2015年春学期期中学业质量测试七年级语文试卷 (2)积累与运用(共30分) 1.请阅读下面文字,将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内,要求书写工整、规范 美观,并指出“雌”的笔画数。(4分 雄性金龟子的黑色身影1ue过夕阳的最后一m6余辉,向停有雌虫的树枝飞去,飞飞停 停,左右盘旋。它们在忙什么呢?很显然,它们是在向美人大献yin勤。 请选出下列句子中标点使用有误的一项(2分) A.我不知道为什么家里人要把我送进书塾里去了,而且还是全城中最严厉的书塾。 B.《月迹》选自《贾平凹散文集》(百花文艺出版社1982年版) C.“你刚才干什么去了?”妈妈着急地问,“我去学校图书馆看书的。” D.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了 3.下列句子没有语病的一项是(2分) A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响 B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。 C.上学路上我们切忌不要违反交通规则,确保交通安全。 D.清明期间,很多在外打工的父母回家和留守孩子短暂团聚,一家人共享天伦之乐 4.请根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,每题1分) ① 然后能才。②为者常成, ③亡羊补牢 觉无异能者 ⑤诗歌的表现手法多种多样,如常建的《题破山寺后禅院》一诗中的“▲ ”就运用了“以声衬静”的手法,郑谷《鹧鸪》一诗中的 ”就引用了“屈子怀沙”的典故。 5.名著阅读。(6分) (1)(1)下列关于文学名著《西游记》的内容及常识的表述错误的一项是(2分) A.《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇章回体神魔小说。 B.沙僧既是悟空遭唐僧惩罚时的求情者,也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者,他是一个 不可缺少的配角 C.西天取经的领导人唐僧,非常窝囊,一碰到妖魔鬼怪就涕泪交流,一筹莫展,而且他 善恶不辨,在取经过程中没有什么作用,在小说中是作者着力批评的对象 D.其实西天取经不止师徒四人,还有白龙马,他是西海龙王的三太子,经观音菩萨的点 化化作白龙马,充当唐僧西天取经的脚力。 (2)阅读下面一段文字,回答问题: 猴王道:“玉帝轻贤,封我做个什么‘弼马温’!”鬼王听言,又奏道:“大王有此 神通,如何与他养马?就做个 ,有何不可?”猴王闻说,欢喜不胜,连道 几个“好!好!好! ①请在横线上补写出鬼王提议的名号 猴原本没有名字,是_▲为他取 了孙悟空这个名字。(2分) ②悟空第二次上天后被玉帝安排了一个什么差事?后来因为什么原因引发悟空大闹天宫 的?(2分) 6.专题与语文实践活动。(8分) 班级开展了一次“保护野生动物”的系列活动,请你参与其中: 【李中观鸟】清明期间,班级组织了一次春游,你们班参观了李中水上森林。徜徉“鸟语林
2015 年春学期期中学业质量测试七年级语文试卷 （2）积累与运用（共 30 分） 1．请阅读下面文字，将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内，要求书写工整、规范、 美观,并指出“雌”的笔画数。（4 分） 雄性金龟子的黑色身影 luè过夕阳的最后一 mǒ余辉，向停有雌虫的树枝飞去，飞飞停 停，左右盘旋。它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献 yīn 勤。 2．请选出下列句子中标点使用有误．．的一项（2 分） Ａ．我不知道为什么家里人要把我送进书塾里去了，而且还是全城中最严厉的书塾。 Ｂ．《月迹》选自《贾平凹散文集》（百花文艺出版社 1982 年版）。 Ｃ．“你刚才干什么去了？”妈妈着急地问，“我去学校图书馆看书的。” Ｄ．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 3．下列句子没有语病 ．．．．的一项是（2 分） A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响。 B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C．上学路上我们切忌不要违反交通规则，确保交通安全。 D．清明期间，很多在外打工的父母回家和留守孩子短暂团聚，一家人共享天伦之乐。 4．请根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，每题 1 分） ① ▲ ，然后能才。 ②为者常成， ▲ 。 ③亡羊补牢， ▲ 。④ ▲ ，觉无异能者。 ⑤诗歌的表现手法多种多样，如常建的《题破山寺后禅院》一诗中的“ ▲ ， ▲ ”就运用了“以声衬静”的手法，郑谷《鹧鸪》一诗中的 “ ▲ ， ▲ ”就引用了“屈子怀沙”的典故。 5.名著阅读。（6 分） （1）(1)下列关于文学名著《西游记》的内容及常识的表述错误的一项是(2 分) A．《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇章回体神魔小说。 B．沙僧既是悟空遭唐僧惩罚时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，他是一个 不可缺少的配角。 C．西天取经的领导人唐僧，非常窝囊，一碰到妖魔鬼怪就涕泪交流，一筹莫展，而且他 善恶不辨，在取经过程中没有什么作用，在小说中是作者着力批评的对象。 D．其实西天取经不止师徒四人，还有白龙马，他是西海龙王的三太子，经观音菩萨的点 化化作白龙马，充当唐僧西天取经的脚力。 （2）阅读下面一段文字，回答问题： 猴王道：“玉帝轻贤，封我做个什么‘弼马温’！”鬼王听言，又奏道：“大王有此 神通，如何与他养马？就做个‘ ▲ ’，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道 几个“好！好！好！” ①请在横线上补写出鬼王提议的名号 ▲ ；猴原本没有名字，是 ▲ 为他取 了孙悟空这个名字。（2 分） ②悟空第二次上天后被玉帝安排了一个什么差事？后来因为什么原因引发悟空大闹天宫 的？（2 分） ▲ 6.专题与语文实践活动。（8 分） 班级开展了一次“保护野生动物”的系列活动，请你参与其中： 【李中观鸟】清明期间，班级组织了一次春游，你们班参观了李中水上森林。徜徉“鸟语林
