中国社会科学院大学历史思潮课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时课程编号*学分32102152022140(Course ID)(Credit Hours)(Credits)历史思潮*课程名称(CourseName)The Trends of Historical Thought先修课程无(PrerequisiteCourses)本课程为历史学专业必修课，旨在让学生了解并掌握历史思潮学科基本知识，坚持历史主动，增强文化自信，其课程主要内容及教学方法如下：第一，坚定学生理想信念，明历史思潮演进过程，使人们对其有全面、深刻的认识。从研究视角学习并阐明历史思潮演变过程，使学生们对其有全面、深刻的认识。从宏观上进行整体、系统、全面的认识和把握。案例教学层面，通过系统授课让学生们对某一具体历史思潮的生成、演变有详细的了解、叙述和阐释。掌握精准的史学研究方法。*课程简介第二，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解积极推动正确、正面、正向历史思潮的生成(Description)与发展。例如，党的十八大以来的历史研究中国本土化思潮，主张摆脱西方思想与话语的影响，彰显中国主体性，提炼出能够体现中国特色、中国风格、中国气派的思想和概念。第三，以学生为中心，引导学生学习党的十八大以来的文化复兴思潮，积极肯定中华优秀传统文化在中国历史和中国特色社会主义建设中的重要作用，强调文化自信，进而积极推动与马克思主义的结合，推动正确历史思潮的生成和发展，坚持以唯物史观为指导，批判错误历史思潮，传播正确历史知识，弘扬正确的历史观、价值观、世界观。课程要求考勤全勤，每节课都参加课堂讨论，认真完成期中作业要求。This course is a compulsory course for history majors, aims to let students understand and master thebasicknowledgeof thedisciplineofhistoricaltrends,adheretothehistorical initiative,enhance culturalself-confidence, its main course content and teaching methods are as follows:First,to strengthen students'ideal beliefs and clarify the process of the evolution ofhistorical trends,sothat people have a comprehensive and profound understanding of them.To studyand clarifytheprocess ofthe evolution of historical trends of thought from aresearch perspective, so that studentshaveacomprehensiveandprofoundunderstandingofthem.Toprovideaholistic,systematic,andcomprehensive understanding and grasp from a macro perspective.At thelevel of case studies,students*课程简介will be able to understand, describe, and interpret in detail the generation and evolution ofa specific(Description)historical trend through systematic lectures. They will acquire a precise approach to historical research.Second, a deep understanding of actively promoting the generation and development of correct,positive and positive historical trends of thought from the dimensions of history and reality,theory andpractice. For example, the trend of localized Chinese thinking in historical research since the 18th PartyCongressadvocatesgettingridoftheinfluenceofWesternthoughtanddiscourse,manifestingChinesesubjectivity,andrefiningideasandconceptsthatcanreflectChinesecharacteristics,Chinesestyle,andChinese style.Third, students are guided to study the cultural revival trend since the 18th Party Congress, activelyaffirming the important role of excellent Chinese traditional culture in Chinese history and the1
