第四单元练习 B、为寻找真理与正义而奔波 C.为谋求私利而放纵不羁 5.“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了’“他的愿望”是什么?“我的愿望”又 16、故乡 是 小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中所见故6.第三自然段最后两句话表达了作者() 乡的巨大变化为基本内容,组织材料,展开情节,揭示了深刻的主题思想.引起了人们A.对未来道路感到迷茫的怅惘。B,对光明前途感到喜悦 对农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深层思考,激发了人们改造旧社 会。创造新生活的强烈愿望 C.对美好前景热切向往 踏出希望之路的信心 7.在文中划出最后一段中的议论句,指出其作用: 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路、我想:我竞与闰土隔绝到这地步 了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是在想念水生么。我希望他们不再像我,大家隔膜 来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们(二)迁移篇章 都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生导读指要 活,为我们所未经生活过的 院里有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”这仅仅只是两棵枣树吗?本 文是一篇用象征手法创作的小小说。在这篇不足千言的小小说中,作品安排了两条线索 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为一条是院里两户人家的关系,另一条是院里两棵枣树的关系。作者极具匠心地将人与树 他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?放在同一个象征框架中进行描写。通过两棵树的盘根错节来象征人与人之间的关系。学 只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。 习本文,要注意关注生活,明白人与人之间应该和睦相处,相互依存是人类共处的必要 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的条件。 困 阅读感悟 两棵枣树 月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路。其实地上本没有路。是 D院里有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣林。院里住着两户人家,一户是刘 的人多了,也便成了 师傅,另一户也是刘师傅,都是师傅。不必客气,东边的叫西边的刘大哥,西边的称东 训练提升 边的为刘二哥。两个哥哥,必有两位嫂嫂,他们不是一家人,却胜过亲姊妹。瞧,天下 1.文中说“知道我在走我的路”,如何理解“我”的路? 雨了,刘二嫂家没人,刘大嫂帮着收衣裳。刘大嫂上夜班,儿子小龙就在刘二哥家去吃 住,幸亏他家也有个小虎陪他玩,两个男孩睡一起 2.“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”两个“生活”的词性依次是 ②不知怎么的,两家哥嫂忽然成了仇人,见面不理睬,进屋就关门,再也听不到两 位嫂嫂的说笑声,一再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。 3.对文中“新的生活”有四种解释,请选择正确一的一项 ③于是,院里的两棵枣树也陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。 A.指共产党领导下的推翻旧制度的火热的斗争生活 ④20年后的一天,大人们不在家,明明(刘老大的孙子)和英英(刘老二的孙女) B、指自由幸福平等的生活 在院里办家家。一阵秋风过后,“叭嗒!叭嗒!”几粒熟枣落到地上,明明说是他家 C.指社会主义新中国的理想生活。 树上掉下的,英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休,最后,你掀我的头发,我 D、指“我”心目中并不清楚的一种生 揪你的头发,纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景,眼睛红红的,脸色沉沉的, 4.文中有三个短语都有“辛苦”一词,但含义不完全相同,请选择 空气紧张极了,有点火星就能爆炸。然而,他们毕竟是老头子了,两人像两条祜牛对视 ①都如我的辛苦展转而生活。( 了足有3分钟后,便抱走了自家的孩子,一句话也没有说 ⑤这天三更时分,月亮又圆又亮。刘老大睡不着,拿起一把铁锹,悄悄来到院里, ②都如闰土的辛苦麻木而生活。() 在两棵枣树中间划了一条细线,然后就一锹一锹地挖起沟来。他要趁着夜深人静,分清 ③都如别人的辛苦恣睢而生活。() 各家枣树根须,明日好用红砖在院中砌一堵墙,把两棵树彻底分开。挖着挖着,他忽然 A.为生活所迫而奔波 发现大根小根、粗根细根纵横交错,越往深处挖根须越多,分不清它们是从哪棵树上生
