考满分作文 佳作6 感受幸福 广西考生 人生何处无幸福,尽在你的感觉中 劳动让我们感受到幸福。有些人毕生追求物质享受和精神刺激,到头来却因碌碌无为而 后悔。勤劳的人心系他人,奉献社会,脚踏实地,敬业爱岗,他们在平凡的岗位上干出不平 凡的事业,他们以双手创造世界,以劳动换取幸福。 亲人的关怀让我们感受到幸福。天气变冰,谁为你送来御寒衣物?夏日贪凉,谁为你扯 毯盖被?深秋风起,谁为忙忙织衣匆匆做靴?是亲人。只有亲人才会对你如此关怀备至,只 有亲人才会对你如此体贴入微。亲人的关怀怎能不让你感到这是一种幸福 读书求知让我们感受到幸福。知识渊博的老师如同辛勤的园丁,施予我们科学的肥料。 宽敞明亮的教室,现代化的教学设备,舒适的学习环境,让我们在知识的海洋中尽情地遨游 和平的环境让我们感受到幸福。君不见恐怖分子劫持飞机两度与世贸双子楼“亲密接触” 后纽约市民那惊恐的面容:君不见连年战乱的阿富汗,难民们在新一轮狂轰滥炸后一双双惊 恐的眼睛……朋友,我相信你已经深刻意识到:生活在和平环境里也是一种幸福。 生活在新中国让我们感受到幸福。半殖民地半封建社会的中国人一直在死亡线上挣扎 号呼转徙,饥渴顿踣。中国共产党挺身而出,迎难而上,内平家贼,外御敌寇,拯救黎民于 水火之中,引导我们走上社会主义的康庄大道。改革开放的春风吹绿了大江两岸,人民众志 成城,祖国前程似锦,生活在社会主义新中国才是我们最大的幸福。 感受着这一切,特别是听到中国加入WIO,跻身于国家竞争的大军行列中时,我暗暗 下定决心:要用自己的双手,去创造更为灿烂幸福的明天。 点评:习作诠释了幸福的内涵,幸福是心灵底片的灵光乍现,是入微感觉从生活之树摘 下来的灵果。文章思想深刻,读来让人深受启发。 佳作7 人生需要有勇气 广西考生 三年一度的省物理竞赛的消息使教室里炸开了锅,有的同学跃跃欲试,有的则消极地说: “这种竞赛,跟我们是绝缘喽!”坐在墙角的我,看着这一切,沉思起来。“喂,物理王子, 别错过机会呀!”一句话刺激了我,不知这是刻意的讽刺,还是善意的鼓励。可我还真想试 试呢!提起我的物理,不是自命不凡,在全市还是可以的。 报还是不报?我还真没这个勇气。报了,得不了奖。同学们会笑我:不报,正如那位同 学说的那样,失去了机会 没辙的我,只好回家问爸爸 “孩子,我相信你会有这个勇气去抉择的!”爸爸微笑着看着我,目光中充满鼓励。 夜静静的,躺在床上的我怎么也睡不着,干脆披上了外衣,走了出来,走进了这个星光 之夜,也走进了自己的问题:报还是不报? “叽,叽叽……”蟋蟀的鸣叫声打破了我的沉思,我闻声而去,一只觅食的小蟋蟀,正 36/2302/132021
中考满分作文 36/230 2/13/2021 佳作 6 感受幸福 广西考生 人生何处无幸福，尽在你的感觉中。 劳动让我们感受到幸福。有些人毕生追求物质享受和精神刺激，到头来却因碌碌无为而 后悔。勤劳的人心系他人，奉献社会，脚踏实地，敬业爱岗，他们在平凡的岗位上干出不平 凡的事业，他们以双手创造世界，以劳动换取幸福。 亲人的关怀让我们感受到幸福。天气变冰，谁为你送来御寒衣物？夏日贪凉，谁为你扯 毯盖被？深秋风起，谁为忙忙织衣匆匆做靴？是亲人。只有亲人才会对你如此关怀备至，只 有亲人才会对你如此体贴入微。亲人的关怀怎能不让你感到这是一种幸福？ 读书求知让我们感受到幸福。知识渊博的老师如同辛勤的园丁，施予我们科学的肥料。 宽敞明亮的教室，现代化的教学设备，舒适的学习环境，让我们在知识的海洋中尽情地遨游。 和平的环境让我们感受到幸福。君不见恐怖分子劫持飞机两度与世贸双子楼“亲密接触” 后纽约市民那惊恐的面容；君不见连年战乱的阿富汗，难民们在新一轮狂轰滥炸后一双双惊 恐的眼睛……朋友，我相信你已经深刻意识到：生活在和平环境里也是一种幸福。 生活在新中国让我们感受到幸福。半殖民地半封建社会的中国人一直在死亡线上挣扎， 号呼转徙，饥渴顿踣。中国共产党挺身而出，迎难而上，内平家贼，外御敌寇，拯救黎民于 水火之中，引导我们走上社会主义的康庄大道。改革开放的春风吹绿了大江两岸，人民众志 成城，祖国前程似锦，生活在社会主义新中国才是我们最大的幸福。 感受着这一切，特别是听到中国加入 WTO，跻身于国家竞争的大军行列中时，我暗暗 下定决心：要用自己的双手，去创造更为灿烂幸福的明天。 点评：习作诠释了幸福的内涵，幸福是心灵底片的灵光乍现，是入微感觉从生活之树摘 下来的灵果。文章思想深刻，读来让人深受启发。 佳作 7 人生需要有勇气 广西考生 三年一度的省物理竞赛的消息使教室里炸开了锅，有的同学跃跃欲试，有的则消极地说： “这种竞赛，跟我们是绝缘喽！”坐在墙角的我，看着这一切，沉思起来。“喂，物理王子， 别错过机会呀！”一句话刺激了我，不知这是刻意的讽刺，还是善意的鼓励。可我还真想试一 试呢！提起我的物理，不是自命不凡，在全市还是可以的。 报还是不报？我还真没这个勇气。报了，得不了奖。同学们会笑我；不报，正如那位同 学说的那样，失去了机会。 没辙的我，只好回家问爸爸。 “孩子，我相信你会有这个勇气去抉择的！”爸爸微笑着看着我，目光中充满鼓励。 夜静静的，躺在床上的我怎么也睡不着，干脆披上了外衣，走了出来，走进了这个星光 之夜，也走进了自己的问题：报还是不报？ “叽，叽叽……”蟋蟀的鸣叫声打破了我的沉思，我闻声而去，一只觅食的小蟋蟀，正
