骆驼寻宝记》教案 “在那遥远的地方有一件无价之宝!” 授课人:张新玲
《骆驼寻宝记》教案 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”…… 授课人：张新玲
第一课时 激情导入:大家见过骆驼吗?喜欢这种动物吗? Why?(请同学们各抒己见,畅所欲言。)同学们都知 道骆驼是沙漠商队中运输货物的重要工具。不过,今天 我们要学习的这篇课文,骆驼不是去运输商品,而是去 寻宝,寻什么宝呢?我们一起来学习陈伯吹的一篇童话 《骆驼寻宝记》 二、看单元说明P62通过单元说明的学习,我们学童 话单单是为了学习童话吗?(不是)对,学习它的语言, 学习它丰富的想象和夸张,那生动、形象、美妙的故事 帮助我们认识社会,理解人生,引导大家做一个通达事 理、明辨是非的人
• 第一课时 • 一、激情导入：大家见过骆驼吗？喜欢这种动物吗？ Why?（请同学们各抒己见，畅所欲言。）同学们都知 道骆驼是沙漠商队中运输货物的重要工具。不过，今天 我们要学习的这篇课文，骆驼不是去运输商品，而是去 寻宝，寻什么宝呢？我们一起来学习陈伯吹的一篇童话 《骆驼寻宝记》。 • 二、看单元说明P62 通过单元说明的学习，我们学童 话单单是为了学习童话吗？（不是）对，学习它的语言， 学习它丰富的想象和夸张，那生动、形象、美妙的故事 帮助我们认识社会，理解人生，引导大家做一个通达事 理、明辨是非的人
三、陈伯吹(1906-1997)中国儿童文学作家、翻译家 文艺理论家。上海宝山人。 四、先撇开课文内容不说,先来看课题,你有那些疑问?a、 骆驼寻的是什么宝?(What?)b、骆驼为什么去寻宝? Why?)c、骆驼怎样去寻宝?(How?)d、骆驼在途中遇 到了什么困难?( The difficulties?)e、还有其他动物去寻 宝吗?( other animal?)f、他寻的宝在哪呢?( Where?)
三、陈伯吹（1906——1997）中国儿童文学作家、翻译家、 文艺理论家。上海宝山人。 四、 先撇开课文内容不说，先来看课题，你有那些疑问？a、 骆驼寻的是什么宝？（What?）b、骆驼为什么去寻宝？ （Why?）c、骆驼怎样去寻宝？（How?）d、骆驼在途中遇 到了什么困难？（The difficulties?）e、还有其他动物去寻 宝吗？（other animal?）f、他寻的宝在哪呢？（Where?）
五、好,现在大家来看课文 1、第一遍注意:a、标出段落序号; b、画出不会读的,不懂的字、词。 mu XIe hao mou mie wo ga gu 大模大样水泄不通狼嗥牛哞羊咩鸡喔鸭呷咕 dun lai ta zai han bo rao tian bi zhi bi yi 蹲赖旱獭崽瘸瀚跛饶舌舔憋对峙鄙夷 yue liao 跃跃欲试火烧火燎 congchan 11 Suo 淙淙潺潺水波粼粼芨芨草梭梭草一臂(“鼻”)之
五、 好,现在大家来看课文. 1、 第一遍注意 ：a、标出段落序号； b、画出不会读的，不懂的字、词。 mú xiè háo mōu miē wō gā gū 大模大样 水泄不通 狼嗥 牛哞 羊咩 鸡喔 鸭呷 咕 dūn lài tǎ zǎi hàn bǒ ráo tiǎn bì zhì bǐ yí 蹲 赖 旱獭 崽瘸 瀚 跛 饶舌 舔 憋 对峙 鄙夷 yùe liáo 跃跃欲试 火烧火燎 cóngchán lín jī suō 淙淙潺潺 水波粼粼 芨芨草 梭梭草 一臂（“鼻”）之力
第二课时 上节课大家已经预习了课文,对课文也有了一定得了解 现在大家带着上节课提岀的问题再把课文认真地读一遍,看 能不能从课文中找到答案 像什么,读出它们寻宝时的所见所感所想。大家都知道“读童 话是快乐的”。在看的过程中就认真揣摩,把自己的感情酝酿好, 会儿让大家来有感情地朗读课文,要扮演什么角色像什么角色 For example:第一段,重读的是:遥远无价之宝轰整 跃跃欲试火烧火燎 激发学生读课文的积极性
像什么，读出它们寻宝时的所见所感所想。 大家都知道“读童 话是快乐的”。在看的过程中就认真揣摩，把自己的感情酝酿好，待 会儿让大家来有感情地朗读课文，要扮演什么角色像什么角色 For example：第一段，重读的是：遥远 无价之宝 轰 整 跃跃欲试 火烧火燎 激发学生读课文的积极性。 第二课时 上节课大家已经预习了课文，对课文也有了一定得了解。 现在大家带着上节课提出的问题再把课文认真地读一遍，看 能不能从课文中找到答案