1 第四单元练习 16、故乡 （一）精学语段 课文提示 小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故 乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想．引起了人们 对农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深层思考，激发了人们改造旧社 会。创造新生活的强烈愿望。 阅读感悟 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路、我想：我竟与闰土隔绝到这地步 了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是在想念水生么。我希望他们不再像我，大家隔膜 起来…… 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们 都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生 活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为 他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？ 只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的 困 月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路。其实地上本没有路。是 的人多了，也便成了路。 训练提升 1．文中说“知道我在走我的路”，如何理解“我”的路？ 答：＿＿＿ ＿ 2．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”两个“生活” 的词性依次是_____ “一气”指的是_______ _。 3．对文中“新的生活”有四种解释，请选择正确一的一项（ ） A．指共产党领导下的推翻旧制度的火热的斗争生活。 B、指自由幸福平等的生活。 C．指社会主义新中国的理想生活。 D、指“我”心目中并不清楚的一种生活。 4．文中有三个短语都有“辛苦”一词，但含义不完全相同，请选择。 ①都如我的辛苦展转而生活。（ ） ②都如闰土的辛苦麻木而生活。（ ） ③都如别人的辛苦恣睢而生活。（ ） A．为生活所迫而奔波 B、为寻找真理与正义而奔波 C．为谋求私利而放纵不羁 5．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了’“他的愿望”是什么？“我的愿望”又 是 什么？ 答： 6．第三自然段最后两句话表达了作者（ ） A．对未来道路感到迷茫的怅惘。 B，对光明前途感到喜悦。 C．对美好前景热切向往。 D．对踏出希望之路的信心。 7．在文中划出最后一段中的议论句，指出其作用： （二） 迁移篇章 导读指要 “院里有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这仅仅只是两棵枣树吗？本 文是一篇用象征手法创作的小小说。在这篇不足千言的小小说中，作品安排了两条线索， 一条是院里两户人家的关系，另一条是院里两棵枣树的关系。作者极具匠心地将人与树 放在同一个象征框架中进行描写。通过两棵树的盘根错节来象征人与人之间的关系。学 习本文，要注意关注生活，明白人与人之间应该和睦相处，相互依存是人类共处的必要 条件。 阅读感悟 两棵枣树 ①院里有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣林。院里住着两户人家，一户是刘 师傅，另一户也是刘师傅，都是师傅。不必客气，东边的叫西边的刘大哥，西边的称东 边的为刘二哥。两个哥哥，必有两位嫂嫂，他们不是一家人，却胜过亲姊妹。瞧，天下 雨了，刘二嫂家没人，刘大嫂帮着收衣裳。刘大嫂上夜班，儿子小龙就在刘二哥家去吃 住，幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一起。 ②不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两 位嫂嫂的说笑声，一再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。 ③于是，院里的两棵枣树也陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。 ④20 年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女） 在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！” 几粒熟枣落到地上，明明说是他家 树上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我 揪你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的， 空气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条祜牛对视 了足有 3 分钟后，便抱走了自家的孩子，一句话也没有说。 ⑤这天三更时分，月亮又圆又亮。刘老大睡不着，拿起一把铁锹，悄悄来到院里， 在两棵枣树中间划了一条细线，然后就一锹一锹地挖起沟来。他要趁着夜深人静，分清 各家枣树根须，明日好用红砖在院中砌一堵墙，把两棵树彻底分开。挖着挖着，他忽然 发现大根小根、粗根细根纵横交错，越往深处挖根须越多，分不清它们是从哪棵树上生