考满分作文 在青草中蹦跳,忽然鸣叫声戛然而止。原来它发现了食物,在一小丛荆棘边,有一只小飞虫 机会就在面前,如果蟋蟀只凭勇气把握不好,就会被荆棘刺死,小蟋蟀毅然跑了起来 这一跳,牵动了我的思绪:一只小蟋蟀在机会面前都有勇气不放弃,何况一个比蟋蟀强劲千 万倍的人呢! 猛然间,我又想起了什么,向那丛荆棘看去,没有看见蟋蟀,却又听到了它的叫声,这 是它胜利的凯歌 第二天,我鼓足勇气,坦然地交上了报名表,不论结果如何,走自己的路,让别人去说 吧! 一个人的生命是有限的,在有限的生命中,机会无处不在。如果每一次机会都没有勇气 去把握而轻易放弃,那么一个人的生命将失去它本身应有的价值。经历了这件事以后,我的 座右铭又多了一句:勇气是把握机会挑战成功的阶梯 点评:这篇考场佳作紧扣话题,围绕文题进行叙写,以时间为序,紧绕“参不参加省 物理竞赛”选材组材,突出表现了“勇气是把握机会挑战成功的阶梯”这一主题。文章以心 理描写见长,侧重于描写“在机会面前”没有勇气而犹豫徘徊的心态,写小蟋蟀果敢把握机 会而取得胜利,成了“我”鼓足勇气,把握机会的动力,构思巧妙。 佳作8 揣着勇气去登山 广西考生 那一幕,始终让人记忆犹新。北京大学山鹰登山队的七名队员,在攀登世界第三高峰时 不幸遇难。而这一群大学生的勇气曾令多少人折服,多少人赞叹 也许,这次悲剧的凶手的确是残酷的大自然,但我却更多地认为,这悲剧的始作俑者却 是那年少的血气方刚一一勇气。世界第三高峰,我们可以想象那是一个什么样的概念:一群 业余的勇者,在有限的技术和经验以及今人羡慕的勇气的陪伴下,去挑战它。在攀登的过程 中,问题的不断出现暴露出能力的不足。本来在这时,他们可以知难而退以求得保全自身 但还是那莫明的勇气支撑着他们一步步走向死亡。正是那勇气促成了学子们的自不量力,说 得难听一些,在这次悲剧当中,勇气谋杀了人们的理智和客观的认识。正如多年前一样,有 个人,据说还是一位探险家,自以为准备充分,之后就带走勇气、自信和毅力只身挑战罗布 泊,之后呢?他的毅力、他的自信、他的勇气伴随着他的生命永远地消融在茫茫无边的戈壁 勇气有时充当着成功的催化剂,有时却成为失败的伏笔。我们之中有多少人不曾有过自 认为有了勇气就有了一切的自负?有多少人不曾有过认为勇气可以战胜一切的错觉?在这个 物欲横流的社会里,捧着血汗钱杀入股市,以为披着勇气的外衣,就可以刀枪不入,甚至连 股票的涨落都会为之掌控,但最后却是血本无归的例子屡见不鲜。勇气不能代表成功,勇气 更不能代表一切。 然而,我说了这么多,并不代表我就否定了勇气的作用,更不代表我就反对勇气的存在 我想说的只是:勇气不过是成功的砝码,而不是成功的化身,起到决定性作用的更多是理智 能力、经验以及长远的眼光和科学的计划。而这些才是真正可以左右成功,左右命运的东西。 37/2302/132021
中考满分作文 37/230 2/13/2021 在青草中蹦跳，忽然鸣叫声戛然而止。原来它发现了食物，在一小丛荆棘边，有一只小飞虫。 机会就在面前，如果蟋蟀只凭勇气把握不好，就会被荆棘刺死，小蟋蟀毅然跑了起来。 这一跳，牵动了我的思绪：一只小蟋蟀在机会面前都有勇气不放弃，何况一个比蟋蟀强劲千 万倍的人呢！ 猛然间，我又想起了什么，向那丛荆棘看去，没有看见蟋蟀，却又听到了它的叫声，这 是它胜利的凯歌…… 第二天，我鼓足勇气，坦然地交上了报名表，不论结果如何，走自己的路，让别人去说 吧！ 一个人的生命是有限的，在有限的生命中，机会无处不在。如果每一次机会都没有勇气 去把握而轻易放弃，那么一个人的生命将失去它本身应有的价值。经历了这件事以后，我的 座右铭又多了一句：勇气是把握机会挑战成功的阶梯。 点评： 这篇考场佳作紧扣话题，围绕文题进行叙写，以时间为序，紧绕“参不参加省 物理竞赛”选材组材，突出表现了“勇气是把握机会挑战成功的阶梯”这一主题。文章以心 理描写见长，侧重于描写“在机会面前”没有勇气而犹豫徘徊的心态，写小蟋蟀果敢把握机 会而取得胜利，成了“我”鼓足勇气，把握机会的动力，构思巧妙。 佳作 8 揣着勇气去登山 广西考生 那一幕，始终让人记忆犹新。北京大学山鹰登山队的七名队员，在攀登世界第三高峰时， 不幸遇难。而这一群大学生的勇气曾令多少人折服，多少人赞叹。 也许，这次悲剧的凶手的确是残酷的大自然，但我却更多地认为，这悲剧的始作俑者却 是那年少的血气方刚――勇气。世界第三高峰，我们可以想象那是一个什么样的概念：一群 业余的勇者，在有限的技术和经验以及今人羡慕的勇气的陪伴下，去挑战它。在攀登的过程 中，问题的不断出现暴露出能力的不足。本来在这时，他们可以知难而退以求得保全自身， 但还是那莫明的勇气支撑着他们一步步走向死亡。正是那勇气促成了学子们的自不量力，说 得难听一些，在这次悲剧当中，勇气谋杀了人们的理智和客观的认识。正如多年前一样，有 个人，据说还是一位探险家，自以为准备充分，之后就带走勇气、自信和毅力只身挑战罗布 泊，之后呢？他的毅力、他的自信、他的勇气伴随着他的生命永远地消融在茫茫无边的戈壁 之上。 勇气有时充当着成功的催化剂，有时却成为失败的伏笔。我们之中有多少人不曾有过自 认为有了勇气就有了一切的自负？有多少人不曾有过认为勇气可以战胜一切的错觉？在这个 物欲横流的社会里，捧着血汗钱杀入股市，以为披着勇气的外衣，就可以刀枪不入，甚至连 股票的涨落都会为之掌控，但最后却是血本无归的例子屡见不鲜。勇气不能代表成功，勇气 更不能代表一切。 然而，我说了这么多，并不代表我就否定了勇气的作用，更不代表我就反对勇气的存在， 我想说的只是：勇气不过是成功的砝码，而不是成功的化身，起到决定性作用的更多是理智、 能力、经验以及长远的眼光和科学的计划。而这些才是真正可以左右成功，左右命运的东西
