苏孟中学八年级语文检测(20074) 考试时间120分钟满分150分 亲爱的八年级同学 年多来,你的许多方面在学校里得到了发展,请你将自己的收获,记 录在这张试卷上吧!你会惊奇地发现自己很棒:学习自信,视野开阔,见解 独特,想像丰富……提起笔,行动起来吧,把你学习的快乐也传给老师,让 我们一同分享。仔细审题,冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜 悦。同学们,动笔吧! 语言积累与运用(17分) 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 禁锢()文绉绉()je()责广mo()无垠 2.古诗文积累。默写:(7分) (1)亭亭山上松, (2)海内存知己, 无为在歧路, (3)前不见古人 念天地之悠悠 (4)写出两句与春天有关的古诗句 3.考考你:(3分) 我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿:”诸葛亮、刘备是 里的人物,你知道有关他们的成语或典故吗?试写出两个 4.综合实践题(3分) 学校家长会后,一同学的家长好心的对小鸥的母亲说:“这次综合检测中, 小鸥与同学们的差距这么大,我怀疑他智力上有些障碍,应该到医院去查 查。”母亲听后心里很不是滋味,然而回到家里却对儿子说 说这话时,母亲发现儿子黯 淡的眼神一下子发亮,沮丧的脸也一下子舒展开来 (1)a.文字中表达不得体的语句是: (1分) b.可改换为 (2)联系上下文,补写母亲说的话。 (1分) 二、现代文阅读(21分)
苏孟中学八年级语文检测（2007.4） 考试时间120分钟 满分150分 亲爱的八年级同学： 一年多来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记 录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒：学习自信，视野开阔，见解 独特，想像丰富……提起笔，行动起来吧，把你学习的快乐也传给老师,让 我们一同分享。仔细审题，冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜 悦。同学们，动笔吧！ 一、 语言积累与运用（17 分） 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分） 禁锢．（ ） 文绉绉．（ ） jié（ ）责 广 mào( )无垠 2．古诗文积累。默写：（7 分） （1）亭亭山上松， （2）海内存知己， 。无为在歧路， 。 （3）前不见古人， 。念天地之悠悠， 。 （4）写出两句与春天有关的古诗句 ．．．： ， 3．考考你：（3 分） “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”诸葛亮、刘备是_____ 里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写出两个：_______ _____、 。 4．综合实践题（3 分） 学校家长会后，一同学的家长好心的对小鸥的母亲说：“这次综合检测中， 小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一 查 。” 母 亲 听 后 心 里 很 不 是 滋 味 ， 然 而 回 到 家 里 却 对 儿 子 说 ： “________________ _____________________”说这话时，母亲发现儿子黯 淡的眼神一下子发亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。 (1)a.文字中表达不得体的语句是：___ ________ __________________ __(1 分) b.可改换为：____________________________________(1 分) (2)联系上下文,补写母亲说的话。 _________ (1分) 二、现代文阅读（21分）
(一)阅读下面的文章,回答下列各题。(12分) (甲)中国是弱国,所以中国人①是低能儿,分数在六十分以上, 便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的 命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已 完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,②都是日本战胜 俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获, 要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此 后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的 喝采,一—呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 (乙)这一年没有完毕,我已经到了东京了。因为从那一回以后,我便 觉得医学并非一个紧要事,凡是愚昧的国民,即使体格如何健全,如何茁 壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。 所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那 时以为③ 要推文艺,于是想提倡文艺运动了。 5.选择恰当词语(A.必然B.当然C.诚然D.自然)填在文中①②③ 处。(3分) 6.“但在我,这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是_ (2分) 7.文中“呜呼,无法可想”的感慨,表现了“我” 的思想 认识。(2分) 8.文段(乙)中的“那一回”是指 (事件)。(2分) 9.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择,对你的启示 。(3分) (二)阅读《人是一本书》,完成下列各题(9分) 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表,不就是封面吗? 人的内心,不就是内容吗? 有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人 封面很不起眼,内容却精彩无比:有的人,外表包装得如金似玉,内心却不 堪入目。 好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来
(一)阅读下面的文章，回答下列各题。（12分） (甲)中国是弱国，所以中国人① 是低能儿，分数在六十分以上， 便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的 命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已 完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，② 都是日本战胜 俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获， 要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此 后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的 喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。 (乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便 觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁 壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。 