长出来的。他楞楞地望了一会,、突然发疯似地将土又全部填上了,最后迎用脚把土踩我说 给 个铜子的小费。” 得结结实实。他悄悄回到屋里,愧疚地站在窗前,久久地凝视着那两棵枣树 直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流 ⑥四更天,圆月西转,银河南移。刘老二也拿一把铁锹来到院中,也是先在两棵树氓!” 中间划一条白线,然后一锹锹挖土,后来又将土全部填上,回到屋里,愧疚地站在窗前,她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色 久久地凝视着院里的枣树 后来大家都不再说话 ⑦院里还是两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树 训练提升 两株枣树仅仅只是树吗?第一层:人与人友善,树与树亲密。第二层:人与人仇怨,1.“我”在课文全文中起 作用,文中真正推动情节发展的关键人物是 树与树陌生:人与人同出一类,根本不能截然分开,只有和睦相处,才能共存永远,第2.文中划波浪线的句子表达了“我”什么样的思想感情 三层:人与人相依,树与树连根。第四层:人与人共存,树与树并生 训练提升 8.这篇小说运用象征手法,通过来象征 9.这篇小说围绕两条线索展开故事情节,这两条线素是什么? 答 3.文中加省略号的地方有一段景物描写,应该是哪一段?为什么 10.这篇小说运用象征手法,告诉了我们一个什么道理? ①在我们面前,天边远处仿佛有一块紫色的阴影从海里钻出来… 答 ②我们…在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。 11.这篇小说开头写“院里有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”,最后一段仍 然这样写,这样写的好处在哪里 4.文中末尾处划横线的句子与小说开头父亲那句“永不变更的话”(“唉!如果于勒 12.这篇小说在构思上的一个奇妙之处在哪里? 竞 在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!)形成鲜明的对比。这一“盼”一“躲”,揭示出 小说的什么主题?试简要回答。 17、我的叔叔于勒 (一)精学语段 (二)迁移篇章 全家人日思夜想的于勒叔叔在眼前出现的时候,“我” 母却惟恐避之不及 这是为什么?人和人的关系,不仅在过去、在国外,即使在现在、在我们周围,也是 这篇小说有一种强大的震撼力,最显著的特点就是字里行间流淌着悲壮而炽烈的美 个深刻的社会问题。莫泊桑的这篇小说写了一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用 感情,会使你深深地感动。其次本文的情节颇为奇特,但又真实可信,老母亲临不前 木比社里贫剪又机毫态组送地揭本父人度人之物的关系描绘全是平实的叙述,甚至连主人公的外貌描写也没有,但读来形象生动,富有独特 是“纯粹的金钱关系”的主题思想 阅读感恒 阅读感悟 母亲“儿子” 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸.那是一张又 满仓嬝是个瞎子。满仓当兵时,她正患病在床,临走时他娘把他唤到床前摸了又摸, 老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的亲弟弟,然后满仓一步三回头地当兵去了 满仓出事那晚,风很大,地上有水洼的地方结着薄薄的冰。满仓是在抢修线路时, 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢 水泥柱突然倒塌,压在他身上。据后来查看,那根柱子被汽车撞过。在抬往连队的路 上, 等我把两法郎交给父亲。母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” 满仓示意班长凑过来,丝丝缕缕地说道:“不要让我娘晓得,不然她会受不了的。”说
2 长出来的。他楞楞地望了一会，、突然发疯似地将土又全部填上了，最后迎用脚把土踩 得结结实实。他悄悄回到屋里，愧疚地站在窗前，久久地凝视着那两棵枣树。 ⑥四更天，圆月西转，银河南移。刘老二也拿一把铁锹来到院中，也是先在两棵树 中间划一条白线，然后一锹锹挖土，后来又将土全部填上，回到屋里，愧疚地站在窗前， 久久地凝视着院里的枣树。 ⑦院里还是两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 (两株枣树仅仅只是树吗？第一层：人与人友善，树与树亲密。第二层：人与人仇怨， 树与树陌生；人与人同出一类，根本不能截然分开，只有和睦相处，才能共存永远，第 三层：人与人相依，树与树连根。第四层：人与人共存，树与树并生。） 训练提升 8．这篇小说运用象征手法，通过___ _来象征。 9．这篇小说围绕两条线索展开故事情节，这两条线索是什么？ 答：＿ 10．这篇小说运用象征手法，告诉了我们一个什么道理？ 答：＿ 11．这篇小说开头写“院里有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，最后一段仍 然这样写，这样写的好处在哪里？ 答： 12．这篇小说在构思上的一个奇妙之处在哪里？ 答： 17、我的叔叔于勒 （一）精学语段 课文提示 全家人日思夜想的于勒叔叔在眼前出现的时候，“我” 的父母却惟恐避之不及， 这是为什么？人和人的关系，不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一 个深刻的社会问题。莫泊桑的这篇小说写了一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用 对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，勾勒出了资 本主义社会里因贫穷而兄不认弟的世态，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系 是“纯粹的金钱关系”的主题思想。 阅读感悟 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸．那是一张又 老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的亲弟弟， 我的亲叔叔。 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲。母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流 氓！” