课文解读 主题:故事以时间为顺序,以刘 兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长 制的为矛盾冲突的线索,揭露了 封建礼教破坏青年男女幸福生活 的罪恶,歌颂了刘兰芝和焦仲卿 的忠贞爱情和反抗精神
课文解读 主题：故事以时间为顺序，以刘 兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长 制的为矛盾冲突的线索，揭露了 封建礼教破坏青年男女幸福生活 的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿 的忠贞爱情和反抗精神
伤亦投不为府孔 之自水嫁仲小汉雀 缢而°卿吏末东 为于死其母焦建南 诗庭°家所仲安飞 云树仲逼遣卿中 尔°卿之妻’并 °时闻’自刘庐序 人之乃逝氏江
孔雀东南飞（并序） 汉末建安中，庐江 府小吏焦仲卿妻刘氏， 为仲卿母所遣，自逝 不嫁。其家逼之，乃 投水而死。仲卿闻之， 亦自缢于庭树。时人 伤之，为诗云尔
Q专主 孔雀东南飞 (并序) …交代了故事发 生的时间、地 点、人物,故 事的大致情节 及作诗缘由
孔雀东南飞 （并序） • 交代了故事发 生的时间、地 点、人物，故 事的大致情节 及作诗缘由
孔雀东南飞五里一徘徊 孔雀起兴,引出全篇故事。 首先借乌起兴,这是我国古代民歌传 统手法;其次,以孔雀失偶,徘徊反顾 为全文奠定深沉悲哀的基调,形成一种 笼罩全篇的悲剧气氛,起着提纲挈领 暗示全篇的作用
孔雀东南飞 五里一徘徊 孔雀起兴，引出全篇故事。 首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传 统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反顾 为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一种 笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领， 暗示全篇的作用
2 表白内心委屈 无奈请遣归去 十三能织素 十四学裁衣 叫十五弹箜篌 十六诵诗书
２、 表白内心委屈 无奈请遣归去 十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书