听着鸟儿悦耳的鸣叫,你见到了许多熟悉的鸟儿,有 ▲,在林中飞舞。(请 你填写两个本地野生鸟的名字,2分) 【野生代言】班级要在街头开展“保护野生动物”的宣传活动,请你为这次活动写一则宣传 标语。(要求:生动形象,至少运用一种修辞手法,2分) 【爱鸟达人】曾经很长一段时间,在我们兴化的天空难以见到鸟儿飞过的身影,而现在却到 处鸟语啁啾,翩翩飞舞。请结合本市“生态水乡”的称号,分析出现现在这种情况的原因, 并对保护野生动物提出两点有益的建议。(2分+2分) 阅读理解(共60分) (一)阅读孟浩然的《望洞庭溯赠张丞相》,完成第7题。(6分) 望洞庭湖赠张丞相① 八月湖水平,涵虚混太清②。气蒸云梦洷③,波撼岳阳城← 欲济无舟楫,端居耻圣明④。坐观垂钓者,徒有羡鱼情 ①此诗作于孟浩然入京应试之前。当时孟浩然作为读书人西游长安,张九龄任秘书少监、 集贤院学士副知院士,二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令(相位),孟浩然写了 这首诗赠给张九龄,目的是想得到他的引荐。②涵虚:(湖水)包含天空,指天空倒映 在水中。混太清:(湖水)与天混为一体。③古代云梦泽分为云泽和梦泽。洞庭湖是云梦 泽南部的一角。④生在太平盛世自己却闲居在家,因此感到羞愧。端居:闲居。圣明:指 太平盛世,古时认为皇帝圣明,社会就会安定 7.(1)下列诗句中描写洞庭湖景象的是(2分) A.大河上下,顿失滔滔 B.相呼相应湘江阔,苦竹丛生日向西 C.吴楚东南坼,乾坤日夜浮 D.天门中断楚江开,碧水东流至此回 (2)请用自己的话描述划线句子所展现的画面。(2分) (3)结合诗歌的尾联(最后两句)分析作者的思想感情。(2分) 1.阅读《韩生料秦王》,完成8~11题。(14分 昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。前日,民皆徙避之。有韩生者止之曰:“王之爱 子病三日矣,王心忧之,必不出。”已而果然,或问之曰:“吾宿卫①王宫,且不知王之爱 子病也。子何以知之?”韩生曰:“吾闻王之爱子好纸鸢②,吾登丘而望王宫之上,三日不 见纸鸢矣,是以知之。” 天下之物,见形可以测微,智者决之,拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王,可谓智矣。 【注释】①宿卫:在宫禁中值宿警卫。②纸鸢:风筝。 8.根据要求,完成下列两小题。(6分) (1)请解释下列句中加点词的意思。(4分) ①秦王好猎( ②或问之( ③民皆徙避之( ④子何以知之( (2)下列句中加点词的意义和例句相同的一项是()(2分) 例句:且不知王之爱子病也 发箧视之 B.至之市 C.黔之驴 D.是吾剑之所从坠 9.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。(2分) 吾闻王之爱子好纸鸢 10.请用现代汉语翻译下面的文言句。(4分)
听着鸟儿悦耳的鸣叫，你见到了许多熟悉的鸟儿，有 ▲ ， ▲ ，在林中飞舞。（请 你填写两个本地野生鸟的名字，2 分） 【野生代言】班级要在街头开展“保护野生动物”的宣传活动，请你为这次活动写一则宣传 标语。（要求：生动形象，至少运用一种修辞手法，2 分） ▲ 【爱鸟达人】曾经很长一段时间，在我们兴化的天空难以见到鸟儿飞过的身影，而现在却到 处鸟语啁啾，翩翩飞舞。请结合本市“生态水乡”的称号，分析出现现在这种情况的原因， 并对保护野生动物提出两点有益的建议。（2 分+2 分） ▲ 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，完成第 7 题。（6 分） 望洞庭湖赠张丞相① 八月湖水平，涵虚混太清②。气蒸云梦泽③，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明④。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ①此诗作于孟浩然入京应试之前。当时孟浩然作为读书人西游长安，张九龄任秘书少监、 集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令（相位），孟浩然写了 这首诗赠给张九龄，目的是想得到他的引荐。②涵虚：（湖水）包含天空，指天空倒映 在水中。混太清：（湖水）与天混为一体。③古代云梦泽分为云泽和梦泽。洞庭湖是云梦 泽南部的一角。④生在太平盛世自己却闲居在家，因此感到羞愧。端居：闲居。圣明：指 太平盛世，古时认为皇帝圣明，社会就会安定。 7．⑴下列诗句中描写洞庭湖景象的是（2 分） A．大河上下，顿失滔滔 B．相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西 C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回 ⑵请用自己的话描述划线句子所展现的画面。（2 分） ▲ ⑶结合诗歌的尾联（最后两句）分析作者的思想感情。（2 分） ▲ 1. 阅读《韩生料秦王》，完成 8～11 题。（14 分） 昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱 子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱 子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢②，吾登丘而望王宫之上，三日不 见纸鸢矣，是以知之。” 天下之物，见形可以测微，智者决之，拙者疑焉。料敌者如韩生之料秦王，可谓智矣。 【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。 8．根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）请解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①秦王好．猎（ ） ②或．问之（ ） ③民皆徙避．之（ ） ④子何以．．知之（ ） （2）下列句中加点词的意义和例句相同的一项是( ) （2 分） 例句：且不知王之．爱子病也 A．发箧视之． B．至之．市 C．黔之．驴 D．是吾剑之．所从坠 9．请用“/”划分下面句子的朗读节奏（停两处）。（2 分） 吾 闻 王 之 爱 子 好 纸 鸢。 10．请用现代汉语翻译下面的文言句。（4 分）