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。…… 训练提升 1．“我”在课文全文中起___ __作用，文中真正推动情节发展的关键人物是___ _. 2．文中划波浪线的句子表达了“我”什么样的思想感情？ 3．文中加省略号的地方有一段景物描写，应该是哪一段？为什么？ ①在我们面前，天边远处仿佛有一块紫色的阴影从海里钻出来…… ②我们……在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。 4．文中末尾处划横线的句子与小说开头父亲那句“永不变更的话”（“唉！如果于勒 竟 在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!）形成鲜明的对比。这一“盼”一“躲”，揭示出 小说的什么主题？试简要回答。 答： （二）迁移篇章 导读指要 这篇小说有一种强大的震撼力，最显著的特点就是字里行间流淌着悲壮而炽烈的美 好感情，会使你深深地感动。其次本文的情节颇为奇特，但又真实可信，老母亲临不前 地遗言，把情节推向高潮，奇中出奇。此外，本文的语言简洁、形象。作品没有细腻的 描绘，全是平实的叙述，甚至连主人公的外貌描写也没有，但读来形象生动，富有独特 的艺术感染力。 阅读感悟 母亲“儿子” 满仓娘是个瞎子。满仓当兵时，她正患病在床，临走时他娘把他唤到床前摸了又摸， 然后满仓一步三回头地当兵去了。 满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。满仓是在抢修线路时， 水泥柱突然倒塌，压在他身上。据后来查看，那根柱子被汽车撞过。在抬往连队的路上， 满仓示意班长凑过来，丝丝缕缕地说道：“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。” 说
罢头一歪,去了 课文提示 台都 满仓去后不久,连队掀起学习满仓字体的热潮。满仓档案上填的是初中毕业, 圣诞节快到了,一对小夫妻想互赠礼物,结果阴差阳错,两人珍贵的礼物都变成了 初中就上过一年,十兵们比练庞中华的字帖还要投入地练着满仓的字。满仓家里 无用的东西。其实,他们得到了比 都宝贵的东西一—爱。 人,有几亩地。有几头猪,兵们了解得很清楚,一封封信飞向那个小山旮旯里 《麦琪的礼物》是美国著名短 欧·享利最有代表性的优秀作品之 称娘 阅读感悟 满仓娘收到每一封信都欢天喜地,请人念完后还要摸一摸,好像那就是满仓的脸。念信 那三位麦琪,读者都知道,全是有智慧的人一一非常有智慧的人一—他们带来礼物 的人一念完,紧咬嘴唇。眼睛一红。赶紧往外跑,不能在屋里哭。全村人都知道满仓其送给生在马橧里的圣翏耶穌。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧,他 实已经永远回来了,就在村口东山坡上。满仓是他们指导员和政治部组织科一位干事装们的礼物无疑也是聪明的,可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我 在一个小匣里带回来的。这些只瞒住一个人,满仓娘。 的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事:那两个住在一间公寓里的 过年前。满仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了,空气散发着炮仗的火药香味儿,笨孩子,极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是,让我对目前一般聪 满仓又来信说,有任务,回不来了,同时寄回一张照片,还有些药物、营养品。其实那明人说一句最后的话,在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切接受礼 物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪 又是一年,梧桐树叶落完了,满仓还是没有回来,满仓娘收到好多好多的信、药物、训练提升 营养品,还有76张照片。满仓生前的连队那里正有76个兵 1.这里所说的两个“笨孩子”指的是谁? 满仓已是超期服役了。初冬的一天,满仓娘突然病情加重。昏迷不醒。黄昏时,醒答: 过来了,她把满仓的姐姐喚到床前吩咐:“我见不到满(点出小说的主要人物。详写满2·作者为什么说“ 有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的”? 仓娘去世的情况。士兵们都是满仓娘的儿子!一种无法抑制但又不得不努力抑制的复杂答 情感。细节描写,让人感动。多么伟大的母爱!)儿了,我死了,千万不要让他晓得, 他会伤心的,影响他干大事业 说完,满仓娘干枯的手轻轻地抚摸那一叠厚厚的、 盖着红色三角邮截的信,忽然停住不动了 3.作者为什么说“在一切接受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的”? 满仓娘去世的消息传到连队,她那群儿子哭开了。战士们对老母亲的感情真挚而深答: 训练提升 5.本文的主要人物是 4.从本段可以看出小说主要赞扬什么? 6.本文写了哪几个谎言? 5.作者既然认为德拉夫妇是“最聪明的”人,为什么又说他们是两个“笨孩子”、“极 7.小说的高潮在哪里? 不聪明”? 答 6.作者对“一般聪明人”持什么态度? 答 8.小说为了增强真实性,设计了一个细节,这个细节是 (二)迁移篇章 9.这篇小说的语言有什么特点? 导读指要 在老战士的聚会上,格兰汀的一枚金币不翼而飞,贫困的雷勃因反对抄身,理所当 然成为人们的怀疑对象,从此,雷勃的声誉一落千丈。意想不到的故事发生了。格兰汀 家的房子大修时,一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿的古金币……这篇微型小说叙述 了一枚古金币失而复得的故事,塑造了一个贫穷而固执诚实的人物形象,同时也揭示了 18、麦琪淇的礼物 那个社会贫富不均的黑暗现实 (一)精学语段 阅读感悟 一枚古金币
