大教版五年级语文上册第五组课文 综合性学习 遨游王巨
人教版五年级语文上册第五组课文 综合性学习
综合性学习 语文综合性学习是一种新型的学习方式, 它超越了传统单一学科的界限而按照水 平组织的原则,将现代社会的综合性课 题和学生关心的问题以单元的形式加以 整合,通过学生主体的、创造性的问题 解决学习过程,有机地将语文知识与生 活经验、理论与实际、课内与课外、校 内与校外结合起来,以提高学生运用语 文知识综合解决问题的能力,促进学生 知、情、意、行和谐发展
❖ 语文综合性学习是一种新型的学习方式， 它超越了传统单一学科的界限而按照水 平组织的原则，将现代社会的综合性课 题和学生关心的问题以单元的形式加以 整合，通过学生主体的、创造性的问题 解决学习过程，有机地将语文知识与生 活经验、理论与实际、课内与课外、校 内与校外结合起来，以提高学生运用语 文知识综合解决问题的能力，促进学生 知、情、意、行和谐发展。 综合性学习
1、综合性学习的特点 概括起来,综合性学习具有综合性、实践 性和开放性三个特点: ①综合性:体现在学习目标、学习内容、 学习方式及途径等多个层面。 ②实践性:综合性学习重参与,重体验, 重语文实践活动。 ③开放性:综合性学习无论是内容、时 间、空间、组织形式、指导方式都具有开 放性的特点
❖1、综合性学习的特点： ❖概括起来，综合性学习具有综合性、实践 性和开放性三个特点： ❖① 综合性： 体现在学习目标、学习内容、 学习方式及途径等多个层面。 ❖② 实践性： 综合性学习重参与，重体验， 重语文实践活动。 ❖③ 开放性： 综合性学习无论是内容、时 间、空间、组织形式、指导方式都具有开 放性的特点
2、综合性学习的实施步骤 ①选题—确定学习内容 ②策划——制定学习计划 般包括:确定活动主题,明确目的要求; 商定活动的形式;安排时间,合理分工;确定 学习成果的表达和交流方式 ③实施—组织开展学习活动 以学生自主活动为主,教师要时时关心,给 予即时性点拨指导。 ④展示—交流学习成果 ⑤评价—全面总结与提高
❖2、综合性学习的实施步骤 ❖ ① 选题——确定学习内容 ❖ ② 策划——制定学习计划 一般包括：确定活动主题，明确目的要求； 商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定 学习成果的表达和交流方式。 ❖ ③ 实施——组织开展学习活动 以学生自主活动为主，教师要时时关心，给 予即时性点拨指导。 ❖ ④ 展示——交流学习成果 ❖ ⑤ 评价——全面总结与提高
有趣的汉字 第一大板块《有趣的汉字》,集中体现在 汉字之“趣”。 1、字谜七则—通过文字谜、画谜和 动作谜语,体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音—通过歇后语和关于 汉字的笑话,体会汉字的诸音之趣 3、仓颉造字—体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣
第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在 汉字之“趣” 。 1、字谜七则——通过文字谜、画谜和 动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音——通过歇后语和关于 汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、 “册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣 有趣的汉字