所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那 时以为③ 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 5．选择恰当词语（A．必然 B．当然 C．诚然 D．自然）填在文中①②③ 三处。（3分） 6 ． “ 但 在 我 ， 这 一 声 却 特 别 听 得 刺 耳 ” “ 刺 耳 ” 的 原 因 是 _ _ __。（2分） 7．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”___________ 的思想 认识。（2分） 8．文段(乙)中的“那一回”是指_____________ （事件）。（2分） 9．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示 。（3 分） （二）阅读《人是一本书》，完成下列各题（9 分） 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表，不就是封面吗？ 人的内心，不就是内容吗？ 有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人， 封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不 堪入目。 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗,( )的人如同一本幽默辞典。()的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃 民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国 为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊! 做人如写作。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美 丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量 用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠… 然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了 纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯 真,应该刻画奉献,应该描绘进取 也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但 决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得 起自己的良心。 如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料, 就应该将它打磨成实在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣:如果人们永世把 你深情地背诵,那就是你最大的幸福 10、(2分)写法体味——贯穿全文的一个比喻句是 11、(2分)要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是: 12、(2分)词句理解——将下面四个词语分别归位于文中括号,其先后顺 序应是 多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 13、(2分)语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句 子,写在下面: 14、(1分)内容探究——一本文最后一段话给我们的暗示是 三、文言文阅读(17分) (一)(11分)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以 物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧, 退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫!微斯人,吾谁与归? 15、解释下列字词的意思。(3分) 求 为 是
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 （ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一本幽默辞典。（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃 民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国 为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！ 做人如写作。 请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美 丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写──用你的勇气和力量， 用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了 纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯 真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但 决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得 起自己的良心。 如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料， 就应该将它打磨成实在的文章。 如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把 你深情地背诵，那就是你最大的幸福。 10、（2 分）写法体味──贯穿全文的一个比喻句是： 11、（2 分）要点概括──这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是： 12、（2 分）词句理解──将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺 序应是： 多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣 13、（2 分）语言品味──从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句 子，写在下面： 14、（1 分）内容探究──本文最后一段话给我们的暗示是： 三、 文言文阅读（17 分） （一）（11 分）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以 物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ 15、解释下列字词的意思。（3 分） 求 ： 为 ： 是：