3 罢头一歪，去了。 满仓去后不久，连队掀起学习满仓字体的热潮。满仓档案上填的是初中毕业，其实 初中就上过一年，十兵们比练庞中华的字帖还要投入地练着满仓的字。满仓家里有哪些 人，有几亩地。有几头猪，兵们了解得很清楚，一封封信飞向那个小山旮旯里，信首都 称娘。 满仓娘收到每一封信都欢天喜地，请人念完后还要摸一摸，好像那就是满仓的脸。念信 的人一念完，紧咬嘴唇。眼睛一红。赶紧往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道满仓其 实已经永远回来了，就在村口东山坡上。满仓是他们指导员和政治部组织科一位干事装 在一个小匣里带回来的。这些只瞒住一个人，满仓娘。 过年前。满仓说要回来看娘。过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味儿， 满仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回一张照片，还有些药物、营养品。其实那 照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。 又是一年，梧桐树叶落完了，满仓还是没有回来，满仓娘收到好多好多的信、药物、 营养品，还有 76 张照片。满仓生前的连队那里正有 76 个兵。 满仓已是超期服役了。初冬的一天，满仓娘突然病情加重。昏迷不醒。黄昏时，醒 过来了，她把满仓的姐姐唤到床前吩咐：“我见不到满（点出小说的主要人物。详写满 仓娘去世的情况。士兵们都是满仓娘的儿子！一种无法抑制但又不得不努力抑制的复杂 情感。细节描写，让人感动。多么伟大的母爱！）儿了，我死了，千万不要让他晓得， 他会伤心的，影响他干大事业…… ”说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摸那一叠厚厚的、 盖着红色三角邮戳的信，忽然停住不动了。 满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。战士们对老母亲的感情真挚而深 切。 训练提升 5．本文的主要人物是__ __ 6．本文写了哪几个谎言？ 答： 7．小说的高潮在哪里？ 答： 8．小说为了增强真实性，设计了一个细节，这个细节是 9．这篇小说的语言有什么特点？ 答： 18、麦琪的礼物 （一）精学语段 课文提示 圣诞节快到了，一对小夫妻想互赠礼物，结果阴差阳错，两人珍贵的礼物都变成了 无用的东西。其实，他们得到了比任何实物都宝贵的东西——爱。 《麦琪的礼物》是美国著名短篇小说家欧·享利最有代表性的优秀作品之一。 阅读感悟 那三位麦琪，读者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物， 送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧，他 们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我 的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的 笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是，让我对目前一般聪 明人说一句最后的话，在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼 物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。 训练提升 1．这里所说的两个“笨孩子”指的是谁？ 答：__ __ 2·作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”？ 答： 3．作者为什么说“在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的”？ 答： 4．从本段可以看出小说主要赞扬什么？ 答： 5．作者既然认为德拉夫妇是“最聪明的”人，为什么又说他们是两个“笨孩子”、“极 不聪明”？ 答：＿ 6．作者对“一般聪明人”持什么态度？ 答：＿＿ （二）迁移篇章 导读指要 在老战士的聚会上，格兰汀的一枚金币不翼而飞，贫困的雷勃因反对抄身，理所当 然成为人们的怀疑对象，从此，雷勃的声誉一落千丈。意想不到的故事发生了。格兰汀 家的房子大修时，一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿的古金币……这篇微型小说叙述 了一枚古金币失而复得的故事，塑造了一个贫穷而固执诚实的人物形象，同时也揭示了 那个社会贫富不均的黑暗现实。 阅读感悟 一枚古金币
第一次世界大战后,一些法国老战士回到他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮为中心事件,先写了范进中举前家境的贫寒、地位的卑微,然后集中笔力描绘了范进中 不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很是贫举大喜致疯的点滴状况以及中举后亲戚邻里对其态度的一百八十度大转弯,展示了封建 苦。但他从不接受别人的施舍。 科举制度下的炎凉世态。阅读这篇小说,要注意欣赏小说的讽刺艺术 每年,这些老战士要举行一次团聚。有一年,他们在朱力斯·格兰 会。格阅读感悟 兰汀长得胖乎乎的,钱袋总是满满的。席间,他兴致勃勃地掏出枚古金币 ①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍一下,笑了声,道:“噫! 介绍起这枚古币的年代、价值和来历。 