牛津上海版(三起)六年级英语下册知识梳理 ovule Changes and differences 一、核心词汇☆★ 1.名词 kilogram千克;公斤(缩略形式kg) centimetre厘米(缩略形式cm)fan(足球 电影等)迷;爱好者 theatre剧院life生活 writer作家wish愿望;祝愿 mountain山;山脉 space太空 2.动词 weigh有……重;重 drive驾驶cary背;提;拿 3.其他 poor贫穷的;差的;次的even甚至 4.短语 street cleaner环卫工人 二、拓展词汇★食 名词 photographer摄影师ilm胶卷 broom扫帚wife妻子 fairy仙子;小精灵 PS附言(用于信末) dinosaur恐龙
牛津上海版（三起）六年级英语下册知识梳理 Module Changes and differences 一、 核心词汇 1. 名词 kilogram 千克；公斤(缩略形式 kg) centimetre 厘米(缩略形式 cm) fan(足球、 电影等)迷；爱好者 theatre 剧院 life 生活 writer 作家 wish 愿望；祝愿 mountain 山；山脉 space 太空 2. 动词 weigh 有……重；重 drive 驾驶 carry 背；提；拿 3. 其他 poor 贫穷的；差的；次的 even 甚至 4. 短语 street cleaner 环卫工人 二、拓展词汇 1. 名词 photographer 摄影师 film 胶卷 broom 扫帚 wife 妻子 fairy 仙子；小精灵 PS 附言(用于信末) dinosaur 恐龙
2.动词 sweep扫地 3.形容词 fantastic极好的 digital数码的 副词 online在线地;在线的 5.代词 themselves他们自己;她们自己;它们自己 6.其他 taller更高的 7短语 go fishing去钓鱼 enjoy oneself玩得愉快;得到乐趣get…n收割 street sweeper扫地车 by hand用手 right away立即;马上 in a short time很快head teacher校长 a piece of一张;一片 have a picnic去野餐 better and better越来越好 核心句型★★ 1.I'm150 centimetres tall我身高150厘米。 解读:这是介绍身高的句型。“主语+be动词+数字+长度单位(+tll”可以 用来介绍某人的身高。 举一反三: My cousin is I54 centimetres tall我的堂弟身高154厘米
2. 动词 sweep 扫地 3. 形容词 fantastic 极好的 digital 数码的 4. 副词 online 在线地；在线的 5. 代词 themselves 他们自己；她们自己；它们自己 6. 其他 taller 更高的 7. 短语 go fishing 去钓鱼 enjoy oneself 玩得愉快；得到乐趣 get … in 收割 street sweeper 扫地车 by hand 用手 right away 立即；马上 in a short time 很快 head teacher 校长 a piece of 一张；一片 have a picnic 去野餐 better and better 越来越好 三、核心句型 1. I’m 150 centimetres tall. 我身高 150 厘米。 解读：这是介绍身高的句型。 “主语 + be 动词 + 数字 + 长度单位(+ tall).”可以 用来介绍某人的身高。 举一反三： My cousin is 154 centimetres tall. 我的堂弟身高 154 厘米
Jim is 149 centimetres tall吉姆身高149厘米。 2. There are a lot of tall buildings in the city城市里有很多高大的建筑物。 解读: There be句型中的be动词的变化遵循就近原则,be动词用is还是用are 是由be动词后面最近的名词来决定。 There be句型的一般疑问句把系动词be提前, 肯定回答用“Yes, there+be动词”否定回答用“No, there+be动词+not”。 举一反三: There is a tree near my house我家的房子旁边有一棵树。 There are some books and a pen on the desk.桌子上有一些书和一支钢笔。 Is there a bus stop near here?这附近有一个汽车站吗? Yes, there is.是的,有。No, there isn't.不,没有。 There isn t a computer in my room.我的房间里没有电脑。 3. I usually play football after school我通常放学后踢足球。 解读:play与球类名词相连,之间不加冠词;play与乐器名词相连,之间加定 冠词the 举一反三: I like playing volley bal!我喜欢打排球。 My sister can play the guitar.我的妹妹会弹吉他 4. In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer 过去,她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑(写书)。 解读: in the past为一般过去时态的标志;now为现在时态的标志。 举一反三: In the past,, we didn' t have any computers. Now we have many computers.过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑
Jim is 149 centimetres tall. 吉姆身高 149 厘米。 2. There are a lot of tall buildings in the city. 城市里有很多高大的建筑物。 解读： There be 句型中的 be 动词的变化遵循就近原则， be 动词用 is 还是用 are 是由 be 动词后面最近的名词来决定。There be 句型的一般疑问句把系动词 be 提前， 肯定回答用“Yes， there + be 动词.” 否定回答用“No， there + be 动词 + not.”。 举一反三： There is a tree near my house. 我家的房子旁边有一棵树。 There are some books and a pen on the desk. 桌子上有一些书和一支钢笔。 — Is there a bus stop near here?这附近有一个汽车站吗? — Yes， there is. 是的，有。/No， there isn’t. 不，没有。 There isn’t a computer in my room. 我的房间里没有电脑。 3. I usually play football after school. 我通常放学后踢足球。 解读： play 与球类名词相连，之间不加冠词； play 与乐器名词相连，之间加定 冠词 the。 举一反三： I like playing volleyball. 我喜欢打排球。 My sister can play the guitar. 我的妹妹会弹吉他。 4. In the past， she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 过去，她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑(写书)。 解读： in the past 为一般过去时态的标志； now 为现在时态的标志。 举一反三： In the past， we didn’t have any computers. Now we have many computers. 过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑
5.“Fred, Id like to give you three wishes,” said the fairy.“弗雷德,我愿意 满足你三个愿望。”仙女说道 解读: would like to do sth意为“愿意/想要做某事” 举一反三: Would you like to go with me'?你愿意和我一起去吗? He would like to buy a bike for his son.他想要给他儿子买一辆自行车 6. We hope our school will get better and better我们希望我们的学校将会变得越来 越好。 解读:hope意为“希望”,后可接宾语从句,用一般将来时态 四、了解句型★食 How much do you weigh, George?乔治,你多重呢? I weigh40 kilograms.我体重40千克 解读: How much意为“多少”,可以提问某人的重量,也可以提问价格,或 者对不可数名词进行提问。 2. How exciting!多么令人兴奋啊! 解读:“How+形容词/副词!”为感叹句的省略形式,其完整形式为“How+ 形容词/副词+主语+谓语!” 3. I wish you a happy life.我祝你们生活幸福 解读:wish后可接双宾语,也可用 wish sb to do sth的结构。 4 Robots will help us find books in the library.在图书馆里,机器人将会帮助我们 找寻书
5. “Fred， I’d like to give you three wishes，”said the fairy. “弗雷德，我愿意 满足你三个愿望。”仙女说道。 解读： would like to do sth 意为“愿意/想要做某事”。 举一反三： Would you like to go with me?你愿意和我一起去吗? He would like to buy a bike for his son. 他想要给他儿子买一辆自行车。 6. We hope our school will get better and better. 我们希望我们的学校将会变得越来 越好。 解读： hope 意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。 四、了解句型 1. — How much do you weigh， George?乔治，你多重呢? — I weigh 40 kilograms. 我体重 40 千克。 解读： How much 意为“多少”，可以提问某人的重量，也可以提问价格，或 者对不可数名词进行提问。 2. How exciting! 多么令人兴奋啊! 解读： “How + 形容词/副词!”为感叹句的省略形式，其完整形式为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语!” 3. I wish you a happy life. 我祝你们生活幸福。 解读： wish 后可接双宾语，也可用 wish sb to do sth 的结构。 4. Robots will help us find books in the library. 在图书馆里，机器人将会帮助我们 找寻书
解读: help sb(to) do sth意为“帮助某人做某事
解读： help sb (to) do sth 意为“帮助某人做某事