然则: 16、翻译文中下列句子。(4分 1)不以物喜,不以己悲。 2)微斯人,吾谁与归? 17、文段中的“进”和“退”分别指(2分) 18、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”? (用原文的话回答)(2分) (二)阅读课外文言文《范仲淹苦读》,回答问题(6分) 范仲淹二二岁而孤①,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感 泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄 以水沃面。。往往馇粥。不充,日昃。始食,遂大通六经。之旨,慨然有志于天 下。常自高能诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 【注】①世家:家世。②再适:改嫁。③南都:指应天府,即今河南商 丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。④昏怠:昏沉困倦。⑤沃面:浇在 脸上。沃:浇⑥瞻(zhan):稠粥。古人厚粥称瞻,薄粥称粥。粥不充:稠 粥不够吃。⑦昃(ze)日偏西。⑧六经:指《诗》、《书》、《礼》、《易》 《乐》、《春秋》六部经典著作 19、解释下列加点词(2分) ①既 )长,知其世家②解衣就寝( ③遂( )大通六经之旨④先( )天下之忧而忧 20、翻译:(2分) “或夜昏怠,辄以水沃面” 21、读了这则短文,你有什么启示?(2分) 四、作文下面两道题中任选一题作文。注意你的书写,相信你能写出一篇字 迹工整、文质兼美的文章来。 题目一:幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实,幸福也 许是父母给你的一杯清茶,是老师给你的赞许的目光:也许是你给别人的一 声喝彩,你对别人的一次宽容;也许是亲近自然的经历,战胜自我的心路…… 也许幸福就在你手上,也许幸福是因为你拥有爱… 请以“幸福 ”为题目写一篇文章
然则： 微： 归： 16、翻译文中下列句子。（4 分） 1）不以物喜，不以己悲。 2）微斯人，吾谁与归？ 17、文段中的“进”和“退”分别指（2 分） 和 18、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？ （用原文的话回答）（2 分） （二）阅读课外文言文《范仲淹苦读》，回答问题（6 分） 范仲淹二二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感 泣辞母，去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④，辄 以水沃面⑤。往往馇粥⑥不充，日昃⑦始食，遂大通六经⑧之旨，慨然有志于天 下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【注】①世家：家世。②再适：改嫁。③南都：指应天府，即今河南商 丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。 ④昏怠：昏沉困倦。⑤沃面：浇在 脸上。沃：浇⑥瞻（zhān）：稠粥。古人厚粥称瞻，薄粥称粥。粥不充：稠 粥不够吃。 ⑦昃（zè）日偏西。 ⑧六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、 《乐》、《春秋》六部经典著作。 19、解释下列加点词(2 分) ①既．（ ）长，知其世家 ②解衣就寝．．（ ） ③遂．（ ）大通六经之旨 ④先．（ ）天下之忧而忧 20、翻译：（2 分） “或夜昏怠，辄以水沃面” 21、读了这则短文，你有什么启示？ （2 分） 四、作文下面两道题中任选一题作文。注意你的书写 ．．．．．．，相信你能写出一篇字． 迹工整 ．．．、文质兼美的文章来。 题目一：幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福也 许是父母给你的一杯清茶，是老师给你的赞许的目光；也许是你给别人的一 声喝彩，你对别人的一次宽容；也许是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 也许幸福就在你手上，也许幸福是因为你拥有爱…… 请以“幸福 ”为题目写—篇文章
要求:(1)把文题补充完整 (2)不少于600字 题目二:某网站聊天室有这样一段谈话: A.成长多痛啊!每次的成长,都要在自己的脸上画表情,而这表情又 不是我们自己的。 B.成长多好啊!它可以让我们更好地自待世事,体察不同的个性,品 味多彩的人生 C.成长实际上是一种境界!有了它这个世界可能不再完美,但若没有 它,这个世界肯定不完美。 这段对话给你什么启示呢?我们到底该怎样认识“成长”呢? 请以“成长”为话题,写一篇文章,题目自拟,体裁不限(诗歌除外) 不少于600字。 附加题(共30分) (一)积累与运用(8分) 22.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台 湾同胞的政策措施 B.2006年德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于 中央体育场的球迷胜地 C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界上最大的水利枢纽工程提前两年 发挥防洪、发电和航运。 D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期 而艰巨的历史任务 23.古诗鉴赏(6分) 《白雪歌送武判官归京》作者:岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。/忽如一夜春风来,千树万树梨花开 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。/将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。/纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 1、这首诗前十句在咏雪。后八句主要写 (填两个字)(1分) 2、文中划线的句子使用了什么修辞手法?(1分)把它译成现代汉语。(2 分)
要求：（1）把文题补充完整 （2）不少于 600 字 题目二：某网站聊天室有这样一段谈话： Ａ.成长多痛啊！每次的成长，都要在自己的脸上画表情，而这表情又 不是我们自己的。 Ｂ.成长多好啊！它可以让我们更好地自待世事，体察不同的个性，品 味多彩的人生。 Ｃ.成长实际上是一种境界！有了它这个世界可能不再完美，但若没有 它，这个世界肯定不完美。 这段对话给你什么启示呢？我们到底该怎样认识“成长”呢？ 请以“成长”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）， 不少于 600 字。 附加题（共 30 分） （一）积累与运用（8 分） 22． 下列句子中没有．．语病的一项是（ ）（2 分） A.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及 15 项台 湾同胞的政策措施。 B.2006 年德国世界杯期间，12 个主办城市举办的球迷节将成为仅次于 中央体育场的球迷胜地。 C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年 发挥防洪、发电和航运。 D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期 而艰巨的历史任务。 23.古诗鉴赏（6 分） 《白雪歌送武判官归京》 作者: 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。/忽如一夜春风来，千树万树梨花开。/ 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。/ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。/纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。/ 轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1、这首诗前十句在咏雪。后八句主要写____________（填两个字）（1 分） 2、文中划线的句子使用了什么修辞手法？（1 分）把它译成现代汉语。（2 分）