好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。②老太太慌了,慌将几 来客们坐在长桌上,一传着观赏,溢美之词不绝于耳,客人们在欢宴中开怀畅饮,口开水灌了过来。③他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由 谈笑风生,话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币,但是,这枚金币分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。④走出大门不多路,一脚在塘 不翼而飞了。众座哗然。指责的指责,否认的否认,最后,有人提出抄身。大家深表赞里,起来,头发都跌散了,两手黄泥 身的水。⑤众人拉他不住,拍着笑着 同,只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶 一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道 “不同意抄身?”格兰汀问道。雷勃涨红着脸说:“是的,我反对抄身。” 怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了。几时才得好?” “你是否明白,拒绝抄身意味着什么?”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样病!却是如何是好?”众邻居劝 金币,所以我不允许抄身。”雷勃回答 老太太不要心慌,我们而令且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米 尽管如此,抄身照样进行,人们一个个把口袋翻开,等着搜查。但始终不见金币出且管侍了报子上的老爹们,再为商酌 来,于是注意力又转移到雷勃身上。(介绍人物的性格特征:贫苦而有骨气。社会贫富训练提升 不均。古金币乃全文的线索。固执而又真诚。) 1.文中空缺处,依次应填的一组词是( “现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人A.走站从头到脚B、踩爬滴滴嗒嗒 气乎乎地走出了房间。雷勃则在众目睽睽之下,狼狈地退了出去。从此,雷勃的声誉一C.踏跳浑身上下D.踹挣淋淋漓漓 落千丈,人们有意避开他。 2.选段主要描写了 的场面 意想不到的事发生了。格兰汀家的房子大修,一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿3.这段文字通过语言、外形、动作描写,刻画了范进中举发疯的丑态,请选出关键词 的古金币。真相既白,格兰汀感到万分内疚。他急忙跑进雷勃那破旧的小屋,连声道歉。语 不过,老弟,你也太固执了,既然金币不在你身上, 当时何必反对抄身哩?”格兰汀①语言 任勃那滑采的目光停落在格兰汀的脸上,“不,我那时确实是个喊啊:几个星期来,③动作 我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的食物偷偷地 袋,想让我那4.文中除了描写范进外,还依次写了哪些人?是什么描写: 可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”(用巧合法构设情 的过错,是诚答 5.选段中写范进欢喜疯了的过程可分作四层,请用“‖”划分层次 ①②③④⑤ 本文所写的中心事件是 文中的主要人物是 6.范进为什么会发疯?选出分析不正确的一项() 他的主要性格特点是 A.喜得过分,跌了一跤而变疯了 8.这篇文章的情节构设特点是() B.屡试不第,这次中了举,自己也不敢相信,神经受刺激,便发了疯 误会法B.巧合法C.悬念法D.抑扬法 C.屡试不第,这次竟然中了举,事出突然,产生了一种反常的心理变态,便发疯了。 9、雷勃在末尾说的一段话说明了 二)迁移篇章 10.用一句话概括本文的中心思想是 导读指 小说开头描绘了一幅紧张的场面:一个疯子要跳楼。如何挽救他的性命呢?当春意 19、范进中举 的周旋无济于事时一位老人以荒诞之语使荒唐之人一疯子就范,创造出了戏剧性的效 (一)精学语段 果。这样,这篇小说便寄寓了一个耐人寻味的哲理主题。善良制服不了荒唐,理智驾驭 课文提示 不了荒唐,只有荒唐才能降服荒唐。因此,这是一篇极富戏剧性的哲理小说 老童生范进,在垂老之年意外地捞到了功名,激动之余竞发了病。本文以范进中举阅读感悟 楼顶上的疯子 市区这一角的每个人都感染了这股异样兴奋—一有个疯子在楼顶上。好奇的人群聚
4 第一次世界大战后，一些法国老战士回到他们的故乡。他们当中许多人都生活得蛮 不错。弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫 苦。但他从不接受别人的施舍。 每年，这些老战士要举行一次团聚。有一年，他们在朱力斯·格兰汀家里聚会。格 兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地 介绍起这枚古币的年代、价值和来历。 来客们坐在长桌上，一传着观赏，溢美之词不绝于耳，客人们在欢宴中开怀畅饮， 谈笑风生，话题从古金币转到别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币 不翼而飞了。众座哗然。指责的指责，否认的否认，最后，有人提出抄身。大家深表赞 同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。 “不同意抄身？”格兰汀问道。雷勃涨红着脸说：“是的，我反对抄身。” “你是否明白，拒绝抄身意味着什么？”金币的主人不客气地追问道。“我没有偷 金币，所以我不允许抄身。”雷勃回答。 尽管如此，抄身照样进行，人们一个个把口袋翻开，等着搜查。但始终不见金币出 来，于是注意力又转移到雷勃身上。（介绍人物的性格特征：贫苦而有骨气。社会贫富 不均。古金币乃全文的线索。