1 中国社会科学院大学历史思潮课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102152022140 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 历史思潮 The Trends of Historical Thought 先修课程 （Prerequisite Courses） 无 *课程简介 （Description） 本课程为历史学专业必修课，旨在让学生了解并掌握历史思潮学科基本知识，坚持历史主动， 增强文化自信，其课程主要内容及教学方法如下： 第一，坚定学生理想信念，明历史思潮演进过程，使人们对其有全面、深刻的认识。从研究视 角学习并阐明历史思潮演变过程，使学生们对其有全面、深刻的认识。从宏观上进行整体、系统、 全面的认识和把握。案例教学层面，通过系统授课让学生们对某一具体历史思潮的生成、演变有详 细的了解、叙述和阐释。掌握精准的史学研究方法。 第二，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解积极推动正确、正面、正向历史思潮的生成 与发展。例如，党的十八大以来的历史研究中国本土化思潮，主张摆脱西方思想与话语的影响，彰 显中国主体性，提炼出能够体现中国特色、中国风格、中国气派的思想和概念。 第三，以学生为中心，引导学生学习党的十八大以来的文化复兴思潮，积极肯定中华优秀传统 文化在中国历史和中国特色社会主义建设中的重要作用，强调文化自信，进而积极推动与马克思主 义的结合，推动正确历史思潮的生成和发展，坚持以唯物史观为指导，批判错误历史思潮，传播正 确历史知识，弘扬正确的历史观、价值观、世界观。 课程要求考勤全勤，每节课都参加课堂讨论，认真完成期中作业要求。 *课程简介 （Description） This course is a compulsory course for history majors, aims to let students understand and master the basic knowledge of the discipline of historical trends, adhere to the historical initiative, enhance cultural self-confidence, its main course content and teaching methods are as follows: First, to strengthen students' ideal beliefs and clarify the process of the evolution of historical trends, so that people have a comprehensive and profound understanding of them. To study and clarify the process of the evolution of historical trends of thought from a research perspective, so that students have a comprehensive and profound understanding of them. To provide a holistic, systematic, and comprehensive understanding and grasp from a macro perspective. At the level of case studies, students will be able to understand, describe, and interpret in detail the generation and evolution of a specific historical trend through systematic lectures. They will acquire a precise approach to historical research. Second, a deep understanding of actively promoting the generation and development of correct, positive and positive historical trends of thought from the dimensions of history and reality, theory and practice. For example, the trend of localized Chinese thinking in historical research since the 18th Party Congress advocates getting rid of the influence of Western thought and discourse, manifesting Chinese subjectivity, and refining ideas and concepts that can reflect Chinese characteristics, Chinese style, and Chinese style. Third, students are guided to study the cultural revival trend since the 18th Party Congress, actively affirming the important role of excellent Chinese traditional culture in Chinese history and the
