《花儿为什么这样红》导学案

华侨双语学校初二语文组教学案《花儿为什么这样红》导学案制作:邱德亚1 《花儿为什么这样红》导学案(1) 班级 组别 姓名 【目标导学】:1、知识与能力掌握基础知识,了解花红的原因 2、过程与方法理清文章结构。 3.情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 【学习重点】:理清文章结构 【学习难点】:了解花红的原因 【学习方法】:自主探究、教师适当点拔 【知识链接】 1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分,说明文可分为事理明文和事物说明文 读说明文的方法 1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物 品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点, 或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说 明事物。 逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关 系(《花儿为什么这样红》)、由现象到本质的层递关系(《向沙漠进攻》、《死海不死》)、主 次关系(《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系(《苏州园林》)、并列关系、相关关系(《看 云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时,就说明了这些云互相转化的情况。) 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性 说事物说明:介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、演变 明说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较 打比方、列数字、画图表、引资料 文 空间顺序 时间顺序 说明顺序逻辑顺序:概括—具体,整体一局部现象一本质 原因一结果特点一用途,主要一次要 学习过程】:A为知识级B为理解级c为应用级D为拓展级 1《花儿为什么这样红》.体裁是 说明文文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐

华侨双语学校初二语文组教学案 《花儿为什么这样红》导学案 制作：邱德亚 - 1 - 《花儿为什么这样红》导学案(1) 班级__________组别__________姓名__________ 【目标导学】：1、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2、过程与方法 理清文章结构。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 【学习重点】：理清文章结构 【学习难点】：了解花红的原因 【学习方法】：自主探究、教师适当点拔 【知识链接】： 1、说明文是以 说明为主要表达方式的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文 阅读说明文的方法： 1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物 品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点， 或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说 明事物。 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关 系（《花儿为什么这样红》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主 次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看 云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。） 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性 说 事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 明 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 文 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括—具体，整体—局部 现象—本质 原因—结果 特点—用途，主要—次要 【学习过程】：A 为知识级 B 为理解级 C 为应用级 D 为拓展级 1《花儿为什么这样红》.体裁是 说明文 文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐

华侨双语学校初二语文组教学案《花儿为什么这样红》导学案制作:邱德亚 朝温庭筠《 》中的句子。 2题目“红”的含义是 (用词语回答) 3、本文的以花儿为什么这样红题目有什么样的好处?(试分析,并举出已学过的文章标 题为例进行说明) 4作者 是一位 作家。 5掌握下面的词语 灼()伤分泌()柑橘()菱谢()褪()色三棱()镜 )伤花hui() ou()长并蒂()蜜xin 6、整体感知课文 (1)本文的说明对象: 、说明对象的特征 说明的顺序是 说明的方法主要有: (2)本文从 方面来说明花儿为什么这样红 (3)本文采用了 结构来说明花儿为什么这样红 7、研读文章第二部分(2——10节) (1)、研讨(2—-4节)这三节从 角度说明花儿为什么这样红,(并说 说原因),是按什么顺序?(试一试,能否把其它几种颜色也说出来,并用直观的图把它 表示出来。) 当细胞液是 性时,花青素是红色, 性愈强、颜色愈红。细胞液是 性时,花青素是蓝色, 性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。 而当细胞液是 性时,则呈紫色。 (2)、研讨(5节)这节从 角度一说原因,试一试,能否把其它几种颜色 也说出来,并用直观的图把它表示出来。) 太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成 七种颜色。 (3)、研讨(6节)这节从 角度说明花儿为什么这样红,(并说一说原因, 试一试,能否把其它几种颜色也说出来,并用直观的图把它表示出来。)

华侨双语学校初二语文组教学案 《花儿为什么这样红》导学案 制作：邱德亚 - 2 - 朝温庭筠《________》中的句子。 2.题目“红”的含义是 。 （用词语回答） 3、本文的以花儿为什么这样红题目有什么样的好处？（试分析，并举出已学过的文章标 题为例进行说明） 4.作者 是一位 作家。 5.掌握下面的词语 灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 灼（ ）伤 花 huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜 xiàn（ ） 6、整体感知课文 （1）本文的说明对象：___________、说明对象的特征：____________。说明的顺序是： _______________________说明的方法主要有：__________________________________。 (2) 本文从 ________________ 、 ________________ 、 ________________ 、 ________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。 （3）本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。 7、研读文章第二部分（2——10 节） （1）、研讨（2——4 节）这三节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一 说原因），是按什么顺序？（试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它 表示出来。） 当细胞液是________性时，花青素是红色，________性愈强、颜色愈红。细胞液是 ________性时，花青素是蓝色，________性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 而当细胞液是________性时，则呈紫色。 （2）、研讨（5 节）这节从______________角度一说原因，试一试，能否把其它几种颜色 也说出来，并用直观的图把它表示出来。） 太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成________、________、________、________、 ________、________、________七种颜色。 （3）、研讨（6 节）这节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因， 试一试，能否把其它几种颜色也说出来，并用直观的图把它表示出来。）

