起源的通俗性作品。全书共44卷,前36 卷于布封在世时完成,后8卷由他的学生于1804年整理 出版
作者介绍 ⚫ 布封 法国博物学家，作家， 生于蒙巴尔城的贵族家庭。 从小受教会教育，爱好自然 科学。26岁入法国科学院， 后担任皇家花园（植物园） 主任。撰写了百科全书式的巨著博物学巨著《自然 史》。于1749至1788年间发表的一套36册《自然 史》，该书包括《地球形成史》、《动物史》 、《人 类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。这是一部说 明地球与生物起源的通俗性作品。全书共44卷，前36 卷于布封在世时完成,后8卷由他的学生于1804年整理 出版
快速阅读餵文,理解髁文向容 ●课文分为_个自然段,前个自然段描写了天鹅优雅 美丽的外表,赞颂了它们高贵、自由的品行;第段 表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。 ●1段:说明对象—一天鹅的面目和外形 特征——优雅、美丽 2、3段:说明对象——天鹅在水上活动的姿态 特征——雍容、自在 4段:赞美天鹅善良、自由的天性。 5段:表达作者的愿望—希望人与动物和谐相处
快速阅读课文，理解课文内容 ⚫ 课文分为＿个自然段，前＿个自然段描写了天鹅优雅 美丽的外表，赞颂了它们高贵、自由的品行；第＿段 表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。 ⚫ 1段： 说明对象——天鹅的面目和外形 特征——优雅、美丽 2、3段：说明对象——天鹅在水上活动的姿态 特征——雍容、自在 4段： 赞美天鹅善良、自由的天性。 5段： 表达作者的愿望——希望人与动物和谐相处
精读课文,理解重点 还记得五种表达方式吗? 叙述、描写、说明、议论、抒情 ●第1-3段主要使用了(描写) 第4段主要使用了(议论) 第5段主要使用了(抒情)
精读课文，理解重点 ⚫ 还记得五种表达方式吗？ ⚫ 叙述、描写、说明、议论、抒情 ⚫ 第1—3段主要使用了（ 描写 ） ⚫ 第4段主要使用了（ 议论 ） ⚫ 第5段主要使用了（ 抒情 ）
精读课文,理解重点 你知道正面描写和侧面描写吗? 第一段中“看见它的人都赏心悦目,它所到之处都增色生辉; 的喜爱宾是它,y字:其他种关的动物都不配得到这样 “优美的身段,浑圆的形体,秀丽的轮廓,洁白的色泽,柔和和 神的动作,时而生气勃勃,时而悠然自得的姿态。”是(正面) 正面描写——直接用词语写描写对象的特点。 侧面描写——借助其他人或事物的感受来描写 1段正面描写+侧面描写2段正面描写3段正面描写+侧面描写
精读课文，理解重点 ⚫ 你知道正面描写和侧面描写吗？ ⚫ 第一段中 “看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉； 人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样 的荣誉。” 是（侧面 ）描写。 “优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和和 传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。”是（正面） 描写。 正面描写——直接用词语写描写对象的特点。 侧面描写——借助其他人或事物的感受来描写。 1段 正面描写+侧面描写 2段 正面描写 3段正面描写+侧面描写