第4章 3.创造与创新 创造强调的是新颖性和独特性,而创新强调的是创造的 某种社会实现; ●创造着重强调是“首创”,指一个具体结果,而创新是 创造的过程和目的结果,侧重优化 ●对于产品设计而言,创造不常见而创新常见,所以, 般称之为设计创新,而很少称设计创造。但是,人们在 进行设计创新所采用的思维方法一般称为“创造性思维” 方法,而不说是“创新性思维”方法,这些只是习惯用 法的问题,我们侧重于应用,不做过多的区分
第4章 产品设计 中的创造 性思维 3.创造与创新 •创造强调的是新颖性和独特性，而创新强调的是创造的 某种社会实现； •创造着重强调是 “首创” ，指一个具体结果，而创新是 创造的过程和目的结果，侧重优化。 •对于产品设计而言，创造不常见而创新常见，所以，一 般称之为设计创新，而很少称设计创造。但是，人们在 进行设计创新所采用的思维方法一般称为“创造性思维” 方法，而不说是“创新性思维”方法，这些只是习惯用 法的问题，我们侧重于应用，不做过多的区分
第4章 4.1.2创造学 1.概念 创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所 有领域的创造活动,并探索其中的创造过程、特点、规 律和方法的一门学科。 它是一门边缘性、综合性和应用性的新兴学科。 创造学的目的在于尽快开发一个普通人的创造力,提高 其创造性,使普通人也能进行创造活动并不断提高创造 活动的质量
第4章 产品设计 中的创造 性思维 4.1.2 创造学 1.概念 • 创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所 有领域的创造活动，并探索其中的创造过程、特点、规 律和方法的一门学科。 • 它是一门边缘性、综合性和应用性的新兴学科。 • 创造学的目的在于尽快开发一个普通人的创造力，提高 其创造性，使普通人也能进行创造活动并不断提高创造 活动的质量
第4章 2创造学的产生与发展 公认的创始人是美国BBDO公司的奧斯本,他制定了著名的创造技法—头 脑风暴法,也称为智力激励法,掀起了创造学研究的热潮。 1948年,美国麻省理工学院正式开设“创造力开发课程”,这标志着创造 学的正式诞生。 之后,创造学传入日本并得到发扬光大,并开发出了一些具有日本特色的创 造技法。 与此同时,创造学在前苏联也得到迅猛的发展,从1946年开始,前苏联一 批学者从175万项发明专利中选出4万项高水平的专利文献,从中概括出一 批普遍性、有效性强的方法,制定了《发明课题程序大纲》、《基本措施 表》、《标准解法表》等,通过不断完善,形成了有其特色的创造工程体系。 此外,世界许多国家和地区也对创造方法发展做了大量贡献。自20世纪60 年代以来,创意设计方法如雨后春笋,大量涌现,目前已达340余种
第4章 产品设计 中的创造 性思维 2.创造学的产生与发展 • 公认的创始人是美国BBDO公司的奥斯本，他制定了著名的创造技法——头 脑风暴法，也称为智力激励法，掀起了创造学研究的热潮。 • 1948年，美国麻省理工学院正式开设“创造力开发课程” ，这标志着创造 学的正式诞生。 • 之后，创造学传入日本并得到发扬光大，并开发出了一些具有日本特色的创 造技法。 • 与此同时，创造学在前苏联也得到迅猛的发展，从1946年开始，前苏联一 批学者从175万项发明专利中选出4万项高水平的专利文献，从中概括出一 批普遍性、有效性强的方法，制定了《发明课题程序大纲》、《基本措施 表》、《标准解法表》等，通过不断完善，形成了有其特色的创造工程体系。 • 此外，世界许多国家和地区也对创造方法发展做了大量贡献。自20世纪60 年代以来，创意设计方法如雨后春笋，大量涌现，目前已达340余种
第4章 快的3创造学的主要研究内容 创造力的开发、创造活动的现象、创造 过程、创造性思维、创造技法、创造的 个性心理品质、创造条件、创造教育 创造评价等,其中与产品设计关系密切 的是创造性思维的训练以及创造技法的 运用
第4章 产品设计 中的创造 性思维 3.创造学的主要研究内容 •创造力的开发、创造活动的现象、创造 过程、创造性思维、创造技法、创造的 个性心理品质、创造条件、创造教育、 创造评价等，其中与产品设计关系密切 的是创造性思维的训练以及创造技法的 运用
第4章 42产品设计创新 4.2.1设计与创新的关系 1设计是一种创造、创新性的活动 首先,可以把设计看成是将“没有的”东西创造出来、将“已 有的”东西进行规划与改进的一种创造性活动。 其次,设计的发展历史可以看成是一部创造创新史。 以交通工具的发展为例,可以说,新型交通工具的出现是人类一次次 设计活动的伟大成果,也是一次次成功的“造物”活动。如果单纯从 汽车这一发明的交通工具的演变过程来看,从它最初的形态发展到今 天的样子,中间经历了6种较大设计风格的演变。当然,在上述6种设 计风格演变的过程中同时还包含无数次小的设计与改进,这个过程实 际上既是一次次的设计突破,也是不断改良、改进的创新活动
第4章 产品设计 中的创造 性思维 4.2 产品设计创新 4.2.1 设计与创新的关系 1.设计是一种创造、创新性的活动 • 首先，可以把设计看成是将“没有的”东西创造出来、将“已 有的”东西进行规划与改进的一种创造性活动。 • 其次，设计的发展历史可以看成是一部创造创新史。 • 以交通工具的发展为例，可以说，新型交通工具的出现是人类一次次 设计活动的伟大成果，也是一次次成功的“造物”活动。如果单纯从 汽车这一发明的交通工具的演变过程来看，从它最初的形态发展到今 天的样子，中间经历了6种较大设计风格的演变。当然，在上述6种设 计风格演变的过程中同时还包含无数次小的设计与改进，这个过程实 际上既是一次次的设计突破，也是不断改良、改进的创新活动