南京市第三十九中学 孙志玲 我的五样 毕淑敏
我的五样 毕淑敏 南京市第三十九中学 孙志玲
教学目标 通过活动,学生能够正确的评价自 己、认识自我,初步拟定自己的人生 规划,树立积极向上的人生理想
教学目标 • 通过活动，学生能够正确的评价自 己、认识自我，初步拟定自己的人生 规划，树立积极向上的人生理想
与文本对话 1.从内容上理清文章思路 2.从表达方式上理清文章思路 ·3、作者取舍的顺序和原因是怎样的? 最后坚守的一样什么?为什么?
一、与文本对话 • 1．从内容上理清文章思路 • 2．从表达方式上理清文章思路 • 3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？ • 最后坚守的一样什么？为什么？
与文本对话 从内容上理清文章思路: 以时间顺序按“留”→“弃”→“议”的 思路展开全文。 2.从表达方式上理清文章思路: ·先叙述描写“留”和“弃”的全过程,后 对此过程进行抒情议论
与文本对话 • 1．从内容上理清文章思路： • 以时间顺序按“留”→“弃”→“议”的 思路展开全文。 • 2．从表达方式上理清文章思路： • 先叙述描写“留”和“弃”的全过程，后 对此过程进行抒情议论
3、作者取舍的顺序和原因是怎样的? 最后坚守的一样什么?为什么?
• 3、作者取舍的顺序和原因是怎样的？ 最后坚守的一样什么？为什么？