考满分作文 我在想,如果仅仅揣着勇气去登山,能回得来吗? 点评:谁不认为勇气是可贵的?然而仅有勇气就能成功吗?有时勇气可以杀人。这不 是危言耸听,因为成功的要素中除了勇气以外,还应有其他的东西。这篇考场作文告诉我们 的就是这个道理。可见,学写议论文章,内容要深刻,有创新,就要让事实说话,要学会辩 证的眼光看问题,既看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。 [模拟指导] 1、“妈,我的书包呢?”快开学了,我想把书包洗一下,却发现书包不翼而飞了。“已经 帮你洗掉了,包里的东西在桌子上。”我奔到桌子旁:书、笔记本、文具都在,信呢?一一书 包里有一封信,是小学同学写的,虽说没有什么秘密,但里面的玩笑话被妈妈看到可要惹麻 烦了。信呢?难道?“妈!”我大叫一声 读了上述这段生活情景,你能获得哪些联想和启示?试以“信任”为话题,写一篇文章, 说说你的认识。文体不限,文题自拟(用“信任”为题无妨)。不少于600字。 [思路点拨] 既是话题作文,上述文字材料仅供打开思路的参考,可引入也可不引入你写的文章。倘 用续写的方式展开下文也是可以的。关键是上述材料为你理解“信任”提供了正确的思路。 也许妈妈对女儿缺乏信任,扣住了信,产生了风波;也许女儿误解了妈妈,“我”正想大声说, 你侵犯了我的隐私,但就在话到喉咙口的瞬间,发现抽屉里不正躺着那封信吗?一一由此推导 出对信任的新的认识:倘想得到别人的信任,总先要信任别人 2、老一辈漫画家丰子恺画了一幅《剪冬青联想》的漫画,只见下面画的是老园丁他在孜孜不 倦地剪啊剪,把所有的冬青树都剪得整齐如一;上面画的是被喻为园丁的老师他(画面中没画 出,是推断出来的)拿着大剪子一股脑儿在“剪”人也是那样的孜孜不倦。关于这幅漫画,联 系自己和学校家庭教育,你有什么联想?试就本题发表见解,不少于600字 [思路点拨] 文题用个“被”字,转换了观察视解,变园丁、教育者为冬青树和莘莘学子,从我们青 少年的角度观察和思考一下,用剪冬青的方式来接受教育其利其弊何在?顺应自然面养花,顺 应规律而种树:顺应天性而养儿,顺应个性而育人。一一这怕是本文立意所在。 「真题热身] 1、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对 方做一切办得到的事。(别林斯基) 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个 人的心。(苏格拉底) 仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真 心。(克雷洛夫) 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根) 请从上面任选一条名言,围绕“交谊”这一话题,写一篇600字以上的文章,文体不限, 题目自拟 2、根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于600字。 有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果 38/2302/132021
中考满分作文 38/230 2/13/2021 我在想，如果仅仅揣着勇气去登山，能回得来吗？ 点评： 谁不认为勇气是可贵的？然而仅有勇气就能成功吗？有时勇气可以杀人。这不 是危言耸听，因为成功的要素中除了勇气以外，还应有其他的东西。这篇考场作文告诉我们 的就是这个道理。可见，学写议论文章，内容要深刻，有创新，就要让事实说话，要学会辩 证的眼光看问题，既看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。 [模拟指导] 1、“妈，我的书包呢?”快开学了，我想把书包洗一下，却发现书包不翼而飞了。“已经 帮你洗掉了，包里的东西在桌子上。”我奔到桌子旁：书、笔记本、文具都在，信呢?——书 包里有一封信，是小学同学写的，虽说没有什么秘密，但里面的玩笑话被妈妈看到可要惹麻 烦了。信呢?难道?“妈!”我大叫一声。…… 读了上述这段生活情景，你能获得哪些联想和启示?试以“信任”为话题，写一篇文章， 说说你的认识。文体不限，文题自拟(用“信任”为题无妨)。不少于 600 字。 [思路点拨] 既是话题作文，上述文字材料仅供打开思路的参考，可引入也可不引入你写的文章。倘 用续写的方式展开下文也是可以的。关键是上述材料为你理解“信任”提供了正确的思路。 也许妈妈对女儿缺乏信任，扣住了信，产生了风波；也许女儿误解了妈妈，“我”正想大声说， 你侵犯了我的隐私，但就在话到喉咙口的瞬间，发现抽屉里不正躺着那封信吗?——由此推导 出对信任的新的认识；倘想得到别人的信任，总先要信任别人。 2、老一辈漫画家丰子恺画了一幅《剪冬青联想》的漫画，只见下面画的是老园丁他在孜孜不 倦地剪啊剪，把所有的冬青树都剪得整齐如一；上面画的是被喻为园丁的老师他(画面中没画 出，是推断出来的)拿着大剪子一股脑儿在“剪”人也是那样的孜孜不倦。关于这幅漫画，联 系自己和学校家庭教育，你有什么联想?试就本题发表见解，不少于 600 字。 [思路点拨] 文题用个“被”字，转换了观察视解，变园丁、教育者为冬青树和莘莘学子，从我们青 少年的角度观察和思考一下，用剪冬青的方式来接受教育其利其弊何在?顺应自然面养花，顺 应规律而种树；顺应天性而养儿，顺应个性而育人。——这怕是本文立意所在。 [真题热身] 1、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对 方做一切办得到的事。（别林斯基） 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个 人的心。（苏格拉底） 仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真 心。（克雷洛夫） 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。（培根） 请从上面任选一条名言，围绕“交谊”这一话题，写一篇 600 字以上的文章，文体不限， 题目自拟。 2、根据下面的材料，以“该怎么学”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于 600 字。 有一个发人深思的故事，说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果