(1)王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出 (2)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”(柳宗元《黔之驴》) 11.我们从韩生料秦王的故事能够得到什么启示?(2分) (三)阅读《我的老师》选段,完成12~14题。(10分) ①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生 ②现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里, 她是一个温柔和美丽的人 ③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻 轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有 存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ④在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观 察蜜蜂:也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。 ⑤她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背 诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见 树,那水上只有海鸥… 12.请结合语境回答下列问题。(4分) (1)第③段加点的“狡猾”一词有何含义?(2分) (2)第②段划线句子有何作用?(2分) 13.请分析第③段加点的“从来不打骂”和“仅仅有一次”是否矛盾,并说明理由。(3分) 14.请根据选文简要分析为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”。(3分) (四)阅读《钓鱼岛》一文,回答15~17题。(10分) ①通常所说的钓鱼岛其实是一个群岛,位于我国福建正东、台湾东北的东海海域,由钓 鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛及几个岩礁组成,总面积约6.5平方公里 ②1972年美国不负责任地将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本。中日钓鱼 岛争议由此产生。其实钓鱼岛首先是由我们国家发现并命名的。而且在地理上,它也属于中 国,原因你知道吗? ③首先,钓鱼岛在地质上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突 出部分,为台湾岛的附属岛屿。其所在的大面积大陆礁层,累积了长江、黄河等大河冲下的 沉积物。中国的渔民,也自古以来将其作为渔场,特别是台湾省基隆、苏澳两地渔民,常靠 此渔区生存。 ④其次,钓鱼岛、黄尾岛、赤尾屿等岛屿位于东海大陆架东南边缘上。而东海大陆架海 底地形与中国大陆东部平原相似,是中国大陆的海底延伸部分。因为科学家通过调查证实东 海大陆架在1.5万至2万年前曾是中国大陆的一部分,后来才逐渐被海水淹没 ⑤钓鱼岛是“宝岛”而不是“荒岛”。包括钓鱼列岛在内的广大东海海域蕴藏着丰富的 资源。根据1966年联合国亚洲及远东经济委员会对我国东部海底资源的勘察,得出结论 东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一,海底石油储量巨大,钓鱼岛附近水域可能成为 “第二个中东”。日本前国土交通大臣扇千景曾说,这些海域中埋藏着足够日本消耗320年
（1）王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。 ▲ （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”（柳宗元《黔之驴》） ▲ 11．我们从韩生料秦王的故事能够得到什么启示？（2分） ▲ （三）阅读《我的老师》选段，完成12～14题。（10分） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。 ③她从来不打骂 ．．．．．我们。仅仅有一 ．．．．次．，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻 轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有 存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观 察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 ⑤她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背 诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见 树，那水上只有海鸥…… 12．请结合语境回答下列问题。（4 分） （1）第③段加点的“狡猾”一词有何含义？（2 分） ▲ （2）第②段划线句子有何作用？（2 分） ▲ 13．请分析第③段加点的“从来不打骂”和“仅仅有一次”是否矛盾，并说明理由。（3 分） ▲ 14．请根据选文简要分析为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”。（3 分） ▲ （四）阅读《钓鱼岛》一文，回答 15～17 题。