constructionofsocialismwithChinesecharacteristics,emphasizingculturalself-confidence,andthusactivelypromotingthe integration withMarxism, thegenerationand developmentofcorrecthistoricalthinking, adhering to the materialistic view of history as a guide, criticizing erroneous historical thinking,disseminating correct historicalknowledge,andpromoting correct The courserequires full attendance.Thecourserequiresfullattendance,participation inclassdiscussions ineveryclass,andcarefulcompletion ofmidtermassignment.自编讲义，由于课程涉及学术前沿内容较多，故暂无作为正式出版物的教材出现，参考著作：*教材《中国共产党的一百年》，中共中央党史和文献研究院，中共党史出版社，2022年首版，ISBN：(Textbooks)9787509860861《中国共产党的一百年》，中共中央党史和文献研究院，中共党史出版社，2022年首版，ISBN：9787509860861《20世纪中国历史学》（修订版），王学典、陈峰，北京大学出版社，2023年首版，1SBN：9787301336526《中国古代历史理论》，翟林东主编，人民出版社，2022年首版，ISBN：9787010226545《中国口述历史理论》，左玉河主编，人民出版社，2022年首版，ISBN：9787010249001参考资料《中国环境史纲》，周琼、耿金主编，高等教育出版社，2022年首版，ISBN：9787040573534（OtherReferences)《公共史学概论》，姜萌主编，高等教育出版社；2020年首版，ISBN：9787040546934《中国史学史研究入门》，张越，北京大学出版社，2019年首版，ISBN：9787301309223《妇女与社会性别史研究的理论与方法》，蔡一平、杜芳琴主编，湖南大学出版社，2016年首版，ISBN:9787566710499《史学思潮和社会思潮：关于史学社会价值的理论思考》，于沛，北京师范大学出版社，2007年首版，ISBN：9787303086733*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口其他(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课回专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象*授课模式团线下口混合式口其他历史学专业本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言团中文口全外语历史理论系(School)口双语：中文+(Language of Instruction)（外语讲授不低于50%）课程负责人高希中，中国社会科学院历史理论研究所副研究员、历史思潮研究室姓名及简介副主任（主持工作）*授课教师信息(Teacher Information)团队成员成员1：冯立，中国社会科学院历史理论研究所助理研究员姓名及简介成员2：谭星，中国社会科学院历史理论研究所助理研究员1.领会并认识改革开放以来历史思潮研究的发展概括与历史脉络学习目标2.掌握改革开放以来历史思潮研究对象与研究范围的相关知识(Learning通过历史思潮这门学窗口，训练运用历史理论与历史研究法研究历史思潮的现象与史实的能3.Outcomes)力，开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对表象的穿透力和对事物的洞察力，提高他们分析问题与解释问题的能力。*考核方式（Grading）平时成绩(文献阅读报告）30%+期末开卷考试70%*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件2
