七年级(下)文言文总复 习练习 第一单元《伤仲永》
七年级(下)文言文总复 习练习 第一单元 《伤仲永》
《伤仲永》 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽 啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名 其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也,目扳仲永环谒于邑人,不使 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十 三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复 到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材 人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天 也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天 固众人,又不受之人,得为众人而已耶
《伤仲永》 ◼ 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽 啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。 ◼ 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二 三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复 到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ◼ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材 人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天 也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.本文选自《临川先生文集》,作者 晚号;是北宋家、 家和家,被列为“唐宋八大家” ■2.解释下列句子中的词语 ①父异焉,借旁近与 )②即书诗四句,并自为其名( ■③邑人奇之,稍稍宾客其父( )④明道中,从先人还家 ■3.翻译下列句子 ①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者 ②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 ③父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 n④其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也 4.下列句中加点的词意思完全相同的一项是( A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B.自是指物作诗立就 蒙乃始就 C.卒之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒获有所闻 D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 5.下列句中停顿有误的一项是 A.借旁近/与之,即/书诗四句B.其诗以养父母、收族/为意 C.父/其然也 D.余闻之也/久
◼ 1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。 ◼ 2．解释下列句子中的词语。 ◼ ①父异焉，借旁近与之( ) ②即书诗四句，并自为其名( ) ◼ ③邑人奇之，稍稍宾客其父( ) ④明道中，从先人还家( ) ◼ 3．翻译下列句子。 ◼ ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ◼ ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ◼ ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ◼ ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 ◼ 4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) ◼ A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 ◼ B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 ◼ C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 ◼ D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 ◼ 5．下列句中停顿有误的一项是（ ） ◼ A．借旁近／与之，即／书诗四句 B．其诗以养父母、收族／为意 ◼ C．父/利其然也 D．余闻之也／久
6.下列句子中,属于正面描写的有(),属于侧面描写的有()。 A.未尝识书具,忽啼求之。B.即书诗四句,并自为其名 C.自是指物作诗立就。 D.其文理皆有可观者。 E.邑人奇之,稍稍宾客其父。F.令作诗,不能称前时之闻。 7.对“世隶耕”理解不正确的一项是( A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业” ■B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”,衬托方仲永天资非凡。 C.“世隶耕” 方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同 时为下文的“不使学”埋下伏笔 D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可 悲结局。 8.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 19.事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的 ”;其二,从其父的角度来看, 其三,从方仲永本人来 号内填原文)
◼ 6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 ◼ A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 ◼ C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 ◼ E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 ◼ 7．对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) ◼ A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 ◼ B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 ◼ C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同 时为下文的“不使学”埋下伏笔。 ◼ D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可 悲结局。 ◼ 8．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? ◼ 答： ◼ 9．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的 “ ”；其二，从其父的角度来看， “ ”；其三，从方仲永本人来看， “ ”。(引号内填原文)
第一单元 ■1.《临川先生文集》王安石,介甫,半山,政 治家、思想家、文学家。2.①对.感到诧异 ②写,题上③以宾客之礼对待④这里指作者死 去的父亲3.(略)4.C5、B6、正面:ABC DF侧面:E7.D8.第一阶段:方仲永幼时天 资聪明,极有作诗的才能;第二阶段 的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段:方仲 永又过了七年后完全变成了一个平庸的人 9.稍稍宾客其父,或以钱币乞之日扳仲永环谒 于邑人,不使
◼ 第一单元: ◼ 1．《临川先生文集》 王安石，介甫，半山，政 治家、思想家、文学家。2．①对……感到诧异 ②写，题上 ③以宾客之礼对待 ④这里指作者死 去的父亲3．(略) 4．C 5、B 6、正面：A B C D F侧面：E 7．D 8．第一阶段：方仲永幼时天 资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁 的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲 永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 9．稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒 于邑人，不使学