（10 分） ①通常所说的钓鱼岛其实是一个群岛，位于我国福建正东、台湾东北的东海海域，由钓 鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛及几个岩礁组成，总面积约 6.5 平方公里。 ②1972 年美国不负责任地将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本。中日钓鱼 岛争议由此产生。其实钓鱼岛首先是由我们国家发现并命名的。而且在地理上，它也属于中 国，原因你知道吗？ ③首先，钓鱼岛在地质上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突 出部分，为台湾岛的附属岛屿。其所在的大面积大陆礁层，累积了长江、黄河等大河冲下的 沉积物。中国的渔民，也自古以来将其作为渔场，特别是台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠 此渔区生存。 ④其次，钓鱼岛、黄尾岛、赤尾屿等岛屿位于东海大陆架东南边缘上。而东海大陆架海 底地形与中国大陆东部平原相似，是中国大陆的海底延伸部分。因为科学家通过调查证实东 海大陆架在 1.5 万至 2 万年前曾是中国大陆的一部分，后来才逐渐被海水淹没。 ⑤钓鱼岛是“宝岛”而不是“荒岛”。包括钓鱼列岛在内的广大东海海域蕴藏着丰富的 资源。根据 1966 年联合国亚洲及远东经济委员会对我国东部海底资源的勘察，得出结论： 东海大陆架可能．．是世界上最丰富的油田之一，海底石油储量巨大，钓鱼岛附近水域可能成为 “第二个中东”。日本前国土交通大臣扇千景曾说，这些海域中埋藏着足够日本消耗 320 年
的锰、1300年的钴、100年的镍、100年的天然气,以及其他矿物和渔业资源。由此日本政 府才在战后首次正式提出对钓鱼岛的主权要求,东京都才对钓鱼岛进行所谓“海上调查”, 并在2012年9月上演“购岛闹剧”。 ⑥钓鱼岛有重大的地缘战略意义。钓鱼岛一旦属于日本,我们将被迫接受日本以中间线 划分大陆架的无理要求。更严重的后果是,美日军事同盟将试图把我们封死在中间线以西 到时只要我们的海军舰艇一通过第一岛链,美日的军机军舰肯定要跟踪、骚扰,若钓鱼岛属 于日本,这条对华封锁线将前推到所谓的“中间线”,我们的战略空间将被大大挤压。因此 无论从经济发展的角度,还是从国防安全的角度,我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有,绝不 能容许日本的染指和霸占合法化,这乃是国家利益的要求 15.这篇文章主要从哪几个方面来介绍钓鱼岛的,请分点简要概括。(3分) 16.第⑤自然段中“东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一”一句话中,“可能”一词 能否去掉?为什么?(3分) 17.请阅读下面材料,结合《钓鱼岛》一文的内容,试探究日本在钓鱼岛海域与我国对峙的 目的。(4分) 材料:2012年9月18日,在历经三个月的东海伏季休渔后,浙江、福建等地万余艘渔 船启程出海,有千余艘渔船抵达钓鱼岛海域。日本保安厅的巡逻船也以最快速度前往拦截这 一批渔船。中国海监六艘海监船组成编队,对日方的跟踪干扰,进行了有效应对,同时开展 了现场执法措施,比如喊话、驱离等,制止了日方的侵权行为,宣示了主权。近一段时间以 来,中国海军东海舰队在东海海域进行了多次大规模海上实兵演练,日本和美国也在此海域 联合军演。中日双方在此形成对峙状态。(4分) (五)阅读贾平凹《天上的星星》,完成18~21题。(20分 ①大人们快活了,对我们就亲近,虽然那是为了使他们更快活,我们也乐意呢:但是, 他们烦恼了,却要随意骂我们,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的,千思万 想也不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥,我们只好蹑蹑 地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉了 ②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的,本来就不新奇,现在又模糊了,看上 去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来,也不见星星,昏亮亮的一个大大的天空。我们伤 心了,垂下了脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。 ③“星星!”妹妹突然叫了一声。 ④我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。但是,就在我们头顶,出 现了一颗星星,小小的,却极亮极亮,分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来, 数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那颗星星的周围又出现了几颗 星星,就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮亮地出现了。呵,两颗、三颗……不对,十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天满空, 片闪亮,像陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接了呢。夜空再也不是荒凉的了, 星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的。我们只知道夜晚天上要有 星星,但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡,还是无数沉睡 的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?_它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊! 这些鬼精灵儿,从哪儿来的?是一个家庭的兄妹,还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会 呢? ⑤我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意,向我们挤弄着眉 眼,鬼鬼地笑。 ⑥过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来,冷不丁