考满分作文 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右, 这边涂红,那边涂绿 日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。 3、一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是 花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶紧喊道:“切错了!切错了!”话音刚落, 苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的 横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星 请以“换一种眼光”为话题,写一篇文章。 [注意] (1)文体不限。(2)自拟题目。(3)600字以上 4、倘若一个人如愿以偿做成了一件事,面对或大或小的成功,面对伴着成功而来的别人 的祝贺,除了欣慰和喜悦,更深的感慨往往是“成如容易却艰辛”。总觉得此生的每一收获 都是自己努力的报偿。每个成功者都说:“世界上没有意外,没有运气。” 然而,当挫折袭来失败降临,心中充塞的话语多半是一一我运气真不好 请以“成功与运气”为话题写一篇文章,可另拟题目。文体不限,不少于600字。 5、阅读下面的名言,按要求作文。 江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》) 无求备于一人。(《论语》) 有容德乃大。(《书经》) 人有不及,可以情恕。(《晋书》) 请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于600字 第五章余音绕梁味无穷· 豹尾篇 [写作启示] 让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗 片两片三四片,三片四片五六片 五片六片七八片,飞入花丛都不见 诗的前三句皆平淡无奇,而末句却异常的风趣,具有动态美的自然风光。如果没有最后 句对雪片去处的交代,那么,前三句从一片到八片,仅仅是小孩数数字的叙述,哪能称得 上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化,则奇峰突起,生发出冬雪无 穷奥妙的理趣来,不但把雪景表现无遗,而且又有清淡开远的韵味 相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的,当他吟前三句时,大家捧腹大笑,认为才子蠢笨如 猪,意作出这等歪诗来:后来,他吟出一句,大家脸色陡变,惊喜叫好,才知道才子作的是 首好诗。 可见,文章的结句是多么重要! [密码解读] 当学生的时候,曾听老师讲过一个“余音绕梁”的故事,我认为老师讲的故事纯属虚构 后来学唐诗,读到李白的“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”,岑参的“山回路转不见君 雪上空留马行处”等诗句时,才渐渐体会到老师所言“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐 人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。后来成了语文老师,自然要教学生如何作文, 作文如何结尾,于是留心研读了不少佳作的结尾,才发现文章的结尾如同开头一样,是因文 392302/13/2021
中考满分作文 39/230 2/13/2021 中国的孩子画苹果，是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果，规定出先画左后画右， 这边涂红，那边涂绿。 日本的孩子画苹果，由老师擎着一个苹果，孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画，老师提来一筐苹果，任孩子们拿一个自己画。 3、一个 6 岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是 花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶紧喊道：“切错了！切错了！”话音刚落， 苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好一个漂亮的五角星！”只见苹果的 横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 请以“换一种眼光”为话题，写一篇文章。 [注意] （1）文体不限。 （2）自拟题目。 （3）600 字以上。 4、倘若一个人如愿以偿做成了一件事，面对或大或小的成功，面对伴着成功而来的别人 的祝贺，除了欣慰和喜悦，更深的感慨往往是“成如容易却艰辛”。总觉得此生的每一收获， 都是自己努力的报偿。每个成功者都说：“世界上没有意外，没有运气。” 然而，当挫折袭来失败降临，心中充塞的话语多半是——我运气真不好。 请以“成功与运气”为话题写一篇文章，可另拟题目。文体不限，不少于 600 字。 5、阅读下面的名言，按要求作文。 江海所以能为百谷王者，以其善下之。（《老子》） 无求备于一人。（《论语》） 有容德乃大。（《书经》） 人有不及，可以情恕。（《晋书》） 请以“宽容”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于 600 字。 