丑小鸭 湖口中学段琼
湖口中学 段琼
人教版七年级下册 <解说思路 第一单元 教学内容的选择 说文本研读 教学目标的设定 教法的选择 说教学设计 学法的运用 入(流程的设计 特色及创新之处
教学内容的选择 教学目标的设定 教法的选择 学法的运用 流程的设计 特色及创新之处 说文本研读 说教学设计 人教版七年级下册 第一单元 解说思路
教学内容的选择 教学目标的设定
教学内容的选择 教学目标的设定
1教学内容的选择 说文本 指导阅读并归纳概括故事内容 内喀→ 引导学生理清故事情节 探究文本内容给我们的启示 教 掌握新鲜字词的注音和解释 内漫官一 多形式朗读课文,加强阅读中对语句的品悟 容 感悟通俗易懂的写作特点 掌握先叙后议的表达技巧 提升发挥想象续写故事的能力
指导阅读并归纳概括故事内容 引导学生理清故事情节 探究文本内容给我们的启示 掌握新鲜字词的注音和解释 多形式朗读课文，加强阅读中对语句的品悟 感悟通俗易懂的写作特点 1 、 教 学 内 容 掌握先叙后议的表达技巧 提升发挥想象续写故事的能力 说文本
2、数学目标的设定 说文本 过程和方法分析丑小鸭的遭遇,通过自 主、合作探究的方法,提升学 生赏析课文的能力(难点) 教学目标 知识与技能 情感态度 价值观 了解童话作家安徒生及其作 感悟丑小鸭这一形象给我们 品 的启示,鼓励学生对美好未 积累常用字词8个 来的追求(重点) 学习文章先叙后议的表达 准确流利地复述故事内容
2、 说文本 教学目标 教学目标 知识与技能 情感态度 价值观 过程和方法 •了解童话作家安徒生及其作 品 • 积累常用字词8个 • 学习文章先叙后议的表达 •准确流利地复述故事内容 分析丑小鸭的遭遇，通过自 主、合作探究的方法，提升学 生赏析课文的能力（难点） •感悟丑小鸭这一形象给我们 的启示，鼓励学生对美好未 来的追求（重点）