人教新课标版七年级上册第三课 雨的四季
雨的四季 人教新课标版七年级上册第三课
初读感知 总写对雨的感受(第1段)喜欢 描绘不同季节雨的特点(2-6段) 春天的雨夏天的雨 秋天的雨冬天的雨 最后抒发对雨的爱恋之情(第7段)
初读感知 最后抒发对雨的爱恋之情（第7段） 总写对雨的感受(第1段）喜欢 描绘不同季节雨的特点（2-6段） 春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨
初读感知 作者爱恋雨的理由是什么? 雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润, 给思想带来流动,使灵魂得到净化
初读感知 作者爱恋雨的理由是什么？ 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润， 给思想带来流动，使灵魂得到净化
合作探究 说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语 形容一下每幅图不同的美。 春雨美丽而娇媚 初生的喜悦 夏雨热烈而粗犷 青春的绽放 秋雨端庄而沉思 成熟的智慧 冬雨自然而平静 晚景的真淳
合作探究 美丽而娇媚 初生的喜悦 说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语 形容一下每幅图不同的美。 热烈而粗犷 青春的绽放 端庄而沉思 成熟的智慧 冬雨 自然而平静 晚景的真淳 秋雨 春雨 夏雨
合作探究 2文章没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗 淋后的情态。这样写有什么好处? 春雨给万物带来的变化 雨过天睛的春意盎然 间接描写 间接抒发了对春雨的爱恋之情
合作探究 2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗 淋后的情态。这样写有什么好处? 春雨给万物带来的变化 雨过天晴的春意盎然 间接抒发了对春雨的爱恋之情