的锰、1300 年的钴、100 年的镍、100 年的天然气，以及其他矿物和渔业资源。由此日本政 府才在战后首次正式提出对钓鱼岛的主权要求，东京都才对钓鱼岛进行所谓“海上调查”， 并在 2012 年 9 月上演“购岛闹剧”。 ⑥钓鱼岛有重大的地缘战略意义。钓鱼岛一旦属于日本，我们将被迫接受日本以中间线 划分大陆架的无理要求。更严重的后果是，美日军事同盟将试图把我们封死在中间线以西。 到时只要我们的海军舰艇一通过第一岛链，美日的军机军舰肯定要跟踪、骚扰，若钓鱼岛属 于日本，这条对华封锁线将前推到所谓的“中间线”，我们的战略空间将被大大挤压。因此， 无论从经济发展的角度，还是从国防安全的角度，我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有，绝不 能容许日本的染指和霸占合法化，这乃是国家利益的要求。 15．这篇文章主要从哪几个方面来介绍钓鱼岛的，请分点简要概括。（3 分） ▲ 16．第⑤自然段中“东海大陆架可能．．是世界上最丰富的油田之一”一句话中，“可能”一词 能否去掉？为什么？（3 分） ▲ 17．请阅读下面材料，结合《钓鱼岛》一文的内容，试探究日本在钓鱼岛海域与我国对峙的 目的。（4 分） 材料：2012 年 9 月 18 日，在历经三个月的东海伏季休渔后，浙江、福建等地万余艘渔 船启程出海，有千余艘渔船抵达钓鱼岛海域。日本保安厅的巡逻船也以最快速度前往拦截这 一批渔船。中国海监六艘海监船组成编队，对日方的跟踪干扰，进行了有效应对，同时开展 了现场执法措施，比如喊话、驱离等，制止了日方的侵权行为，宣示了主权。近一段时间以 来，中国海军东海舰队在东海海域进行了多次大规模海上实兵演练，日本和美国也在此海域 联合军演。中日双方在此形成对峙状态。（4 分） ▲ （五）阅读贾平凹《天上的星星》，完成 18～21 题。（20 分） ①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是， 他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万 想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑 地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。 ②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上 去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤 心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。 ③“星星！”妹妹突然叫了一声。 ④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出 现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来， 数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗 星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗……不对，十 颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一 片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。夜空再也不是荒凉的了， 星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。我们只知道夜晚天上要有 星星，但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡 的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！ 这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会 呢？ ⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉 眼，鬼鬼地笑。 ⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁
地,常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。 接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白的,夜空就笼。上了 层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也 淡了许多,原是灿灿的笑,变成了弱弱的光。这竞使我们大吃了一惊 ⑦“这是怎么啦?”妹妹慌慌地说 ⑧“月亮出来了嘛。”我说 ⑨“月亮出来了,为什么星星就少了呢?” ⑩我们面面相觑,闷闷不得其解。坐了一会儿,似乎就明白了:这漠漠的夜空,恐怕是 属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气星星们的不安分,在吓唬它们哩! aD_“哦,月亮是天上的大人了。”妹妹说。 ①我们突然又回想起了一切:原来天上并不甚好,月亮睡着了的时候,它才让星星出来 它出来了,就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片,五个角的,七个角的,全是薄亮亮的,不就 是星星的尸骸吗?或许,就燃起晚霞的大火来烧它们,要不,星星为什么从来就没有叶,没 有根,只是那么赤裸裸的星呢? 3我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。 