口语交际应对 R·八年级语文下册
口语交际 应对 R·八年级语文下册
学习目标 1.通过有序地观察,能依据设计的意图,联系生活 实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整 清晰的交流。 2.通过本次口语交际,培养参与者合理想象,完整 讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达 善于交流的好习惯
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活 实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、 清晰的交流。 2.通过本次口语交际，培养参与者合理想象，完整 讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、 善于交流的好习惯。 学习目标
3.在发展语言的同时,使参与者受到自我保护的意 识教育,初步学会基本的自我保护、互动交流的方 法,懂得礼貌待人、有序应对
3.在发展语言的同时，使参与者受到自我保护的意 识教育，初步学会基本的自我保护、互动交流的方 法，懂得礼貌待人、有序应对
重点解读∽ 在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者 质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对。广义 的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主 要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应 变的话语能力。那么,怎样才能做到随机应变、巧 妙应对呢?
在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者 质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。广义 的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主 要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应 变的话语能力。那么，怎样才能做到随机应变、巧 妙应对呢？ 重点解读
1.准确判断对方的态度。如果对方是一般性 的询问,要做出客观的回答;如果是善意的玩笑、 诚恳的致歉,可报以善意的幽默、自嘲;如果是 恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予 有力的回应
1.准确判断对方的态度。如果对方是一般性 的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、 诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是 恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予 有力的回应