2 construction of socialism with Chinese characteristics, emphasizing cultural self-confidence, and thus actively promoting the integration with Marxism, the generation and development of correct historical thinking, adhering to the materialistic view of history as a guide, criticizing erroneous historical thinking, disseminating correct historical knowledge, and promoting correct The course requires full attendance. The course requires full attendance, participation in class discussions in every class, and careful completion of midterm assignment. *教材 （Textbooks） 自编讲义，由于课程涉及学术前沿内容较多，故暂无作为正式出版物的教材出现，参考著作： 《中国共产党的一百年》，中共中央党史和文献研究院，中共党史出版社，2022 年首版，ISBN： 9787509860861 参考资料 （Other References） 《中国共产党的一百年》，中共中央党史和文献研究院，中共党史出版社，2022 年首版，ISBN： 9787509860861 《20 世纪中国历史学》（修订版），王学典、陈峰，北京大学出版社，2023 年首版，ISBN: 9787301336526 《中国古代历史理论》，瞿林东 主编，人民出版社，2022 年首版，ISBN: 9787010226545 《中国口述历史理论》，左玉河 主编，人民出版社，2022 年首版，ISBN: 9787010249001 《中国环境史纲》，周琼、耿金 主编，高等教育出版社，2022 年首版，ISBN: 9787040573534 《公共史学概论》，姜萌 主编，高等教育出版社，2020 年首版，ISBN: 9787040546934 《中国史学史研究入门》，张越，北京大学出版社，2019 年首版，ISBN: 9787301309223 《妇女与社会性别史研究的理论与方法》，蔡一平、杜芳琴 主编，湖南大学出版社，2016 年首版， ISBN: 9787566710499 《史学思潮和社会思潮：关于史学社会价值的理论思考》，于沛，北京师范大学出版社，2007 年 首版，ISBN: 9787303086733 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 历史学专业本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 历史理论系 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 高希中，中国社会科学院历史理论研究所副研究员、历史思潮研究室 副主任（主持工作） 团队成员 姓名及简介 成员 1：冯立，中国社会科学院历史理论研究所助理研究员 成员 2：谭星，中国社会科学院历史理论研究所助理研究员 学习目标 （ Learning Outcomes） 1. 领会并认识改革开放以来历史思潮研究的发展概括与历史脉络 2. 掌握改革开放以来历史思潮研究对象与研究范围的相关知识 3. 通过历史思潮这门学窗口，训练运用历史理论与历史研究法研究历史思潮的现象与史实的能 力，开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对表象的穿透力和对事物的洞察力，提高他们分析问 题与解释问题的能力。 *考核方式（Grading） 平时成绩(文献阅读报告）30%+期末开卷考试 70% *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件
其中周教学内容摘要课其周次实习学（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、讲程他教师验题时授讨环阅读文献参考文献及作业等）课课论节第一章伟大历史转折中历史思潮焕发生机活力第一节《实践是检验真理的唯一标准》的发表具体内容：1.拨乱反正与“解放思想，实事求是”2.《实践是检验真理的唯一标准》全文解读2.真理标准问题讨论在全国的展开第二节党的十一届三中全会和思想文化领域拨乱反正具体内容：1.党的十一届三中全会和党的思想路线的重新确立2.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》全文研读3.思想文化领域平反冤假错案、落实党的知识分子政策第一周2 2教学方法：讲授法冯立阅读文献：1.《实践是检验真理的唯一标准》全文2.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》全文教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.中国社会科学院历史研究所：《历史的记录一一“四人帮”的影射史学与算党夺权阴谋》，北京出版社1978年版。2.陈智超等：《历史的审判一一“四人帮”影射史学剖析》，中国社会科学出版社1979年版。3.夏春涛：《从百年党史看两个“历史决议”的伟大意义》，《毛泽东研究》2021年第3期。第二章马克思主义史学的深度调整与发展创新第一节马克思主义史学的新发展具体内容：1.历史发展动力问题的讨论2.“历史创造者问题”的争鸣3.古史分期问题讨论的新进展4．社会形态理论认识的多元化第二周第二节课程讨论2 11冯立讨论题目：古史分期问题的理论研究方法讨论教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.张越：《中国史学史研究入门》，北京大学出版社2019年版。2.梁柱、龚书铎等编：《警惕历史虚无主义思潮》，人民出版社2006年版。3.庞卓恒：《唯物史观与历史科学》，高等教育出版社1999年版。4.蒋大椿：《唯物史观与史学》，吉林教育出版社1991年版3