华侨双语学校初二语文组教学案《花儿为什么这样红》导学案制作:邱德亚 (4)、研讨(7节)这节从 角度说明花儿为什么这样红,(并说一说原因、并 用直观的图把它表示出来。) 5)、研讨(8-—9节)这两节从 角度说明花儿为什么这样红,(并说一 说原因) (6)、研讨(10节)这节从 角度说明花儿为什么这样红,(并说一说原因) 疑点呈现】(你在预习过程中还遇到什么问题):人们说:“发现一个问题不如提出 个问题有价值”,读了本文,你对课文内容还存有什么疑惑吗?请说(写)出来,我们共 同探讨。 【巩固练习】 1给下列加点的字注音: 灼 )伤花萼 )分泌()花卉( 2下列说法不正确的是;() A裸子植物是种子植物的一大类,胚珠和种子都是裸露的。 B达尔文,是美国生物学家,进化论的奠基人。 C花被,是花萼和花冠的总称,有保护花蕊和引诱昆虫的作用。 D卉是各种草的总称 3花儿为什么这样红?作者从哪几个方面进行说明的。 阅读下列文段,回答问题: 花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都 含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时,花青素呈红色,酸性愈强,颜色愈红。 细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而 当细胞液是中性时,则呈紫色。万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所 显示出来的。 4划线的句子使用了什么修辞手法?使用这种修辞手法的好处是什么?

华侨双语学校初二语文组教学案 《花儿为什么这样红》导学案 制作：邱德亚 - 3 - （4）、研讨（7 节）这节从__________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因、并 用直观的图把它表示出来。） （5）、研讨（8——9 节）这两节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一 说原因） （6）、研讨（10 节）这节从______________角度说明花儿为什么这样红，（并说一说原因） 【疑点呈现】（你在预习过程中还遇到什么问题）：人们说：“发现一个问题不如提出一 个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？请说（写）出来，我们共 同探讨。 【巩固练习】 1 给下列加点的字注音： 灼．（ ）伤 花萼．（ ） 分泌．（ ） 花卉．（ ） 2 下列说法不正确的是；（ ） A 裸子植物是种子植物的一大类，胚珠和种子都是裸露的。 B 达尔文，是美国生物学家，进化论的奠基人。 C 花被，是花萼和花冠的总称，有保护花蕊和引诱昆虫的作用。 D 卉是各种草的总称。 3 花儿为什么这样红？作者从哪几个方面进行说明的。 阅读下列文段，回答问题： 花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都 含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。 细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而 当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所 显示出来的。 4 划线的句子使用了什么修辞手法？使用这种修辞手法的好处是什么？

华侨双语学校初二语文组教学案《花儿为什么这样红》导学案制作:邱德亚4 5这一段的中心意思是什么? 6填表 细胞液 花青素的颜色 酸性 中性 【梳理总结】把这篇课文的结构用图表表示出来

华侨双语学校初二语文组教学案 《花儿为什么这样红》导学案 制作：邱德亚 - 4 - 5 这一段的中心意思是什么？ 6 填表 细胞液 花青素的颜色 酸性 碱性 中性 【梳理总结】把这篇课文的结构用图表表示出来

华侨双语学校初二语文组教学案《花儿为什么这样红》导学案制作:邱德亚 《花儿为什么这样红》导学案第2课时 【目标导学】1、找出这篇课文的说明方法,并说说这种说明方法的好处 2、体会说明文语言的准确性 3.情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 【学习重点】:1、找出这篇课文的说明方法,并说说这种说明方法的好处。 2、体会说明文语言的准确性。 【学习难点】:体会说明文语言的准确性 【学习方法】:自主探究、教师适当点拔 【知识链接】:体会语言的准确性的方法: “比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度 大约”“可能”“左右”等表估计 多”“有余”等表数量; “全”“都”等表范围 “屡次”“常常”等表频率。 这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。 为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制 程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词,可使语言表 达得更具体、全面,增强严密性、准确性、空间、频率、等 【学习过程】 1.复习上节课内容 ①.给加线的字注音或看拼音写汉字 灼()伤分泌()柑橘()菱谢()褪()色三棱()镜 花hui()you()长并蒂( 蜜xian() ②.填空 这篇文章从 方面来说明花儿为什么这样红 简答 本文的以“花儿为什么这样红”为题目有什么样的好处? 2.研讨本文的结构,动动脑筋:思考本文整体结构是怎样的? 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的,而 比较多的是按“总分-总”,“总分”,“分-总”来安排的,也有并列式安排。 (1)、本文总的结构是

华侨双语学校初二语文组教学案 《花儿为什么这样红》导学案 制作：邱德亚 - 5 - 《花儿为什么这样红》导学案第 2 课时 【目标导学】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。 2、体会说明文语言的准确性。 3. 情感价值观:培养学生探索大自然奥秘的精神 【学习重点】：1、找出这篇课文的说明方法，并说说这种说明方法的好处。 2、体会说明文语言的准确性。 【学习难点】：体会说明文语言的准确性 【学习方法】：自主探究、教师适当点拔 【知识链接】：体会语言的准确性的方法： “比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度； “大约”“可能”“左右”等表估计； “多”“有余”等表数量； “全”“都”等表范围； “屡次”“常常”等表频率。 这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。 为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制： 程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表 达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率、等 【学习过程】： 1． 复习上节课内容 ①．给加线的字注音或看拼音写汉字 灼（ ）伤 分泌（ ）柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 花 huì（ ） yōu （ ）长 并蒂（ ） 蜜 xiàn（ ） ②．填空 这篇文章从_______________、________________、________________、________________、 ________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。 ③简答 本文的以“花儿为什么这样红”为题目有什么样的好处？ 2. 研讨本文的结构，动动脑筋：思考本文整体结构是怎样的？ 说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而 比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。 （1）、本文总的结构是___________________________________________________