第五章余音绕梁味无穷…… ——豹尾篇 [写作启示] 让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗： 一片两片三四片，三片四片五六片； 五片六片七八片，飞入花丛都不见。 诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后 一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得 上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无 穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。 相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如 猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是 一首好诗。 可见，文章的结句是多么重要! [密码解读] 当学生的时候，曾听老师讲过一个“余音绕梁”的故事，我认为老师讲的故事纯属虚构。 后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君， 雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到老师所言“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐 人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。后来成了语文老师，自然要教学生如何作文， 作文如何结尾，于是留心研读了不少佳作的结尾，才发现文章的结尾如同开头一样，是因文
考满分作文 而异的,不能强求一律,完美的结尾形式也是多种多样的 自然收束式 不论哪种文体的文章,在内容表达完结之后,自然而然地收束全文。 而不去设计含意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾是最常用的。它可 避免画蛇添足、无病呻吟的毛病,显得干净利落。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过 多地讲究什么“式”,什么“法”,只要富于激情,挥洒自如,写在哪里就是哪里,能充分地 表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思 的发展自然趋势结束全文。在所学的课文中,这样的例子很多,在此不加赘述 二、首尾呼应式。 结尾与开头要遥相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式使文章 结构紧凑,完整严谨,是各类文章极常见的收束方法。如2002年湖北荆州市中考满分作文《把 梦想带给花季》: (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的 生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生 活的理想就是为了理想的生活 你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 三、卒章显志式。 古人写文章,讲究卒章显志,意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又 叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态,作者的 目的是什么呢?读到文章结尾才明白,原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节,批评追 名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。 看别人的文章结尾,水到渠成自然极了,可是我们一动笔,却不是那回事,原因在哪儿 呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识,没有把握材料的内涵,在结尾时往往下 笔不得要领,偏离中心,所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。 四、名言警句式 用名言、警句、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文 记叙文、杂文的结尾,用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容,使之 深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。请看下例: 明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今 天,创造出美好的明天。(《创造美好的明天》) 古今中外,名言佳句俯拾即是,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。 五、抒情议论式。 用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的 共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明 文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,以采取这种方式结尾比较自由 而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满 分作文《花样年华》的结尾写道:“春光似海,青春如花。青春是美丽的,它贯穿于奋斗与拼 搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! 这段文字语言优美,意味隽永,读来如饮甘醇! 六、余味无穷式 最受人们称道的是耐人寻味式的结尾,言已尽而意无穷,让人读后掩卷遐思,念念不忘, 而且令人常读常新。结尾之处留白,让读者自由驰骋,纵横想像,读者可以适当补白,续写, 402302/13/2021
中考满分作文 40/230 2/13/2021 而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。 一、自然收束式。 不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，自然而然地收束全文。 而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。它可 避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过 多地讲究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地 表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思 的发展自然趋势结束全文。在所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。 二、首尾呼应式。 结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章 结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如 2002 年湖北荆州市中考满分作文《把 梦想带给花季》： (首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的 生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 (尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生 活的理想就是为了理想的生活。 你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨— —理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 三、卒章显志式。 古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又 叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的 目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追 名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。 看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿 呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下 笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。 四、名言警句式。 用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、 记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之 深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例： 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今 天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》) 古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。 五、抒情议论式。 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的 共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明 文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。 而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满 分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼 搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香! 这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇! 六、余味无穷式 最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘， 而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写