实验七肩周炎疾病一、目的任务（一）巩固基础知识：肩关节的解剖结构，肩关节的运动方式，关节面的运动。（二）培养学生应用解剖学、运动学及生物力学基础知识解决实际问题的能力。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容及方法（一）第一部分：视屏示教：播放肩周炎康复治疗视屏，分析运动受限，以及治疗过程中的论文依据。（二）第二部分：学生模特示教：模拟肩周炎患者，检查运动方式，幅度，解剖结构，运动受限的特点。（三）第三部分：讨论分析：治疗过程中涉及的有关运动学知识，肩关节的类型，肩关节的运动方式，运动幅度，运动过程中的动力学问题。（四）随机抽查考核
实验七 肩周炎疾病 一、 目的任务 （一）巩固基础知识：肩关节的解剖结构，肩关节的运动方式，关节面 的运动。 （二）培养学生应用解剖学、运动学及生物力学基础知识解决实际问题 的能力。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容及方法 （一）第一部分：视屏示教：播放肩周炎康复治疗视屏，分析运动受限， 以及治疗过程中的论文依据。 （二）第二部分：学生模特示教：模拟肩周炎患者，检查运动方式，幅 度，解剖结构，运动受限的特点。 （三）第三部分：讨论分析：治疗过程中涉及的有关运动学知识，肩关 节的类型，肩关节的运动方式，运动幅度，运动过程中的动力学 问题。 （四）随机抽查考核
实验八腰椎间盘突出一、目的任务（一）巩固基础知识：脊柱、骨盆的解剖结构，关节的运动方式，关节面的运动。（二）培养学生应用解剖学、运动学及生物力学基础知识解决实际问题的能力。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、 内容与方法（一）第一部分：多媒体示教：播放腰椎间盘突出病例资料，从生物力学角度分析发病机制，治疗依据。（二）第二部分：学生模特示教：模拟检查肩周炎患者，检查运动方式，幅度，解结构，运动受限的特点。（三）第三部分：讨论分析：治疗过程中涉及的有关运动学知识，肩关节的类型，肩关节的运动方式，运动幅度，运动过程中的动力学问题。（四）随机抽查考核
实验八 腰椎间盘突出 一、 目的任务 （一）巩固基础知识：脊柱、骨盆的解剖结构，关节的运动方式，关节 面的运动。 （二）培养学生应用解剖学、运动学及生物力学基础知识解决实际问题 的能力。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：多媒体示教：播放腰椎间盘突出病例资料，从生物力 学角度分析发病机制，治疗依据。 （二）第二部分：学生模特示教：模拟检查肩周炎患者，检查运动方式， 幅度，解剖结构，运动受限的特点。 （三）第三部分：讨论分析：治疗过程中涉及的有关运动学知识，肩关 节的类型，肩关节的运动方式，运动幅度，运动过程中的动力学 问题。 （四）随机抽查考核
实验九膝关节骨性关节炎一、目的任务（一）巩固基础知识：关节解剖结构；膝关节运动（髋骨运动）：膝关节运动过程中的力学分析。（二）能力培养：培养学生获取信息能力、分析、表达及解决问题的能力。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容与方法（一）课前布置任务：膝关节骨性关节炎，要求学生查阅相关资料。（二）多媒体汇报：每个小组指定一名同学进行汇报。（三）应用所学知识，设计一个解决解决问题的方法。要求有依据。（四）现场点评，必须由点评的依据。（五）现场评价
实验九 膝关节骨性关节炎 一、 目的任务 （一）巩固基础知识：关节解剖结构；膝关节运动（髌骨运动）；膝关节 运动过程中的力学分析。 （二）能力培养：培养学生获取信息能力、分析、表达及解决问题的能 力。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）课前布置任务：膝关节骨性关节炎，要求学生查阅相关资料。 （二）多媒体汇报：每个小组指定一名同学进行汇报。 （三）应用所学知识，设计一个解决解决问题的方法。要求有依据。 （四）现场点评，必须由点评的依据。 （五）现场评价
健康学实验教学大纲
健康学实验 教学大纲
目录序号实验类别学时分配实验项目名称21基本型运动与健康22基本型体适能与健康32孕期女子的体力活动与锻综合型炼营养24青少年的体力活动与锻炼基本型营养25成年人的体力活动与锻炼基本型营养26老年人的体力活动与锻炼基本型营养12实验教学总学时
目录 序号 实验项目名称 实验类别 学时分配 1 运动与健康 基本型 2 2 体适能与健康 基本型 2 3 孕期女子的体力活动与锻 炼营养 综合型 2 4 青少年的体力活动与锻炼 营养 基本型 2 5 成年人的体力活动与锻炼 营养 基本型 2 6 老年人的体力活动与锻炼 营养 基本型 2 实验教学总学时 12