3 周次 教师 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考文献及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 冯立 2 2 第一章 伟大历史转折中历史思潮焕发生机活力 第一节 《实践是检验真理的唯一标准》的发表 具体内容： 1. 拨乱反正与“解放思想，实事求是” 2.《实践是检验真理的唯一标准》全文解读 2. 真理标准问题讨论在全国的展开 第二节 党的十一届三中全会和思想文化领域拨乱反正 具体内容： 1. 党的十一届三中全会和党的思想路线的重新确立 2.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》全文研读 3.思想文化领域平反冤假错案、落实党的知识分子政策 教学方法：讲授法 阅读文献： 1. 《实践是检验真理的唯一标准》全文 2. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》全文 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1.中国社会科学院历史研究所：《历史的记录——“四人帮”的影射史 学与篡党夺权阴谋》，北京出版社 1978 年版。 2.陈智超 等：《历史的审判——“四人帮”影射史学剖析》，中国社 会科学出版社 1979 年版。 3.夏春涛：《从百年党史看两个“历史决议”的伟大意义》，《毛泽东 研究》2021 年第 3 期。 第二周 冯立 2 1 1 第二章 马克思主义史学的深度调整与发展创新 第一节 马克思主义史学的新发展 具体内容： 1. 历史发展动力问题的讨论 2. “历史创造者问题”的争鸣 3. 古史分期问题讨论的新进展 4. 社会形态理论认识的多元化 第二节 课程讨论 讨论题目：古史分期问题的理论研究方法讨论 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1.张越：《中国史学史研究入门》，北京大学出版社 2019 年版。 2.梁柱、龚书铎等编：《警惕历史虚无主义思潮》，人民出版社 2006 年版。 3.庞卓恒：《唯物史观与历史科学》，高等教育出版社 1999 年版。 4.蒋大椿：《唯物史观与史学》，吉林教育出版社 1991 年版
第三章史学研究范式的讨论一一革命与现代化第一节“革命包容现代化”还是“现代化包括革命”论证1.改良与革命的关系讨论2.现代化史学思潮与批驳全盘西化论3.抵制“告别革命”等错误言论第二节西学涌入与科学主义思潮的兴起1.系统论与科学主义思潮2.跨学科研究思潮3.实证思潮的形成教学方法：讲授法+问题讨论第三周参考文献：2冯立1.《中国史研究》编辑部等：《系统论与历史科学》，中州古籍出版社1987年版。2.龚书铎主编：《民族文化虚无主义评析》，中国人民大学出版社1990年版。3.沙健孙，龚书铎主编：《走什么路一一关于中国近现代历史上的若于重大是非问题》，山东人民出版社1997年版。4.徐秀丽：《中国近代史研究中的“范式”问题》，《清华大学学报》（哲学社会科学版），2015年第1期5.夏春涛：《从中国近代史看百年党史的主题主线、主流本质》，《近代史研究》2021年第4期。第四章“史学危机”的出现与应对第一节“史学危机”出现及应对具体内容：1.对马克思主义的在学习与再认识问题2.反教条化大讨论3.历史与现实关系的讨论第二节课堂讨论第四周讨论题目：从自身成长谈学习重要历史思潮概念的理解211冯立教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.李文海、龚书铎、梁柱：《近代中国史怎样走向共和的：大型电视连续剧<走向共和>引发的思考》，华龄出版社2003年版。2.高翔：《马克思主义与20世纪中国学术道路》，《马克思主义研究》2005年第2期。3.吴英：《马克思对文明发展规律的深刻揭示》，《人民论坛》2019年第21期。第五章新领域的兴起与史学多样化发展第一节新研究领域的兴起1.社会经济史研究方法第五周2.社会史研究的繁荣211冯立3.调查研究与史学理论研究相结合第二节课堂讨论讨论题目：谈谈你对史学研究法的理解4
4 第三周 冯立 2 2 第三章 史学研究范式的讨论——革命与现代化 第一节 “革命包容现代化”还是“现代化包括革命”论证 1. 改良与革命的关系讨论 2. 现代化史学思潮与批驳全盘西化论 3. 抵制“告别革命”等错误言论 第二节 西学涌入与科学主义思潮的兴起 1.系统论与科学主义思潮 2.跨学科研究思潮 3.实证思潮的形成 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1.《中国史研究》编辑部等：《系统论与历史科学》，中州古籍出版社 1987 年版。 2.龚书铎 主编：《民族文化虚无主义评析》，中国人民大学出版社 1990 年版。 3.沙健孙，龚书铎 主编：《走什么路——关于中国近现代历史上的若 干重大是非问题》，山东人民出版社 1997 年版。 4.徐秀丽：《中国近代史研究中的“范式”问题》，《清华大学学报》 （哲学社会科学版），2015 年第 1 期 5.夏春涛：《从中国近代史看百年党史的主题主线、主流本质》，《近 代史研究》2021 年第 4 期。 第四周 冯立 2 1 1 第四章 “史学危机”的出现与应对 第一节 “史学危机”出现及应对 具体内容： 1.对马克思主义的在学习与再认识问题 2.反教条化大讨论 3.