作者简介 贾祖璋(1901-198)浙江海宁 人,少年时就积极地进行科普创 作,艰辛地做着拓荒与启蒙的王 作,是我国著名的科普作家、文学 家、编辑出版家和生物学家。曾 主编《知识就是力量》《十万个 为什么》等
贾祖璋（1901--1988）浙江海宁 人，少年时就积极地进行科普创 作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工 作,是我国著名的科普作家、文学 家、编辑出版家和生物学家。曾 主编《知识就是力量》《十万个 为什么》等
读准下列划横线字的音: 充沛(pei)灼伤(zhuo) 褪色(tu)分泌(ml 并(d)花卉(u 裸子(u)花萼( 虞美人(yu)三棱镜(len
充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ） 虞美人（ ） 三棱镜（ ） pèi zhuó tuì mì dì huì luǒ è yú léng 读准下列划横线字的音：
学习清路 思考作者是如何巧妙地结构全文的? 第一部分(第1段): 提出说明中心花儿为什么这样 第二部分(第2-10段) 从不同角度说明“花儿为什么这样红” 第三部分(第11段): 概括花红的原因,总结全文。 设的解释(分
思考：1.作者是如何巧妙地结构全文的？ ◆ 第一部分（第1段）： 提出说明中心——花儿为什么这样. ◆ 第二部分（第2—10段）： 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 ◆ 第三部分（第11段）： 概括花红的原因,总结全文。 设疑(总)—解释(分)—小结(总)