5.作者为什么要把我们青少年读者领 进文学这扇大门?用文中的句子回答
❖5. 作者为什么要把我们青少年读者领 进文学这扇大门？用文中的句子回答
学程之二:精读1、2节,思考问题。 1.第1节中的1、2句的两个“世界”分别是 何意思? 2第4句与第5、6句分别写了哪两种情形? 二者形成了什么? 3第2段中,作者认为怎样才能打开这些门?
学程之二：精读1、2节，思考问题。 ❖ 1. 第1节中的1、2句的两个“世界”分别是 何意思？ ❖ 2.第4句与第5、6句分别写了哪两种情形？ 二者形成了什么？ ❖ 3.第2段中，作者认为怎样才能打开这些门？
1.第1节中的1、2句的两个“世界” 分别是何意思? 冷自然界和人类社会的一切事物的总合。 冷领域
❖ 1. 第1节中的1、2句的两个“世界” 分别是何意思？ ❖自然界和人类社会的一切事物的总合。 ❖领域
2.第一段中的第4句与第5、6句分别写 了哪两种情形?二者形成了什么? “打开这些门”与“不想开门探寻” 令对比,突出打开门的必要性
❖ 2.第一段中的第4句与第5、6句分别写 了哪两种情形？二者形成了什么？ ❖“打开这些门”与“不想开门探寻”。 ❖ 对比，突出打开门的必要性
3.作者认为怎样才能打开这些门? 只要你愿意花时间,花功夫,只要 你对门里的世界有探索和了解的愿望
❖3.作者认为怎样才能打开这些门？ ❖ 只要你愿意花时间，花功夫，只要 你对门里的世界有探索和了解的愿望