历史与现实关系的讨论 第二节 课堂讨论 讨论题目：从自身成长谈学习重要历史思潮概念的理解 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1. 李文海、龚书铎、梁柱：《近代中国史怎样走向共和的：大型电视 连续剧<走向共和>引发的思考》，华龄出版社 2003 年版。 2. 高翔：《马克思主义与 20 世纪中国学术道路》，《马克思主义研 究》2005 年第 2 期。 3. 吴英：《马克思对文明发展规律的深刻揭示》，《人民论坛》2019 年第 21 期。 第五周 冯立 2 1 1 第五章 新领域的兴起与史学多样化发展 第一节 新研究领域的兴起 1. 社会经济史研究方法 2. 社会史研究的繁荣 3. 调查研究与史学理论研究相结合 第二节 课堂讨论 讨论题目：谈谈你对史学研究法的理解
教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.陈峰：《重访中国现代史学》，山东大学出版社2023年版。2.王学典：《新史学和新汉学：中国现代史学的两种形态及其起伏》，《史学月刊》2008年第6期。3.左玉河：《政治性与学术性：中国社会史论战的双重特性》，《史学月刊》2019年第7期。第六章文化复兴思潮辩析第一节文化复兴思潮1.“国学热”的兴起2.国学研究与教育机构的兴起3.国家文化复兴项目工程概论第二节评析“新儒学”1.辨析“新儒家”与“新儒学”第六周2.批判“政治儒学”与“儒教文明”2冯立教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.邹兆辰、江湄、邓京力：《新时期中国史学思潮》，当代中国出版社2001年版。2.于沛主编，李红岩著《马克思主义史学思想史》（第4卷），中国社会科学出版社，2015年版。3.赵林：《“国学热”的文化反思》，《中国社会科学》2009年第3期。第七章新时代历史研究中国本土化思潮的形成第一节：历史研究本土化转向具体内容：自十八大以来，与整个国家的思想、文化、学术气候相适应，历史研究朝着中国本土化转向。这是新时代国家发展的需要，也是中华文化自发展逻辑，和历史学自身发展逻辑的必然。第二节：历史研究的文化自信具体内容：历史研究本土化转向的本质是基于文化认同，依托高度的文化自信，重新认识中国历史发展的内在理路，提炼出富有启发性和第七周阐释力的本土化概念、理论和思想，从而能够揭示中国经验、中国道22高希中路、中国智慧，彰显中国特色、中国风格、中国气派。教学方法：讲授法+问题讨论参考文献：1.王学典：《把中国“中国化”》，上海人民出版社2017年版。2..郭震旦：《音调难定的本土化一一近年来若干相关问题述评》，《清华大学学报》（哲学社会科学版）2019年第1期，3.杨艳秋：《论习近平的时代思考一一把握新时代史学的时代精神》，《史学理论研究》2020年第4期。第八章新时代历史研究构建中国主体性的逻辑与路径第八周第一节构建“中国主体”的逻辑高希中主要内容：当代中国社会正处于转型之中，源自西方的各种社会科学理论既不能从根本上解释中国的历史问题，也不能圆满回答中国的未S
5 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1. 陈峰：《重访中国现代史学》，山东大学出版社 2023 年版。 2. 王学典：《新史学和新汉学：中国现代史学的两种形态及其起伏》， 《史学月刊》2008 年第 6 期。 3. 左玉河：《政治性与学术性：中国社会史论战的双重特性》，《史 学月刊》2019 年第 7 期。 第六周 冯立 2 2 第六章 文化复兴思潮辨析 第一节 文化复兴思潮 1. “国学热”的兴起 2. 国学研究与教育机构的兴起 3. 国家文化复兴项目工程概论 第二节 评析“新儒学” 1. 辨析“新儒家”与“新儒学” 2. 批判“政治儒学”与“儒教文明” 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1. 邹兆辰、江湄、邓京力：《新时期中国史学思潮》，当代中国出版 社 2001 年版。 2. 于沛 主编，李红岩 著《马克思主义史学思想史》（第 4 卷），中 国社会科学出版社，2015 年版。 3. 赵林：《“国学热”的文化反思》，《中国社会科学》2009 年第 3 期。 第七周 高希中 2 2 第七章 新时代历史研究中国本土化思潮的形成 第一节：历史研究本土化转向 具体内容：自十八大以来，与整个国家的思想、文化、学术气候相适 应，历史研究朝着中国本土化转向。这是新时代国家发展的需要，也 是中华文化自发展逻辑，和历史学自身发展逻辑的必然。 第二节：历史研究的文化自信 具体内容：历史研究本土化转向的本质是基于文化认同，依托高度的 文化自信，重新认识中国历史发展的内在理路，提炼出富有启发性和 阐释力的本土化概念、理论和思想，从而能够揭示中国经验、中国道 路、中国智慧，彰显中国特色、中国风格、中国气派。 教学方法：讲授法+问题讨论 参考文献： 1.王学典：《把中国“中国化”》，上海人民出版社 2017 年版。 2.郭震旦：《音调难定的本土化——近年来若干相关问题述评》，《清 华大学学报》（哲学社会科学版）2019 年第 1 期。 3.杨艳秋：《论习近平的时代思考——把握新时代史学的时代精神》， 《史学理论研究》2020 年第 4 期。 第八周 高希中 2 2 第八章 新时代历史研究构建中国主体性的逻辑与路径 第一节 构建“中国主体”的逻辑 主要内容：当代中国社会正处于转型之中，源自西方的各种社会科学 理论既不能从根本上解释中国的历史问题，也不能圆满回答中国的未