固执而又真诚。） “现在，你总不见得还坚持自己的意见了吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人 气乎乎地走出了房间。雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。从此，雷勃的声誉一 落千丈，人们有意避开他。 意想不到的事发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝发现了那枚光灿灿 的古金币。真相既白，格兰汀感到万分内疚。他急忙跑进雷勃那破旧的小屋，连声道歉。 “不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身哩？”格兰汀 嗔怪道。 雷勃那滞呆的目光停落在格兰汀的脸上。“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来， 我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，想让我那 可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿啊。”（用巧合法构设情节。承认自己的过错，是诚 实的表现。） 训练提升 7．本文所写的中心事件是 ，文中的主要人物是 ， 他的主要性格特点是___ 。 8．这篇文章的情节构设特点是（ ） A．误会法 B．巧合法 C．悬念法 D.抑扬法 9、雷勃在末尾说的一段话说明了_ ____。 10．用一句话概括本文的中心思想是＿ 。 19、范进中举 （一）精学语段 课文提示 老童生范进，在垂老之年意外地捞到了功名，激动之余竟发了病。本文以范进中举 为中心事件，先写了范进中举前家境的贫寒、地位的卑微，然后集中笔力描绘了范进中 举大喜致疯的点滴状况以及中举后亲戚邻里对其态度的一百八十度大转弯，展示了封建 科举制度下的炎凉世态。阅读这篇小说，要注意欣赏小说的讽刺艺术。 阅读感悟 ①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了声，道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。②老太太慌了，慌将几 口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由 分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。④走出大门不多路，一脚 在塘 里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着， 一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道： “怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了。几时才得好？” 娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样病！ 却是如何是好？”众邻居劝道： “老太太不要心慌，我们而令且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米， 且管侍了报子上的老爹们，再为商酌。 训练提升 1．文中空缺处，依次应填的一组词是（ ） A．走 站 从头到脚 B、踩 爬 滴滴嗒嗒 C．踏 跳 浑身上下 D．踹 挣 淋淋漓漓 2．选段主要描写了____ ___的场面。 3．这段文字通过语言、外形、动作描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请选出关键词 语; ①语言； ②外形； ③动作： 4．文中除了描写范进外，还依次写了哪些人? 是什么描写； 答：＿ ＿ 5．选段中写范进欢喜疯了的过程可分作四层，请用“||”划分层次。 ①②③④⑤ 6．范进为什么会发疯?选出分析不正确的一项（ ） A．喜得过分，跌了一跤而变疯了。 B．屡试不第，这次中了举，自己也不敢相信，神经受刺激，便发了疯。 C．屡试不第，这次竟然中了举，事出突然，产生了一种反常的心理变态，便发疯了。 （二）迁移篇章 导读指要 小说开头描绘了一幅紧张的场面：一个疯子要跳楼。如何挽救他的性命呢？当春意 的周旋无济于事时一位老人以荒诞之语使荒唐之人一疯子就范，创造出了戏剧性的效 果。这样，这篇小说便寄寓了一个耐人寻味的哲理主题。善良制服不了荒唐，理智驾驭 不了荒唐，只有荒唐才能降服荒唐。因此，这是一篇极富戏剧性的哲理小说。 阅读感悟 楼顶上的疯子 市区这一角的每个人都感染了这股异样兴奋——有个疯子在楼顶上。好奇的人群聚
拢来,消防队、警察都到了。疯子的母亲,悲鸣着请他下来。消防队员汗流浃背地张起 救生网,疯子宣布。“任命我当警长。不然我就跳了。” 10.老人与疯子的对话意味着什么? 人群中有人提议:“就让他当警长吧,看他下不下来!”另一个人反(渲染了一幅答 扣人心弦的场面。)对说:“那怎么成?疯子怎么能当警长呢?”第一人说:“我们 不是当真的呀!” 一个老人,边听他们争辩,边喇喇地说:“没用的,他不会下来的。” 11.这篇小说揭示了一个什么哲理? 不管怎样,有人对上面叫了:“我们任命你当警长啦,下来吧。” 疯子在上头跳起舞来,应道:“除非让我当市议员,不然我还是不下去。” 老人说:“是吧,我说的没错吧 可是,群众还是任命疯子当了市议员,疯子更高兴起来,又提出新的要挟,请求当 市长,人们又同意了。于是疯子连续地当了市长、内阁大臣、总理、国王…每当群众给 不朽的失眠 疯子新的任命,老人就摇头叹息说:“行不通,行不通的,你们越给他高的职,他越不(一)精学语段 会下来了 人们开始觉得老人的话有点道理,因此,当疯子宣称:“你们不教我当世界皇帝, 一般认为金榜题名是人们向往已久的幸事、美事、乐事,然而,在本文的作者看来 我就要跳啦!”有人问老人说:“他真会跳吗”? 