α0溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要捞起一些来,但是,我们差不多全看见了,就 在那水底,有着无数的星星 ①5“啊,它们藏在这儿了!”妹妹大声地说。 ⑩⑥我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来,看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我 们明白了,那一定是星星不能在天上,偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张,不让大人们知 道,让它们静静地躲在那里好了。 ①于是,我们都走回屋里,上床睡了。却总是睡不稳一那。躲藏在水底的星星会被天上 的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了,更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小,但 天上如果没有它们,那会是多么寂寞啊! ⑩⑧大人们又骂我们不安生睡觉了,骂过一通,就打起了鼾。我们赶忙爬起来,悄悄溜到 门外,将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去,盛了水,让更多更多的星星都藏在里边吧。 18.请理清选文思路,将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。(4分) 情节的发展 心理的变化 发现星星前,被大人呵斥,面对昏亮的天郁闷伤心 发现满天的星星,数星星 A 大吃一惊,闷闷不得其解 联想到或发现月亮像天上的大人 D 想办法帮助星星 19.请根据要求回答下列两小题。(7分) (1)品味第④段中划线句子的表达效果。(4分) (2)分析第①D段在内容和结构上的作用。(3分) 20.下列对文章理解不正确的一项是(3分) A.文中的我们渴望大人理解和尊重,富有好奇心,充满童真,心地善良。 B.文章以“星星”为线索,行文的思路是发现星星、看星星、议星星、捞星星、藏星星。 C.文章开头写大人和孩子的关系,既暗示了主题,表明大人对孩子们的爱都是虚假的,又 引出下文对星星和月亮关系的思考
地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。 接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼 上了一 层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也 淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。 ⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。 ⑧“月亮出来了嘛。”我说。 ⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？” ⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是 属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！ ⑾“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。 ⑿我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来， 它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就 是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没 有根，只是那么赤裸裸的星呢？ ⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 ⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就 在那水底，有着无数的星星。 ⒂“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。 ⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我 们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知 道，让它们静静地躲在那里好了。 ⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳--那 躲藏在水底的星星会被天上 的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但 天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！ ⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到 门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。 18．请理清选文思路，将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。（4 分） 情节的发展 心理的变化 发现星星前，被大人呵斥，面对昏亮的天 空 郁闷伤心 发现满天的星星，数星星 A B 大吃一惊，闷闷不得其解 联想到或发现月亮像天上的大人 C D 想办法帮助星星 19．请根据要求回答下列两小题。（7 分） （1）品味第④段中划线句子的表达效果。（4 分） ▲ （2）分析第⑾段在内容和结构上的作用。（3 分） ▲ 20．下列对文章理解不正确的一项是（3 分） A．文中的我们渴望大人理解和尊重，富有好奇心，充满童真，心地善良。 B．文章以“星星”为线索，行文的思路是发现星星、看星星、议星星、捞星星、藏星星。 C．文章开头写大人和孩子的关系，既暗示了主题，表明大人对孩子们的爱都是虚假的，又 引出下文对星星和月亮关系的思考