高职应用写 复习与训练 提示: 1本节内容是学好本门课程的重要基础,除了课 堂讲授外,作为作业,要求学生在课外认真阅 读课文。 2完成习题。 第二章思路与结构 non o 首页后
第 二 章 思 路 与 结 构 复习与训练 提示： 1.本节内容是学好本门课程的重要基础，除了课 堂讲授外，作为作业，要求学生在课外认真阅 读课文。 2.完成习题
高 职【习题2.1】及参考答案 应 名词解释 用 写 1思维答案:(略 2思路答案:(略) 二、填空题 1语言,是的载体。答案:思维 2.应用文书的结构和质量水平,主要由作者的 第二章思路与结构 决定。答案:思路 3文章结构杂乱无章,则表明作者的思 路 答案:杂乱不清 4.应用文书写作的常用思路有: 和 六类。 答案:递进思路;并列思路;比较思路;归纳和演 绎思路;综分思路;因果思路。 首页后
第 二 章 思 路 与 结 构 【习题2.1】及参考答案 一、名词解释 1.思维 答案：（略） 2.思路 答案：（略） 二、填空题 1.语言，是 的载体。 答案：思维 2.应用文书的结构和质量水平，主要由作者的 决定。 答案：思路 3.文章结构杂乱无章，则表明作者的思 路 。 答案：杂乱不清 4.应用文书写作的常用思路有： 、 、 、 、 和 六类。 答案：递进思路；并列思路；比较思路；归纳和演 绎思路；综分思路；因果思路
高职应用写 简答题 递进思维是怎样一种思维方法?试举例说明。 答案:递进思维是认识事物或事理由浅入深、由 用表到里、由低到高、由小到大由轻到重,层层递 进、循序渐进的一种思维方法。运用这种思维方法 可以深入地、清晰地阐释某些比较复杂的事理,说 明某些比较复杂的关系,有助于深刻认识事物的本 质属性,使文章达到一定的深度。 第二章思路与结构 例如,本节《x×集团公司财务管理混乱的现状 亟待改变》的调查报告,便是典型的递进思路 xx集团公司财务管理混乱 财务管理混乱”导致乱账多,员工主人翁精神衰弱 财务管理混乱的原因 采取有力措施抓好财务制度 首页(第页
第 二 章 思 路 与 结 构 三、简答题 递进思维是怎样一种思维方法？试举例说明。 答案：递进思维是认识事物或事理由浅入深、由 表到里、由低到高、由小到大、由轻到重，层层递 进、循序渐进的一种思维方法。运用这种思维方法， 可以深入地、清晰地阐释某些比较复杂的事理，说 明某些比较复杂的关系，有助于深刻认识事物的本 质属性，使文章达到一定的深度。 例如，本节《××集团公司财务管理混乱的现状 亟待改变》的调查报告，便是典型的递进思路： ××集团公司财务管理混乱 “财务管理混乱”导致乱账多，员工主人翁精神衰弱 财务管理混乱的原因 采取有力措施抓好财务制度
高职应用写 第二节应用文书的结构 忐教学目的: 通过精讲理论知识和实训,让学生明确对应用文 书结构的要求,认识应用文书的结构类型 教学重点 1对应用文书结构的要求 2章断条连式和条文并列式 第二章思路与结构 3分部式结构 教学难点 1章断条连式和条文并列式的类型、结构特点及 区别 2分部式结构中层次和小标题的关系 教学时数 理论教学0.5课时 实训教学0课时 首页后
第 二 章 思 路 与 结 构 第二节 应用文书的结构 教学目的： 通过精讲理论知识和实训，让学生明确对应用文 书结构的要求，认识应用文书的结构类型。 教学重点： 1.对应用文书结构的要求 2.章断条连式和条文并列式 3.分部式结构 教学难点： 1.章断条连式和条文并列式的类型、结构特点及 区别 2.分部式结构中层次和小标题的关系 教学时数： 理论教学 0.5 课时 实训教学 0 课时
高职应用 习题预览】 请阅读本节习题,提前熟悉需解决的问题。 写二、对应用文书结构的要求 (一)要反映客观事物的本质联系和规律 要依据事件发展的过程、事物的特征来安排正文 结构,反映对象的内在本质及规律。 第 如通报,传达重要情况,表彰批评,都必须叙 章 述清楚事实。 思 (二)要适应不同文种的体式特点 路 应用文书的结构安排需适应体式的规范要求 与要注意应用文书文体样式的规范。 构 如写市场调查报告,要写基本情况、分析评价和 建议。 如写规章制度,则一般要用条款式来写。 首页后
第 二 章 思 路 与 结 构 一、【习题预览】 请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。 二、对应用文书结构的要求 （一）要反映客观事物的本质联系和规律 要依据事件发展的过程、事物的特征来安排正文 结构，反映对象的内在本质及规律。 如通报，传达重要情况，表彰或批评，都必须叙 述清楚事实。 （二）要适应不同文种的体式特点 应用文书的结构安排需适应体式的规范要求。 要注意应用文书文体样式的规范。 如写市场调查报告，要写基本情况、分析评价和 建议。 如写规章制度，则一般要用条款式来写