3、出题技巧 (1)课内外知识点的链接; (2)语文阅读能力的点击; 3)考生综合素质的考查; (4)试题量的准确把握 (5)设置恰当的开放题,答案不限制考生思维 (6)题干简明,指向清楚,不以名词术语迷惑考生
3、出题技巧 (1)课内外知识点的链接； (2)语文阅读能力的点击； (3)考生综合素质的考查； (4)试题量的准确把握； (5)设置恰当的开放题，答案不限制考生思维； (6)题干简明，指向清楚，不以名词术语迷惑考生
命题趋势
三、命 题 趋 势
影响中学生阅读能力的因素有以下几种: (1)结合语境理解词义训练少 (2)基础知识不扎实,影响理解; (3)学生不能用所学知识来理解新问题; (4)学生概括能力差,没有阅读兴趣;
影响中学生阅读能力的因素有以下几种： （1）结合语境理解词义训练少； （2）基础知识不扎实，影响理解； （3）学生不能用所学知识来理解新问题; （4）学生概括能力差，没有阅读兴趣；
(5)没有掌握理解和鉴赏的方法; (6)学法指导少;专门训练少 (7)学生缺乏想象和联想能力 (8)不理解文章的寓意,表达能力差
（5）没有掌握理解和鉴赏的方法； （6）学法指导少；专门训练少； （7）学生缺乏想象和联想能力； （8）不理解文章的寓意，表达能力差
1、从方式上看 (1)在整体阅读方面:综合考查学生在阅读过程中 的感受、体验、理解的价值取向,体现整体感 知要求的试题用语有“整体感知全文,回答下 列问题”、“联系全文看”、“结合全文理 解”、“本文阐述的观点是什么”等 (2)在对比阅读方面:或以课内外两则文段的对比, 或以课外同一题材两则文段的对比,着重考査 学生的比较分析与辨证思维
1、从方式上看 (1) 在整体阅读方面：综合考查学生在阅读过程中 的感受、体验、理解的价值取向，体现整体感 知要求的试题用语有“整体感知全文，回答下 列问题”、“联系全文看”、“结合全文理 解”、“本文阐述的观点是什么”等。 (2) 在对比阅读方面：或以课内外两则文段的对比， 或以课外同一题材两则文段的对比，着重考查 学生的比较分析与辨证思维