却完全不是这么回事。他在千年之后看千年之前的事恒 见金榜题名,考取状元并不 老人点点头。群众连忙向上喊:“你就是世界的皇帝,请下来吧!”疯子很快嘲是什么了不起的事儿,倒是落第的举子张继由于一夜失眠,成就了一首绝妙的好诗,这 笑说:“高贵如我般的皇帝,下去和你们这些傻瓜一起干什么?我既然是皇帝,我爱下才是了不起的事情。这篇小说的作者很有见地,读这样的文章可以使我们多一种看待世 去时才下去。 界、看待生活的眼光。 消防队长问老人:“到底有没有法子叫他下来啊? 阅读感悟 老人说:“有的 既然无眠,他推枕而起,摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后,就把其 每个人都觉得好奇,想知道老人怎么办,这时候疯子正在七楼,老人大声说:“皇抄下来。我说“照抄”,是因为二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显 帝陛下,您愿意爬‘上’六楼吗?” 月落鸟啼霜满天 疯子很认真地回答:“好的。”然后爬“上”了六楼 老人又喊:“陛下愿意再‘上’五楼去吗?” 姑苏城外寒山寺 疯子又说:“好的 是,一层一层地,疯子终于爬“上”了地面。 夜半钟声到客船 荒唐,理智驾驭不了荒唐。荒唐与荒唐的较量。只感谢上苍,如果没有落第的张继,诗的历史上便少了一首好诗,我们的某一种心情 唐才能降服荒唐。老人“以其人之道,还治其人之身”。) 就没有人来为我们一语道破 千二百年过去了,那张长长的榜单上(就是张继挤不进去的那抵金榜) 7.找出文中描写的老人说话时的神情的词语 过的状元是谁?哈!谁管他是谁?真正被记得的名字是“落第者张继”。有人 一届状元披红游街的盛景吗?不!我们只记得秋夜的客船上那个失意的人,以 不朽的失眠 训练提升 1.本文的题目是“不 ”,从全文来看,什么“不朽”? 8.文中老人请疯子“爬上”,其实际效果是 2.对这首诗的 A.第一句用 不恰当的一 一项是( ”、“霜满天”三个典型景物描写,点明时令是幽 溢、寒冷的夜晚 9.众人与疯子的对话意味着什么? B.第二句中的“江枫”,指江边的枫树,“愁”字说明了作者因江上渔民喧闹而不能 人眠的愁苦
5 拢来，消防队、警察都到了。疯子的母亲，悲鸣着请他下来。消防队员汗流浃背地张起 救生网，疯子宣布。“任命我当警长。不然我就跳了。” 人群中有人提议：“就让他当警长吧，看他下不下来！”另一个人反（渲染了一幅 扣人心弦的场面。）对说：“那怎么成？疯子怎么能当警长呢？” 第一人说：“我们 不是当真的呀！” 一个老人，边听他们争辩，边喃喃地说：“没用的，他不会下来的。” 不管怎样，有人对上面叫了：“我们任命你当警长啦，下来吧。” 疯子在上头跳起舞来，应道：“除非让我当市议员，不然我还是不下去。” 老人说：“是吧，我说的没错吧。” 可是，群众还是任命疯子当了市议员，疯子更高兴起来，又提出新的要挟，请求当 市长，人们又同意了。于是疯子连续地当了市长、内阁大臣、总理、国王…每当群众给 疯子新的任命，老人就摇头叹息说：“行不通，行不通的，你们越给他高的职，他越不 会下来了。” 人们开始觉得老人的话有点道理，因此，当疯子宣称：“你们不教我当世界皇帝， 我就要跳啦！”有人问老人说：“他真会跳吗”？ 老人点点头。群众连忙向上喊：“你就是世界的皇帝，请下来吧！” 疯子很快嘲 笑说：“高贵如我般的皇帝，下去和你们这些傻瓜一起干什么？我既然是皇帝，我爱下 去时才下去。” 消防队长问老人；“到底有没有法子叫他下来啊？” 老人说：“有的。” 每个人都觉得好奇，想知道老人怎么办，这时候疯子正在七楼，老人大声说：“皇 帝陛下，您愿意爬‘上’六楼吗？” 疯子很认真地回答：“好的。” 然后爬“上” 了六楼。 老人又喊：“陛下愿意再‘上’五楼去吗？” 疯子又说：“好的。” 于是，一层一层地，疯子终于爬“上”了地面。 （理智与疯狂的较量。善良制服不了荒唐，理智驾驭不了荒唐。荒唐与荒唐的较量。只 有荒唐才能降服荒唐。老人“以其人之道，还治其人之身”。） 训练提升 7．找出文中描写的老人说话时的神情的词语。 8．文中老人请疯子“爬上”，其实际效果是 9．众人与疯子的对话意味着什么？ 答： 10．老人与疯子的对话意味着什么？ 答： 11．这篇小说揭示了一个什么哲理？ 答： 2O、不朽的失眠 （一）精学语段 课文提示 一般认为金榜题名是人们向往已久的幸事、美事、乐事，然而，在本文的作者看来， 却完全不是这么回事。他在千年之后看千年之前的事情，发现金榜题名，考取状元并不 是什么了不起的事儿，倒是落第的举子张继由于一夜失眠，成就了一首绝妙的好诗，这 才是了不起的事情。这篇小说的作者很有见地，读这样的文章可以使我们多一种看待世 界、看待生活的眼光。 阅读感悟 既然无眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照 抄下来。我说“照抄”，是因为二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显： 月落鸟啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情， 就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那抵金榜）曾经出现 过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那 一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场 不朽的失眠。 训练提升 1．本文的题目是“不朽的失眠”，从全文来看，什么“不朽”？ 答： 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一句用“月落”、“乌啼”、“霜满天”三个典型景物描写，点明时令是幽暗、 静 溢、寒冷的夜晚。 B．第二句中的“江枫”，指江边的枫树，“愁”字说明了作者因江上渔民喧闹而不能 人眠的愁苦